竹子美術(shù)課件

　　課件要具有仿真性。課件在理科教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以利用相應(yīng)的軟件在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室。下面是小編為大家提供的關(guān)于竹子美術(shù)的課件，內(nèi)容如下：

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

　　2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的欣賞及運(yùn)用能力。

　　3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣增強(qiáng)民族自豪感。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、竹子的繪畫步驟。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　1、竹子的生長(zhǎng)規(guī)律及形態(tài)變化。

　　2、竹葉的濃淡變化。

　　[教學(xué)方法] 欣賞 評(píng)述 練習(xí)

　　[教學(xué)準(zhǔn)備] (師)電腦、電腦課件、教科書

　　(生)課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國(guó)畫繪畫工具

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入

　　今天在講課之前，老師先考考大家有誰(shuí)知道成語(yǔ)“胸有成竹”講的是什么?(學(xué)生回答) 師：宋朝一個(gè)人特別善于畫竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說(shuō)他所以畫得好，是因?yàn)樗�在�?dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說(shuō)，后來(lái)以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)畫竹子。

　　二、講授新課

　　我們先來(lái)欣賞一幅竹子的圖畫，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分?(竹竿、竹枝、竹葉)

　　接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。

　　1、竹竿

　　竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律?(生：越往上越長(zhǎng)) 因此，繪畫時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，如果畫成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。

　　繪畫時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫起來(lái)就容易了。

　　畫多根竹竿時(shí)避免平行。

　　觀看竹竿的繪畫片段。

　　學(xué)生討論提出問(wèn)題

　　2、竹枝

　　小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫面的需要而定，不要畫的.太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。

　　如何更好的畫好竹枝請(qǐng)大家仔細(xì)觀看下面的繪畫片段。

　　學(xué)生討論提出問(wèn)題

　　3、竹葉

　　竹葉是竹子的畫龍點(diǎn)睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個(gè)、介”四字來(lái)概括，也就是把這四個(gè)字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并給予它一定的動(dòng)態(tài)，將書寫與繪畫融為一體來(lái)表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)。

　　表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。

　　觀看竹葉的繪畫片段。

　　學(xué)生討論提出問(wèn)題。

　　4、繪畫步驟的演示

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們一定想馬上就動(dòng)筆，要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對(duì)繪畫過(guò)程的仔細(xì)觀察。不管是課堂上還是生活中只有認(rèn)真觀察才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個(gè)事物。

　　接下來(lái)我們帶著問(wèn)題觀看竹子的繪畫全過(guò)程。

　　問(wèn)題：繪畫竹子時(shí)先畫什么，再畫什么，最后畫什么?

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　通過(guò)以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出你心中的竹子。練習(xí)中我們?cè)俨シ乓淮卫L畫過(guò)程，同學(xué)們可以邊看邊畫。

　　教師巡回指導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　五、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們對(duì)竹子的繪畫完成的比較好，雖然有些同學(xué)還沒(méi)有完全掌握其中的技巧，但是請(qǐng)你不要灰心，相信通過(guò)你課下的努力一定回做到成竹在胸。如果這節(jié)課能夠劉給你一段記憶，或者一個(gè)思考，或者一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，甚至一個(gè)微笑的話，那我的教學(xué)目的就達(dá)到了。謝謝大家!

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