高中世界地理的課件
高中世界地理的課件應該要怎么進行制定呢？高中世界地理的課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
高考考點
1、學會利用分層設色地形圖識別地勢、地形
2、掌握我國地形特征，各類地形區(qū)的特征、分布
3、地形對中國的環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響
4、對照地圖，熟悉和記住我國的主要山脈;利用山脈的位置識記我國四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范圍
考查熱點
1、從考核內容上看，側重考查我國主要地形區(qū)的地理特征。
2、從考核形式上，多以區(qū)域地形圖、等高線圖、地形剖面圖等圖像資料考查與地形相關的知識。
3、注重考查學生的空間定位能力，圖表分析能力、綜合分析、比較能力。
教學重點
掌握我國地形特征，各類地形區(qū)的特征、分布
教學難點
地形對中國的環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響
中國地形空間定位
教學方法
多媒體輔助教學法、啟發(fā)式教學法、圖示法、對比法
教學環(huán)節(jié)
分析自然地理特征從哪些方面入手?地形、地勢特征是很重要特征。這節(jié)課學習中國的地形有關內容。放視頻中國地形片段。
教學設計
通過視頻導入增強學生學習地理興趣。
結合地圖冊第104、105頁中國地形圖進行分析
我國地勢分布狀況對氣候、河流和經(jīng)濟的發(fā)展的影響通過分組進行討論，培養(yǎng)學探究能力。
重點分析900E、1100E、北回歸線、400N所經(jīng)過地形單元，培養(yǎng)學生知識遷移能力
從中國地形圖分析我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和主要特點，培養(yǎng)學生讀圖析圖能力和綜合分析問題能力。
教學過程
第3節(jié) 中國的地形
一、地形、地勢區(qū)別與聯(lián)系
如何描述一個地方的地形地勢
描述地形有三個步驟：
1、簡單描述地勢(如，東高西低)
2、描述地形(如，平原，高原，山地等)
3、描述第二步地形的分布情況(如，沿海有小面積平原分布等)
另：有某些參考資料，還要求描述海拔等
應用：如何描述福建省的地形和地勢特征?
二、地形概況
1、地勢西高東低呈階梯狀分布(三級)
通過表格分析我國地勢三級階梯的界線和主要地形區(qū)
思考:我國地勢西高東低的分布狀況對氣候、河流和經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響?
有利影響
(1)西高東低，有利于東部太平洋濕潤氣流
深入內地
(2)決定了我國許多大河東流入海，既有利于溝通我國的海陸交通，又便于我國東西地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系。
(3)由于地勢起伏大，河流的落差大，特別是第一、二級階梯交界處，水流湍急，產生巨大的水能。
不利影響
階梯交界處不利于交通運輸線、工業(yè)、農業(yè)、城市的建立
2、地形多種多樣，山區(qū)面積廣大。
思考:我國地形對氣候、經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響?
(1)、地形多樣，山區(qū)面積廣，利于發(fā)展多種經(jīng)營
(2)、山地的迎風坡，有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失嚴重
(3)、我國冬季多偏北風，夏季多偏南風，東西向的`山脈對寒冷的偏北風有削弱作用，成為重要的地理分界線
秦嶺
以北：最冷月低于0°C暖溫帶降水小于800mm
以南：最冷月高于0°C亞熱帶降水大于800mm
(4)、許多山區(qū)降水少，干旱面積廣，不利于從事生產、生活活動
讀中國地形圖進行空間定位
要求學生掌握800E、900E、1000E、1100E、1200E、1300E和北回歸線、300N、400N、500N經(jīng)過的地形單元
三、主要地貌類型
(一)縱橫交錯的山脈(具有界線意義的山脈重點分析)
1.東西走向的山脈
北列：天山山脈----陰山山脈
中列：昆侖山脈----秦嶺
南列：南嶺
2.東北----西南走向的山脈
西列：大興安嶺----太行山脈----巫山----雪峰山
中列：長白山脈----武夷山脈
東列：臺灣山脈
3.南北走向的山脈：
橫斷山脈等
4.西北----東南走向的山脈：
祁連山等
5.孤形走向的山脈：
喜馬拉雅山等
(二)四大高原
確定四大高原的位置
思考：四大高原的主要特點是什么?
四大高原位置和特征表格對比(略)
(三)四大盆地
確定四大盆地的位置
思考：四大盆地的主要特點是什么?
四大盆地位置和特征表格對比(略)
(三) 三大平原
確定三大平原的位置
思考：三大平原的主要特點是什么?
三大平原位置和特征表格對比(略)
四、地質災害
(課堂小結)略(課堂練習)略
(作業(yè)布置)區(qū)域地理第126至128頁能力提升訓練
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