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    高中地理必修3課件

    時間:2021-06-10 10:24:17 課件 我要投稿

    高中地理必修3課件

      高中地理必修3要怎么制定相應(yīng)的課件呢?下面高中地理必修3課件是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。

    高中地理必修3課件

      教學(xué)目標(biāo):

      1.理解旅游資源開發(fā)的基本條件。

      2.初步學(xué)會評價旅游資源開發(fā)的條件。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):

      對旅游資源開發(fā)條件的評價 難點(diǎn):旅游資源的價值分析 教具準(zhǔn)備:多媒體投影以及課件

      教學(xué)方法:

      電化投影、設(shè)問導(dǎo)疑、教師講解相結(jié)合。

      教學(xué)過程:

      一、資源價值

      (一)評價旅游資源的質(zhì)量

      主要看其是否具備較高的美學(xué)價值、科學(xué)價值、歷史文化價值和經(jīng)濟(jì)價值。具有“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特”的高質(zhì)量的旅游資源,才會對旅游者產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。 1.美學(xué)價值——自然風(fēng)景名勝區(qū)對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因

      探究活動:自然景觀的美包括哪些類型?

      說明:山水組合可產(chǎn)生動與靜、剛與柔、曠與幽等不同美感。人們常說的“山無水不活,水無山不轉(zhuǎn)”,就是山水在自然構(gòu)景中相依相存關(guān)系的充分體現(xiàn)。在山水風(fēng)景的基礎(chǔ)上,動植物不僅豐富了自然美的內(nèi)容,而且使自然界煥發(fā)生機(jī);變化萬千的氣象,以及氣候上的季節(jié)變化,使自然美因時因季而不同。 2.科學(xué)價值

      眾多的風(fēng)景名勝區(qū),在地學(xué)上往往都具有某種典型性。

      探究并討論:說明下列風(fēng)景名勝區(qū)分別具有什么科學(xué)價值?

      ①夏威夷的'火山 ②東非的大裂谷 ③瑞典的峽灣風(fēng)光

      ④我國的泰山、廬山 ⑤桂林山水、路南石林 ⑥黃山 ⑦長江三峽

      (提示:夏威夷是世界著名的活火山,東非大裂谷、我國的泰山、廬山的形成與斷層有關(guān),瑞典的峽灣風(fēng)光是冰川侵蝕地貌;桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌;黃山為高山花崗巖地貌;長江三峽是典型的河流峽谷地貌,由流水的侵蝕作用形成。對研究地質(zhì)地貌有重要作用。另外許多名山、國家公園、自然保護(hù)區(qū),是生物資源豐富的地區(qū)。風(fēng)景名山對研究高山氣候、山地垂直自然帶、云霧的成因等,具有重要的科學(xué)價值。)

      3.歷史文化價值——主要指人文景觀而言

      人類歷史上遺留下來的文物古跡(如古建筑群、摩崖石刻、書畫題記,以及名人活動的遺跡和舊址等),對于研究歷史上的社會、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等,都具有重要的價值。

      4.經(jīng)濟(jì)價值

      旅游資源的開發(fā),能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。目前,旅游業(yè)已發(fā)展成為世界上重要的產(chǎn)業(yè)之一。

      (二)旅游資源的集群狀況

      探究活動:在資源價值相同的情況下,孤立的景點(diǎn)與景觀群中的景點(diǎn)比較,哪一種旅游價值大?

      游景觀協(xié)調(diào)布局和組合,形成一定規(guī)模的旅游資源結(jié)構(gòu)模式,才能形成一定的開發(fā)規(guī)模,獲得較高開發(fā)效益,故旅游資源的結(jié)構(gòu)和規(guī)模應(yīng)是其評價不可缺少的內(nèi)容之一。

      (三)景觀的地域組合狀況

      如果所要開發(fā)的資源與鄰近的景點(diǎn)雷同,甚至在質(zhì)量上還略遜一籌,其游覽價值就會大大下降。只有類型豐富,搭配協(xié)調(diào),旅游資源的價值才能得到更大的發(fā)揮。 二、地理位置與交通

      旅游地的地理位置及交通條件,直接影響其開發(fā)價值。

      圖2.11展示了天柱山優(yōu)美的風(fēng)光,結(jié)合文字資料,掌握以下知識:①長期以來,天柱山景區(qū)游人稀少的原因是交通不便;②近年來,由于鐵路和高速公路的開通,游人大增。

      通過閱讀圖文資料,了解以下內(nèi)容:西雙版納位于云南南部,從飛機(jī)通航后,游客量大增。便利的交通和優(yōu)越的地理位置是旅游資源開發(fā)的重要條件。

      課下探究活動:列舉出因優(yōu)越的交通區(qū)位條件而增強(qiáng)了吸引力的世界著名旅游點(diǎn)(區(qū))。 (提示:新加坡、香港等)

      三、客源市場

      對客源市場的分析與評價,是進(jìn)行旅游資源開發(fā)的前提。客源市場評價的主要指標(biāo)有客源地、游客人數(shù)、游客量的季節(jié)變化、停留時間、客源地與旅游地的距離,以及游客的年齡、性別、職業(yè)、文化水平等。其中,客源地、客源地與旅游地的距離是兩個最基本的指標(biāo)。

      1.客源地:

      ⑴概念:游客的來源地;

      ⑵客源地的形成是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物;

      ⑶客源地主要是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。如國際上的西歐、北美、日本。

      2.旅游地與客源地之間的距離:是影響客源市場的重要因素。因?yàn)槁糜蔚氐奈霃绞怯邢薜摹R话銇碚f,靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或國家(即主要客源地)的旅游資源,其開發(fā)利用的價值要優(yōu)于遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)的資源。

      了解以下知識:

      我國城市居民旅游的客源市場隨距離的增加而衰減,80%的出游市場集中在距客源地500千米以內(nèi)的范圍內(nèi)。

      四、基礎(chǔ)設(shè)施——決定旅游地的接待能力和服務(wù)水平,直接影響旅游資源的開發(fā)利用

      公共設(shè)施:主要包括水、電、交通、郵政、通信等 配套服務(wù)設(shè)施:住宿、餐飲、購物、健身、文化娛樂等。

      圖文結(jié)合,了解到:

      廬山每年夏季有大量游客來山上避暑,原因與廬山的基礎(chǔ)設(shè)施完善、交通方便有很大關(guān)系。

      通過對案例①的學(xué)習(xí),了解到:①武夷山景區(qū)自然景觀優(yōu)美,并具有較高的科學(xué)價值(丹霞地貌和生物多樣性)、歷史文化價值(豐富的文化遺存),具有極高的旅游資源價值。

      ②地理位置優(yōu)越和交通條件便利、基礎(chǔ)設(shè)施完善。

      ③武夷山的國內(nèi)客源市場主要集中在長江三角洲和珠江三角洲,國際客源市場主要分布在以新加坡、日本為主的亞洲。游客多,市場廣闊。

      通過分析,進(jìn)一步了解旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。

      了解了武夷山著名景區(qū)、景點(diǎn)的分布。 根據(jù)案例,試對武夷山景區(qū)的開發(fā)條件進(jìn)行評價

      提示: 可按以下步驟進(jìn)行;

      1.根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好和性格,自由組合分組。

      2.仔細(xì)閱讀本案例,各組確定自己感興趣的評價項(xiàng)目,并通過新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)一步收集有關(guān)信息。

      3.小組信息匯總,進(jìn)行組內(nèi)討論。

      4.小組在全班進(jìn)行匯報交流。

      課下探究:選擇其他世界遺產(chǎn)或是學(xué)校所在地附近的某一旅游景區(qū),從旅游資源本身和外部環(huán)境,對旅游資源開發(fā)條件進(jìn)行簡單的分析評價。

      (提示:可通過新聞媒介、網(wǎng)絡(luò)、書籍等收集有關(guān)信息。)

      板書設(shè)計(jì)

      §2.2 旅游資源開發(fā)條件的評價

      一、資源價值

      (一)評價旅游資源的質(zhì)量

      美學(xué)價值 科學(xué)價值 歷史文化價值 經(jīng)濟(jì)價值

      (二)旅游資源的集群狀況

      (三)景觀的地域組合狀況

      二、地理位置與交通

      三、客源市場

      1.客源地

      2.旅游地與客源地之間的距離: 四、基礎(chǔ)設(shè)施

      公共設(shè)施:主要包括水、電、交通、郵政、通信等 配套服務(wù)設(shè)施:住宿、餐飲、購物、健身、文化娛樂


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