助人為樂班會課件

　　班會名稱：

　　接納他人

　　班會主題：

　　理解別人的難處，學會幫助和接納別人

　　主題班會預期目標：

　　1、讓學生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。

　　2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會 理解別人的難處，學會幫助和接納別人。

　　主題班會意義：

　　使每個人都可以相互理解，培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人

　　授課重點及難點：

　　重點：理解他人的重要性，在互動環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性

　　難點：如何學會理解、接納別人的技巧

　　主題班會課設計

　　一、主題班會開場

　　1、讓同學們合唱歌曲《朋友》

　　2、介紹國際寬容日的時間、來歷

　　3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。”；高爾基說：“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢？”同樣的，面對別人，面對理解這個話題同學們又能說出什么呢？這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請同學們結合自身情況，討論一下什么是理解？也就是幫助接納他人。

　　二、小組互動

　　將本班同學分為5個小組，針對一下問題同學們會如何回答？自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換，相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上，不再交換。

　　1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會

　　2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會

　　3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會

　　4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的'出入，我會

　　5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會

　　6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會

　　7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會

　　8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會

　　三、小組間進行分享

　　通過剛才相互傳閱彼此的答案，請靜靜思考后表述你為什么要這么做，你怎么看待別人的做法，看完別人的答案后，你是否會更改自己的答案？通過回答這些問題，你怎么看待理解別人的難處，學會幫助和接納別人這個話題，并從中學到了什么？

　　四、教師總結

　　同學們，教育學家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。

　　尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的人.一個人身上總有些長處和短處的,關鍵在于你如何對待它們,我們可以通過自我分析來認識他人.千萬不要拿自己的長處去對照別人的短處,這樣容易導致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。

　　自己對別人的認識并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點,作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).

　　古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個道理 。因此，我們每個同學都應懷著相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。

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