科學(xué)第三單元課件
引導(dǎo)語：科學(xué)第三單元的課件哪里有？如何設(shè)計一份有關(guān)科學(xué)第三單元課件？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康;
食物可以分成不同的類別。
過程與方法：
使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方式將分類的結(jié)果進行整理和描述;
通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)一天中所吃的食物是非常豐富的。
情感、態(tài)度、價值觀：
在對食物的分類活動中細致地進行思考、篩分，將區(qū)分難度大的“混合類”食物拆分為多個食物種類;
在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與集體的研究討論活動，并表述自己的想法。
【教學(xué)重點】
通過記錄一天的食物，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。
【教學(xué)難點】
會給多種的食物進行分類。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：進行食物記錄的卡片紙(每人20張)
教師準(zhǔn)備：食物分類記錄單(每組1份)
【教學(xué)過程】
一、引入
俗話說：“民以食為天”，食物對于我們?nèi)说纳L發(fā)育來說十分需要。米飯、饅頭、蘋果、西瓜、土豆、牛奶、雞肉……這些都是我們常吃的食物。我們的各項生命活動都與食物有關(guān)，可是我們真的了解食物嗎?從這個單元我們將集中研究食物，了解食物與我們健康之間的關(guān)系。讓我們從調(diào)查 “一天的食物”來開始對食物的研究吧! (板書:一天的食物)
二、探究過程
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么?
學(xué)生匯報。
(1)討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢?
討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄;按葷素記錄等……
討論記錄過程中要注意的問題：如“炒三絲”算幾種食物?零食是否要記錄?喝過的水要不要記錄等;
(2)小組記錄：要求學(xué)生對一天的食物按餐別進行記錄。
注意： 把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復(fù)吃的食物要分多次記錄。要求:每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區(qū)分)。
小組匯報，師記錄(或統(tǒng)計表)。
(3)思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么?
一天中，我們要吃多少種食物?
吃的最多的是什么食物?
每餐都吃的食物有哪些?
學(xué)生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學(xué)匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)
2、給食物分類
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。
要求：
(1)把認(rèn)為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
(2)在這豎行的排頭位置，用另一種顏色的紙寫上這一豎行食物的.類別。
以小組為單位進行匯報。(配合學(xué)生在黑板上貼紙條)
對于這樣的分類，你們認(rèn)同嗎?(配合學(xué)生調(diào)整黑板上的卡片)
(3) 你們還有怎么劃分類別的方法?(展示不同分類方法的貼板)
按喜歡吃的分類;
按味道分類;
按生活習(xí)慣分類;
按食物結(jié)構(gòu)分類;
按食物來源分類;
……
講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標(biāo)準(zhǔn)。整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側(cè)。
對照貼板數(shù)一數(shù)自己吃的食物是動物類食物多還是植物類食物多。
(4)舉例說說葷食、素食還可以分為哪幾種?
三、小結(jié)
在對一天中食物的統(tǒng)計中會發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M食的特點。當(dāng)我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養(yǎng)呢?同學(xué)們可以查閱一些資料，解答這個問題。
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