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初二物理上學期的Flash動畫課件
作為一名教職工，有必要進行細致的課件準備工作，課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。那么什么樣的課件才是好的呢？以下是小編為大家收集的初二物理上學期的Flash動畫課件，歡迎閱讀與收藏。
課件1：
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課件2：
1、壓強計算公式
2、習題練習
目標（四）怎樣減小或增大壓強
習題檢學部分
作業(yè)展示
力的作用效果是什么？
1、播放本節(jié)節(jié)首圖。
2、指導學生閱讀課本第29頁“想想議議”。
1、師生共同分析以下幾種情況物體表面受到壓力的情形，并畫出表面所受壓力的示意圖。問：它們所受的壓力有什么共同特點？（引導學生回答壓力的作用點和方向）
2、總結什么是壓力及相關知識：
（1）壓力定義：垂直壓在物體表面的力叫壓力。
（2）壓力作用點：被壓物體的表面。
（3）壓力方向：垂直于受壓物體表面且指向受壓物體內(nèi)部。
（4）壓力產(chǎn)生條件：物體之間接觸且互相擠壓（壓力本質(zhì)是彈力）。
3、請同學們分別畫出上面幾種下物體所受重力的示意圖。
4、講述并總結壓力和重力的關系：
5、演示：壓氣球。問：力的作用效果是什么？壓力的作用效果是什么？（使物體發(fā)生形變）
6、演示：指導學生分別用較小的力和較大的力壓氣球，觀察形變程度。問：形變程度與壓力大小有什么關系？7、指導學生按圖所示用筆尖和筆尾扎手。問：兩手的感覺有什么不同，說明了什么？
8、講述受力面積，了解壓力作用效果與受力面積的關系。
9、探究影響壓力作用效果的因素：
（1）指導學生閱讀課本第30頁有關內(nèi)容，認識實驗器材，設計實驗方案，完成實驗。
（2）思考、討論并回答：
①本實驗中怎樣比較壓力的作用效果？（比較海綿的形變程度）
②甲圖和乙圖相比，哪個因素相同？哪個因素不同？壓力的作用效果有什么不同？是哪個因素造成的？
③乙圖和丙圖相比，哪個因素相同？哪個因素不同？壓力的作用效果有什么不同？是哪個因素造成的？
（3）總結：受力面積相同時，壓力越大，效果越明顯；壓力大小相同時，受力面積越小，效果越明顯。
10、講述：根據(jù)實驗結果，要比較壓力的作用效果，既要比較壓力，又要比較受力面積。物理學中，物體所受壓力大小與受力面積之比叫做壓強。
11、指導學生根據(jù)壓強定義并利用課本寫出壓強公式：p＝F/S
認識各字母的含義。
12、（1）指導學生利用壓強公式計算：一輛推土機重200000N，兩條履帶與地面的接觸面積為5m2，求推土機對水平地面的壓強是多少？推土機每平方米對水平地面的壓力是多少？
（2）講述：
①壓強的國際單位是帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2
②壓強在數(shù)值上等于物體在單位面積上受的壓力。
13、師生共同分析解答課本第31頁例題。
14、提出問題：
（1）釘子、縫衣針為什么要做得很尖？刀刃為什么要磨得很薄？
（2）鐵軌下面為什么要鋪放枕木？推土機為什么要裝寬大的履帶？
15、老師：壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變，對物體的壓強越大，物體的形變就越大。任何承受的壓強都有一定限度，超過這個限度，物體就會破壞（例）。
16、指導學生閱讀課本第31頁和32頁有關內(nèi)容，回答：哪些地方要增大壓強？哪些地方要減小壓強？各用什么方法？
17、總結：
（1）增大壓強的方法：
①增大壓力，②減小受力面積。
（2）減小壓強的方法：
①減小壓力，②增大受力面積。
18、討論：為了把菜切斷，可以用力切，也可以把刀磨一磨，你喜歡用哪種方法？（利用公式講述，在壓強一定時，減小受力面積可以省力）
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