《孔子和學(xué)生》課件設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 09:28:43 課件我要投稿

　　一、教材分析：

《孔子和學(xué)生》課件設(shè)計(jì)

　　本課一共四段，內(nèi)容簡(jiǎn)短。第一段主要講孔子是春秋時(shí)代的大教育家，他主張的有教無(wú)類(lèi)因材施教受到學(xué)生的敬重。第二段主要講孔子在評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)謙虛地表示自己的不足。第三段講孔子教育子夏，他的學(xué)生各有優(yōu)點(diǎn)但也有不足，需要不斷學(xué)習(xí)。最后一段講后人對(duì)孔子的評(píng)價(jià)。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生正確掌握本課的生字、詞語(yǔ)。

　　2、基本技能：能夠有感情地分角色朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能夠大膽與他人交流自己的閱讀感受。

　　3、思想教育：在學(xué)生的心目中樹(shù)立起孔子的高大形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子的敬佩之情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解有教無(wú)類(lèi)、因材施教的含義。

　　2、了解孔子的教育思想在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義。

　　四、教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件

　　五、教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課:

　　1、（課件出示孔子的畫(huà)像）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？（板書(shū)：孔子）你們了解孔子嗎？

　　2、學(xué)生結(jié)合資料談對(duì)孔子的了解。

　　3、教師補(bǔ)充資料：孔子是歷史上非常有名的大教育家，后人為了紀(jì)念他，專(zhuān)門(mén)修建了孔廟。（課件出示孔廟的圖片）孔廟還被列入世界文化遺產(chǎn)，孔子同時(shí)受到世界人民的敬仰。

　　4、補(bǔ)充課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2、課件出示詞語(yǔ)，檢查讀音情況。

　　3、指名朗讀，要求：仔細(xì)聽(tīng)，有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方；同時(shí)畫(huà)一畫(huà)課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生。

　　4、課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生？（課件出示：顏回子貢子路子張子夏）點(diǎn)明顏回、子貢、子路、子張是孔子得意的四大弟子。

　　5、快速默讀課文，畫(huà)出不懂的問(wèn)題。

　　6、小組交流對(duì)孔子的印象。

　　三、學(xué)生談對(duì)孔子的初步印象。

　　1、通過(guò)讀課文，你覺(jué)得孔子是一個(gè)什么樣的人？

　　2、教師隨機(jī)板書(shū)：（可能有以下的認(rèn)識(shí)）

　　有愛(ài)心謙虛偉大受人尊敬了解學(xué)生不貪財(cái)

　　善于教育大教育家

　　四、教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子的敬佩之情。

　　（一）、第一段的學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)生對(duì)孔子的初步印象進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。

　　1、你從哪部分讀出孔子有愛(ài)心的？請(qǐng)你給大家讀讀這個(gè)自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)看，你怎么覺(jué)得他有愛(ài)心？

　　3、誰(shuí)有和他不同的感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子說(shuō)出自己的見(jiàn)解。課件隨機(jī)出示重點(diǎn)語(yǔ)句：

　　當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見(jiàn)面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂(lè)意收做學(xué)生。

　　孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰明或愚笨來(lái)選擇學(xué)生，所以他門(mén)下的學(xué)生，包羅各種各樣的人才。

　　4、小結(jié)：看來(lái)孔子確實(shí)給大家留下了深刻的印象。你們?cè)賮?lái)讀讀書(shū)，書(shū)中有一個(gè)詞和大家說(shuō)的意思差不多。（板寫(xiě)：有教無(wú)類(lèi)）為了讓學(xué)生得到一樣的教育，不管貧窮或富裕，不管聰明或愚笨，他都樂(lè)意收做學(xué)生。他的確是位令人敬重的好老師！

　　（二）、第二、三段的學(xué)習(xí)

　　1、剛才同學(xué)們還談到了謙虛，你是從哪部分讀出來(lái)的？

　　⑴、指名讀第二自然段。

　　⑵、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)孔子什么地方讓你感到謙虛？

　　小結(jié)：一位德高望眾的老師敢于在學(xué)生面前說(shuō)出自己的不足，孔子的'謙虛真讓人敬佩啊！

　　⑶、朗讀孔子的話(huà)應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（課件出示四句話(huà)）⑷、指名分角色朗讀孔子與子夏的對(duì)話(huà)。

　　2、剛才有同學(xué)談到孔子非常了解他的學(xué)生，你們又是從哪部分讀出來(lái)的？（第三自然段）

　　⑴、在閱讀這部分的時(shí)候，你們有沒(méi)有遇到不懂的問(wèn)題，現(xiàn)在可以提出來(lái)。

　　引導(dǎo)學(xué)生弄懂變通、和顏悅色、謙厚等詞語(yǔ)的意思。

　　⑵、同學(xué)們，你們有沒(méi)有思考過(guò)孔子這么了解每一位學(xué)生，對(duì)他教學(xué)生成才有沒(méi)有什么幫助？

　　⑶、小結(jié)：的確如同學(xué)們所說(shuō)，孔子這么了解學(xué)生，使他有針對(duì)性地教育學(xué)生。課文第一自然段有一個(gè)詞和我們說(shuō)的意思一樣，那就是因材施教。（板寫(xiě)：因材施教）孔子正是善于把握學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)學(xué)生的不足。培養(yǎng)出了各種各樣的人才，造就了七十二個(gè)才華超眾的賢人，創(chuàng)造了一個(gè)了不起的培育人才的紀(jì)錄。

　　3、指導(dǎo)朗讀第三自然段。

　　⑴、指導(dǎo)朗讀，孔子和子夏的話(huà)分別用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？

　　⑵、指名分角色朗讀。

　　⑶、練習(xí)朗讀二、三自然段。

　　4、（課件出示句子：子夏點(diǎn)頭稱(chēng)是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。）這段對(duì)話(huà)讓子夏點(diǎn)頭稱(chēng)是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。那么老師對(duì)子夏的教育是什么呢？

　　5、小結(jié)：看來(lái)孔子在教育學(xué)生方面的確是位了不起的老師，他的思想和人品深深地影響了他的學(xué)生，影響了他學(xué)生的學(xué)生，影響了中國(guó)的教育。被世世代代的人們尊為先師。（板寫(xiě)：萬(wàn)世先師）

　　6、齊讀最后一個(gè)自然段。

　　7、（課件出示孔子的畫(huà)像）如果你是孔子的學(xué)生，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

　　五、課外拓展。

　　1、（課件出示孔子的名言）

　　三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　知之為知之，不知為不知，是知也。