多媒體說課件：新年
活動(dòng)目標(biāo)
理解詩歌的內(nèi)容，用“細(xì)聲、大聲、高聲”語氣有表情地朗誦詩歌。 狚軬弒盼艶
學(xué)習(xí)詩歌中的對(duì)話，嘗試分角色表演詩歌。
樂意表達(dá)自己的想法，有新年進(jìn)步的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《新年》多媒體課件，
太陽、月亮、星星道具。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，說說“新年”是什么
教師：新年就要到了，我們要怎么過新年呢？
教師：誰來說說什么是新年，新年到底是什么呢？（黑板出示：新年=？）
二、借助多媒體課件欣賞、學(xué)習(xí)兒歌。
1、課件導(dǎo)入
教師：你們覺得新年是這樣的，有一個(gè)小娃娃她做了個(gè)好夢(mèng)，她夢(mèng)見新年到了？還夢(mèng)見了什么呢？我們一起來看一看。
初步欣賞 ：
教師：小娃娃做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見新年到了，她去了哪里呢？
教師：她夢(mèng)見了誰呢，她問了什么問題？
教師：他們是怎樣回答的呢？我們來仔細(xì)聽一聽。
2、再次播放課件學(xué)習(xí)對(duì)話
教師：星星是怎樣回答的？
教師：它說話的語氣是怎樣的？
教師：月亮又是怎樣回答的？它說話的語氣又是怎樣的？
教師：太陽是怎么回答的？它說話的語氣又是怎樣的？
教師：我們一起來學(xué)一學(xué)他們說話吧。（教師說引導(dǎo)詞“細(xì)聲、大聲、高聲說”）
三、情景角色表演
1、教師示范
教師：我來扮小娃娃，你們來學(xué)做星星、月亮和太陽來回答我的問題好嗎？
（幼兒集體與教師練習(xí)對(duì)話。）
2、幼兒分角色表演
教師：誰來扮星星？誰來扮月亮、太陽呢？
（教師布置場(chǎng)景，擺出道具，分配小組扮演角色。）
第一次分角色表演
教師：誰來扮小娃娃？（調(diào)換星星月亮太陽的.角色。）
第二次分角色表演
四、提升經(jīng)驗(yàn)，“什么是新年”
教師：我問星星、月亮和太陽“什么是新年？”他們的答案都不一樣，你同意誰的想法呢？
教師：現(xiàn)在你覺得新年是什么呢？
教師：新年到了，小朋友又長大了一歲，要更懂事，更能干，這是老師對(duì)你們的祝愿。
五、新年到了
教師：聽，新年的音樂響起來啦，在這快樂的時(shí)刻，我們一起唱起來，跳起來吧。
詩歌：《新年》
我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見新年到了，
我坐上飛船遨游太空。
我問星星：“什么是新年？”
星星細(xì)聲地說：“新年就是新衣、新帽。”
我問月亮：“什么是新年？”
月亮大聲地說：“新年就是糖果、玩具。”
我問太陽：“什么是新年？”
太陽高聲地說：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂！” ?
“哦，我知道了，新年到了，我又長大了一歲，我會(huì)更懂事，更能干。”
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