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    幼兒園小班健康活動課件設計

    時間:2021-06-12 11:39:43 課件 我要投稿

    幼兒園小班健康活動課件設計

      篇一:小球進洞

    幼兒園小班健康活動課件設計

      制作意圖:

      健康的孩子,在吃飽睡足之后,總是在不停的玩。玩或者說游戲,是小孩子最喜歡的事情,也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康;玩可以使孩子增長知識。

      教育價值:可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質和行為習慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機智的性格,克服膽小害怕的心理。

      為了提高幼兒腕指肌群和腕指關節(jié)的靈活性,還能促進手眼協(xié)調能力和全身動作的協(xié)調能力,特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力,我們設計了此游戲。

      選用材料:大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。

      制作方法:

      1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

      2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

      應用年齡和地點:適合3――6歲幼兒使用。

      游戲玩法:

      1、第一種玩法:在起始線后,用彈球向洞中彈,以進洞為勝。不加任何輔助材料。

      2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線后,延搭好的軌道彈球,使球進洞。

      3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線后,用

      手里的'球擊中前方的彈球,使其進入洞中。

      篇二:它們都有自己的家

      有益的學習經驗:

      養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習慣,不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。

      準備:

      玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個

      活動與指導:

      1、將小紙盒擺放好,分別代表小動物們的家。

      2、教師說:“今天,老師給你們表演一個手偶戲,請小朋友認真看。”

      3、將4個小動物分別放到4個紙盒里,告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了,小動物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經黑了,小動物什么都看不見了,他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

      4、是因為他們沒有在自己的家里。我們如何幫助他們解決苦惱?

      5、對了,將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。

      6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位,生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西,都要將它放回原來的位置。

      篇三:思思遇險

      有益的學習經驗:

      知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。

      準備:

      故事“思思遇險”

      活動與指導:

      1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”

      2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。

      3、現在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

      4、思思為什么會遇險?

      5、什么東西不能往嘴里放?

      6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。

      附故事:

      思思遇險

      思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動了手術,將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。

      篇四:美麗的項鏈

      有益的學習經驗:

      通過穿項鏈活動,鍛煉手眼協(xié)調。并能根據珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。

      準備:

      各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。

      活動與指導:

      1、教師示范,用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

      2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

      3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。

      4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

      5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。

      6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。

      7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

      建議:

      注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。

      篇五:輕輕

      活動目標:

      1.能理解兒歌內容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。

      2.喜歡念兒歌,會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

      活動準備:

      小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

      活動過程:

      1.講故事,引起學兒歌的興趣。

      小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好。”

      2.理解兒歌內容。

      寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

      知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

      3.學念兒歌。

      鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

      建議:

      啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)

      評價:

      1.會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

      2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

      [附) 兒歌

      輕 輕

      小兔小兔輕輕跳,

      小狗小狗慢慢跑,

      要是踩疼小青草,

      我就不和你們好。

      篇六:大家一起玩

      設計意圖:

      擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內容,我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢,讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣,從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時,努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。

      活動目標

      1.會玩常見的簡單運動器械。

      2.會鉆、爬、滾、攀登等動作。

      3.感受體育活動所帶來的樂趣。

      活動準備

      墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動物頭飾若干。

      過程建議

      1.創(chuàng)設情境:教師、幼兒均扮演成動物。

      教師提示:森林要開運動會啦,小動物們和我們一起來鍛煉身體,準備參加比賽吧。

      2.師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

      3.場景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場地。

      4.集體練習活動:

      (1)分散活動:幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護。

      (2)集中活動:小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。

      (3)分散活動:動物寶寶們,剛才的哪些器械還沒玩過,或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續(xù)玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

      延伸提示

      1.在戶外活動中,教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

      2.要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

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