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    科學(xué)教案

    時間:2022-05-15 13:41:18 科學(xué)教案 我要投稿

    【精品】科學(xué)教案匯編六篇

      作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】科學(xué)教案匯編六篇

    科學(xué)教案 篇1

      科學(xué)教案

      教學(xué)要點:

      三年級 第一單元 課題1 探索自然 第一課時 盲人火車

      讓所有的參與者都帶上蒙眼布,且沿著一條自然的路線在教師身后形成一列“盲人”火車。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生對自然的感知、尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。

      2、在活動中培養(yǎng)信任感和合作精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、每小組不超過8人,每人一個蒙眼布或手帕。

      2、課前勘查好場地,并確定要把學(xué)生帶到何處,以及想給他們展示什么。可以讓學(xué)生穿過一片草地(聽其沙沙聲),或者在樹林附近(讓學(xué)生摸一摸不同特征的樹葉,觸摸一下泥土、蚯蚓的糞便、草、樹皮、磚、石頭、粘土塊等)。

      3、避免地面有洞的地區(qū)、陡坡,或其它可能使學(xué)生摔倒的東西。

      4、活動之前每組選一名學(xué)生將其訓(xùn)練為引導(dǎo)員,負(fù)責(zé)該小組活動。

      教學(xué)過程:

      1、引入

      我們都非常依賴我們的眼睛,今天我們將用我們的其他感官探索自然!我們的其他感官包括什么呢?

      2、把學(xué)生分成8人小組。依次把每個小組帶到選好的地方。幫他們帶上蒙眼布并確保孩子們不會看見(告訴他們偷看就無法獲得很多的樂趣)。讓學(xué)生們每個人扶著前面人的肩膀組成一列火車的樣子。

      3、活動開始

      老師帶領(lǐng)火車慢慢地向前走,并且讓火車保持安靜,讓學(xué)生聽聽周圍的聲音。 師:孩子們你們都聽到了什么聲音?

      ……

      師:這些聲音是自然音還是由人或機器等發(fā)出的聲音?(如果孩子們聽到的是鳥叫聲的話就讓他們模仿)。

      4、活動結(jié)束

      師:孩子們終點站到了,請大家去掉蒙眼布,看是否有人可以猜出行走的路線 互相交流。

      師:你是根據(jù)什么猜測的?

      ……

      5、五官兄弟是我們的好朋友,今天的活動他們?yōu)槲覀儙砹藷o限的樂趣,同學(xué)們請大家今后用我們的五官兄弟感受我們身邊美好的自然。

      第二課時 一片草地

      教學(xué)要點:

      讓孩子們坐在一片草地上,觀察并記錄他們所見的東西。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解一片草地的植物和動物。

      2、研究技能:使學(xué)生描述他們的所見,使觀察變得敏銳。

      3、增加學(xué)生對大自然的敏銳度。

      4、要求學(xué)生保持安靜且反應(yīng)迅速。

      5、討論垃圾問題。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      白紙、鉛筆。

      教學(xué)過程:

      1、引入

      帶孩子們到“研究”區(qū)。

      師:看這片草地,你們認(rèn)為這里有哪些植物和動物呢?今天我們就弄明白這些問題!

      2、指導(dǎo)學(xué)生在各自周圍半徑一米的范圍之內(nèi),觀察并記錄盡量多的植物和動物。(強調(diào)這不是比賽,不必追求分辨出每種動植物的種類,而是一項觀察游戲)。可將不知道的動植物名字編號,如:小草1、小草2。

      活動開始。

      3、匯報交流

      a、在草地上發(fā)現(xiàn)了哪些植物和動物。

      b、將學(xué)生在草地中發(fā)現(xiàn)的動物和植物的總數(shù)合計。

      c、討論交流:非生命物體(基層—泥土、石頭)、植物和動物。

      4、小結(jié)

      正如同學(xué)們在研究中見到的那樣,任何有草的地方都有“大自然”—許多植物和動物生活在草叢中,它們的量實際上要比同學(xué)們列舉的多,諸如生活在地下的那些動物。這片草地本身就是一個群落。

      第三課時 觀云

      教學(xué)要點:

      讓孩子們躺在或坐在草地上觀云,描述自己所看到的云并把云朵假想為自己所熟悉的事物的形狀。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解云(天氣)。

      2、增強觀察力和想象力。

      3、學(xué)會放松。

      教學(xué)過程:

      1、引入

      最近一次你是什么時間看云的?今天就讓我們到校園中好好的欣賞一下變化無窮的美妙的云!

      2、觀云

      讓我們抬頭看看天空,天空中的云是什么形狀的?他們的大小一樣嗎? 讓孩子們充分地去觀察去感受。

      云朵使你想起了什么?是否有的云朵與自己所熟悉的事物很相似呢?云朵的形狀在變化嗎?

      你們看見云在動嗎?云是通過什么而動的?

      云是由什么形成的?

      它們總是白的嗎?

      當(dāng)運遮擋住太陽時,會出現(xiàn)什么情況呢?

      你們以前曾經(jīng)臵身于云中或穿行于云中嗎?

      教學(xué)目標(biāo):

      課題 2 我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題

      通過玩旅行棋,觀察并分析圖片以及制做環(huán)境問題圖,熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)環(huán)境意識。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      制作骰子的材料,每人準(zhǔn)備一個小東西作為棋子,繪制好的校園或社區(qū)地圖,每小組一份

      教學(xué)過程:

      第一課時 環(huán)保小衛(wèi)士

      孩子們,大家一定下過很多種棋吧!跳棋、軍棋、象棋…但是有沒有誰下過環(huán)保棋呢?今天我們就來比賽下環(huán)保棋。

      同學(xué)們首先讓我們認(rèn)真觀察旅行棋盤上每一格是什么。在小組內(nèi)互相說一說。 下面讓我們拿出我們準(zhǔn)備好的材料做一個骰子,小組內(nèi)做一個骰子就行,老師示范。(把橡皮或肥皂、木塊等切成一個小正方體,在每個面上分別寫上1、2、3、4、5、6幾個數(shù)字)。制作是請同學(xué)們注意安全,不要割破手指。

      下面就讓我們開始游戲吧!開始之前請同學(xué)們聽清游戲方法:從起點開始,組內(nèi)同學(xué)輪流擲骰子,骰子朝上的數(shù)字是幾,就走幾步棋,然后看看所在格子里畫的是什么,表現(xiàn)不同,會有不同的獎罰。誰最先得到小蝸牛頭上的王冠,就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。

      明白嗎?!好,讓我們開始吧!

      孩子們通過剛才的游戲你開心嗎?

      老師看到有些小朋友可是不開心哦!讓我們來聽聽究竟怎么回事?

      哦,原來如此啊!

      那么,在這些與環(huán)境有關(guān)的想象中,你喜歡哪些,不喜歡哪些?

      匯報交流。

      第二課時 畫環(huán)境問題圖

    科學(xué)教案 篇2

      教材分析

      從校園植物多種多樣性的植物認(rèn)識,拓展到對自然界植物多樣性的認(rèn)識。地球上植物種類繁多,教科書以學(xué)生熟悉的植物作為研究對象,通過分類活動,讓學(xué)生進一步建立植物多樣性的認(rèn)識,并且領(lǐng)悟到分類是研究植物多樣性的基本方法。課是生物領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,是在三年級學(xué)習(xí)《植物》《植物的生長》以及五年級學(xué)習(xí)《生物與環(huán)境》的基礎(chǔ)上進行本單元知識學(xué)習(xí)的。

      認(rèn)識植物多樣性的目的,就是為了更好地保護地球上自然資源、保護地球環(huán)境,保護地球珍稀的生物。相信通過這課的研究學(xué)習(xí),也是環(huán)保教育的很好契機,教育孩子友好的對待植物大家族中每一個成員。

      學(xué)情分析

      通過前兩課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了他們所熟悉的校園的植物種類。啟動學(xué)生原有認(rèn)知,再繼續(xù)本課的學(xué)習(xí),在讓學(xué)生通過調(diào)查后學(xué)生又發(fā)現(xiàn)很多植物,三年級的時候?qū)W生已經(jīng)研究過周圍的植物,再加上多年來通過各種方式積累的對于植物的認(rèn)識,他們的頭腦中已經(jīng)形成了許許多多有關(guān)植物的知識,但是這樣種類繁多的植物到底如何表現(xiàn)為多種多樣呢?學(xué)生并不清楚。因此學(xué)習(xí)本課時讓學(xué)生以已知的植物為基礎(chǔ),讓學(xué)生在分類活動的過程中感受植物的多種多樣,從而建立生物多樣性的認(rèn)識,進一步讓學(xué)生學(xué)會分類的方法,領(lǐng)會分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法!

      教學(xué)目標(biāo)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念

      ● 植物可以分為開花植物和不開花植物。

      ● 不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。

      過程與方法

      ● 知道分類是研究生物的基本方法。

      ● 用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。

      情感、態(tài)度、價值觀

      ● 認(rèn)識到植物是多種多樣的。

      ● 能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗

      教學(xué)重點和難點

      【教學(xué)重點】

      知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。

      【教學(xué)難點】理解植物是多種多樣的。

      教學(xué)過程【教學(xué)過程】

      一、引入:

      除了校園里的植物種類,我們還知道哪些常見的植物?生長在哪里?(學(xué)生自由發(fā)言,在公園,花卉市場等)

      二、自主探究:

      1、下面這些植物,你們認(rèn)識嗎?說說它們長在哪?有什么特點?幻燈片放映書中11種植物

      2、讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類

      (意圖:讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開花植物和不開花植物,常綠植物和落葉植物,水生植物和陸生植物,木本植物和草本植物等不同的類別,在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分,培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。)

      2、總結(jié):通過共同探究,可把植物分為草本植物和木本植物,開花植物和不開花植物,水生植物和陸生植物,落葉植物和常綠植物等

      3、觀察開花植物:說說它們的身體是由哪幾部分組成的?

      (預(yù)設(shè):開花植物身體分為:根、莖、葉、花、果、種子)

      4、看書P76頁,說說不開花植物有哪些

      (預(yù)設(shè):不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類)

      三、拓展活動

      比一比哪一組認(rèn)識的植物多,樣式奇特。教師可以以組為單位組織競賽活動:各組在規(guī)定的時間內(nèi)寫出知道的植物名稱,比一比,看哪一組寫的多?(意在滲透植物的多樣性教育)

      四、課外延伸:

      找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物,哪些是草本植物,哪些是開花植物,哪些是水生植物,哪些是不開花植物?

    科學(xué)教案 篇3

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      親愛的同學(xué)們,大家好,非常高興能夠和大家共同度過這難忘的40分鐘。下面我們先來做一個小游戲好不好?游戲規(guī)則是:根據(jù)我不斷地提示,看誰最先猜出謎底。(課件出示提示)(師板書:地球)

      地球有一個大家庭,是什么呢?(板書:太陽系)地球只是太陽系一顆普通的行星,如果讓我們乘坐宇宙飛船來到太陽系,就會看到太陽系的其他成員。(讓學(xué)生說說太陽系的其他成員:水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星。)

      如果讓我們繼續(xù)乘坐宇宙飛船飛出太陽系,就會來到------?(板書:銀河系)太陽系只是銀河系的一部分,我們的地球也只是銀河系普通的一員。

      下面我們就來認(rèn)識一下銀河系。

      二、深入探知

      那么關(guān)于銀河系大家想知道一些什么呢?

      (根據(jù)學(xué)生的回答相機板書:形狀、組成、大小)

      下面就讓我們帶著這些問題去查閱課前搜集的資料(課件出示問題)。

      (學(xué)生帶著問題查閱資料)

      1、認(rèn)識銀河系的形狀

      首先讓我們來看一下銀河系的形狀,根據(jù)課前查閱的資料,你認(rèn)為銀河系是什么形狀的?(學(xué)生匯報,教師相機出現(xiàn)銀河系不同形狀的圖片)

      師:關(guān)于銀河系的形狀你有什么問題想問嗎?

      (教師引導(dǎo)學(xué)生進一步提出問題,銀河系的形狀為什么有時候像是鐵餅?有時候像是織布的梭子?進一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力)

      教師:你介紹的真詳細(xì),銀河系不管是像一個不斷旋轉(zhuǎn)地大鐵餅,還是像一個織布的梭子,這都是科學(xué)家們在目前的科學(xué)技術(shù)水平下做出的模擬或猜想。“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”也許只有我們有一天真正的走出銀河系,才能一窺銀河系的全貌。但有一點是可以肯定的,當(dāng)我們站的位置不同,觀察的角度不同時,看到的物體的形狀可能是不一樣的。真所謂是:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,那么以后在我們觀察事物的時候一定要學(xué)會從不同的角度去觀察、去認(rèn)識。

      2、認(rèn)識銀河系的組成

      教師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了銀河系的.形狀,那么銀河系是由什么組成的呢?

      學(xué)生匯報,師生交流。(教師出示課件500多億顆恒星,20xx多億顆行星)

      500億,我們來想象一下500億到底是個什么樣的概念。

      現(xiàn)在全世界大約有65億人口,如果把一顆恒星比作一個人的話,那么銀河系恒星的數(shù)量將是全世界人口數(shù)量的近8倍,這是一個多么龐大的數(shù)字啊。

      3、認(rèn)識銀河系的大小:

      那么擁有這么多恒星的銀河系有多大呢?根據(jù)你的資料誰能說一說?(學(xué)生匯報,教師相機出示課件直徑10萬光年,中心厚度20xx光年)

      (教師強調(diào):由于銀河系是在不斷地運動著,所以數(shù)據(jù)會出現(xiàn)一些差異)提問:光年是什么單位?(學(xué)生匯報,課件出示什么是光年,計算出1光

      年大約等于10萬億千米)

      以神7的速度作比較:神7的速度大約8千米每秒,大約需要4萬年!我們所處的銀河系直徑約10萬光年,厚約20xx光年。(出示圖片)也就是說光沿銀河系直徑要走10萬年,光穿過銀河系中心的厚度也要走20xx年。如果我們從地球上以光速飛行的話,到銀河系的中心還需要約2.8萬年呢。多么遙遠(yuǎn)的距離啊

      看到這些,你感到銀河系怎么樣?(學(xué)生匯報)

      現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想象一下銀河系。

      教師描述(同時課件出示背景音樂),在晴朗的夏夜,當(dāng)我們仰望星空,你會看見一條淡淡的光帶橫貫蒼穹,那就是銀河。現(xiàn)在我們坐上光速飛船飛離地球,穿過太陽系,置身于茫茫宇宙中。我們從銀河系的“上”方看下去,銀河系就像一個不斷旋轉(zhuǎn)的大鐵餅,我們又來到它的“側(cè)”面,看過去它又像是一只織布的梭子。銀河系是由500多億顆恒星、20xx多億顆行星組成的一個龐大的集團,這么龐大的集團只是宇宙中的滄海一粟!而我們所能觀測到的所有的星系也只是宇宙中極小的一部分。

      4、認(rèn)識宇宙

      教師:銀河系之龐大已經(jīng)令我們震撼,但相對于宇宙來講,這么龐大的銀河系還只是宇宙中極普通的一個成員,那么宇宙是什么?宇宙中除了銀河系還有哪些成員呢?(板書:宇宙)(課件出示問題,學(xué)生閱讀科學(xué)在線)

      1)宇宙是什么

      2)認(rèn)識宇宙的組成

      3)認(rèn)識宇宙的大小

      4)宇宙既然是無限空間,那么宇宙是什么形狀的呢?

      剛才我們在講銀河系的時候,有同學(xué)用“龐大”來形容,你能不能也用一個詞來形容一下宇宙呢?(板書:浩瀚的)

      5)教師:下面我們來看一段錄像,了解一下現(xiàn)在人類對宇宙的認(rèn)識。

      5、認(rèn)識地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系。

      教師:通過以上的學(xué)習(xí),我們了解了很多有關(guān)銀河系和宇宙的知識,那么,你能不能用自己的語言來描述地球、太陽系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系呢?

      或者談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

      三、拓展延伸

      教師:關(guān)于宇宙你還想知道些什么呢?

      (學(xué)生可能會提宇宙的起源?宇宙中還有沒有生命?宇宙是怎么誕生的?宇宙中的黑洞是怎么回事?宇宙將來會怎么樣等問題,同時教師引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的問題如宇宙中還有沒有生命進行爭論)

      四、結(jié)束語

      看來同學(xué)們都對浩瀚的宇宙充滿了好奇,希望大家課下繼續(xù)查找資料,讓我們共同揭開宇宙神秘的面紗。我們敬愛的溫總理曾經(jīng)說過:一個民族有一些關(guān)注天空的人,他們才有希望;一個民族只是關(guān)心腳下的事情,那是沒有未來的。

      我希望同學(xué)們經(jīng)常地仰望天空、學(xué)會做人,學(xué)會思考,做一個關(guān)心民族和國家命運的人。

    科學(xué)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識水的作用,了解常見物體的含水量。

      2、提出問題,列舉事例,實驗探究。

      3、了解水資源狀況,珍惜水資源。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      配套光盤、西紅柿、其他蔬菜和水果等。

      教學(xué)活動建議:

      從小到大,孩子們天天跟水打交道,生活的經(jīng)驗使他們能夠說出許多水的作用,如水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚……這些的粗淺認(rèn)識,正是我們帶領(lǐng)學(xué)生走進水單元的基礎(chǔ)。本課從學(xué)生熟悉的家庭生活入手,逐步擴展到動物、植物的生命活動,全面提升學(xué)生對水的認(rèn)識、感受到生命離不開水。在教學(xué)中教師可以補充一些數(shù)據(jù)加以說明水是生命體的重要組成部分;帶領(lǐng)學(xué)生做一個裝置觀察小草每天“喝”多少水,并讓學(xué)生親自動手,想多種方法,了解植物的含水量,注意,只要是合理的,都要鼓勵學(xué)生嘗試。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)課:

      同學(xué)們,在上一個單元的教學(xué)中,我們認(rèn)識了我們眼中的生命世界,生命世界多種多樣,豐富多彩,但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西做保障,那就是——水,水是生命之源。這個單元我們就來研究一下生命之源——水。(板書課題)

      一、寫一首贊美水的小詩

      因為有你,小草變得嫩綠;因為有你,魚兒游得歡暢;……因為有你,地球才這樣美麗。

      學(xué)生寫完后,讓寫得優(yōu)美的同學(xué)上臺朗讀,激發(fā)學(xué)生熱情。

      二、了解水的作用

      通過剛才同學(xué)們所描寫的優(yōu)美的小詩,我想同學(xué)們了解了水在許多方面的作用。現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,每人說10個動物、植物和人離不開水的事例。

      人要喝水,不喝水就會渴死;洗臉、洗手、洗澡,講究衛(wèi)生少不了水;澆花、種莊稼都需要水;……(根據(jù)學(xué)生列舉的事例,小結(jié)歸納出水的作用——有生命的世界都離不開水)

      三、探究常見物體的含水量

      1、動動手。

      想多種辦法,把西紅柿里面的水?dāng)D出來,看看它含有多少水。

      可以怎樣做?

      2、也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來做實驗。

      3、小組討論:

      怎樣比較胡蘿卜和土豆哪個含水多?

      四、活動

      1、給下面的扇形圖涂顏色(用淡藍(lán)色表示水所占的面積)

      A人體65%是水;

      B雞蛋76%是水;

      C魚85%是水;

      D蔬菜90%是水。

      2、試驗

      小草每天“喝”多少水?

      實驗方法:將小草植入一個玻璃瓶子中,在瓶內(nèi)倒入100毫升的水,再在水上滴一層水以防止水分蒸發(fā),然后進行觀察,并做好觀察記錄。

      把觀察結(jié)果寫在記錄紙上。

      五、小結(jié)

      生命離不開水,水就像母親的乳汁一樣,哺育著地球上所有的生命。

    科學(xué)教案 篇5

      本次活動借助有趣又神秘的大紙箱,以“小貓”和“貓媽媽”開心地玩“躲貓貓”的游戲貫穿始終。 “貓媽媽”和“小貓”間的互動問答讓孩子有了主動開口的機會,豐富了孩子的語言。

      “小貓躲貓貓”是托班新教材中的一個內(nèi)容,在新教材原有素材的基礎(chǔ)上,我們依據(jù)托班孩子容易被多變、好玩的情景吸引的特點,增添了簡單但能引發(fā)孩子參與互動的多媒體場景,充分調(diào)動孩子多種感官參與,將他們一下子引入到活動情景中,為其順利進入游戲活動作好鋪墊。

      對托班新教材中孩子們躲藏的大紙箱,我們重新設(shè)計并將其裝飾成紅、黃、藍(lán)三種顏色和大小不同的房子,這樣增加了“躲貓貓”游戲的趣味性,使孩子們更加投入游戲。孩子們在顏色、大小不同的房子中躲藏,自然地進行應(yīng)答,初步積累了分辨顏色和大小的經(jīng)驗。

      活動目標(biāo):

      1.在教師的引導(dǎo)下,初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

      2.喜歡參與活動,并能在游戲中自然應(yīng)答。

      活動準(zhǔn)備:

      紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

      活動過程:

      (一)環(huán)節(jié)一:看看、說說,激發(fā)興趣

      多媒體課件導(dǎo)入游戲情景:晴朗的天氣,大大的綠色草地,還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

      ●重點提問:寶寶們,你們看這里有什么?(觀察要點:孩子是否愿意與多媒體課件進行語言、動作上的互動。)

      ●小結(jié):這里真漂亮,有太陽公公、美麗的蝴蝶,還有小鳥!

      (二)環(huán)節(jié)二:玩玩、躲躲,體驗快樂

      教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”,開始玩“躲貓貓”游戲,在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

      1.參與游戲,發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。

      ●重點提問:告訴貓媽媽,你們躲在哪里?(觀察要點:孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)

      ●小結(jié):寶寶們看得真仔細(xì),三幢房子的顏色、大小都不一樣。

      2.自然應(yīng)答,能夠區(qū)分不同顏色的房子。

      ●重點提問:你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點:孩子能否自然應(yīng)答,并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)

      ●小結(jié):小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里,這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

      3.按照指令,找到相應(yīng)的房子躲起來。

      ●重點提問:請小貓們聽仔細(xì)了,要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點:孩子能否聽清教師的指令,找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

      ●小結(jié):小耳朵聽仔細(xì),一定就能找到小貓要躲的房子啦!

      活動建議:

      第一,本活動可反復(fù)進行,但活動開展時首先要以滿足托班孩子的情感需要為主,在開心、開口的同時引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

      第二,本活動可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動內(nèi)容鏈接起來,如小動物們一個跟著一個走,和動物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動內(nèi)容。

      第三,還可以邀請父母一起在室外進行“躲貓貓”游戲,如鼓勵父母和孩子一起參與躲藏游戲,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自說說躲在哪里等,在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗、增進情感。

    科學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、樂于在水中玩球。

      2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

      3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

      4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

      2、石頭一粒。

      3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

      活動過程:

      1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)2、觀看沉浮。

      師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?

      (很明顯一看就知道石頭沉下去了)師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

      (1)師:小朋友聽,什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”

      (3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了。” “小球浮上來啦!”

      4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)

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