大班科學教案：二次分類

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案：二次分類，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學教案：二次分類1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒找出圖形的不同特征，進行二次逐級分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

　　教學準備：

　　多媒體課件一套，多媒體學件人手一套，人手操作材料一份。

　　教學過程：

　　一、集體活動：

　　1、師：在圖形王國里，國王為圖形娃娃們造了二幢小洋房。圖形娃娃知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些圖形娃娃。

　　教師電腦演示，幼兒講述。

　　出示漢字：圓形 長方形 正方形 梯形 三角形

　　2、 師：只有二幢房，這么多圖形娃娃要住，怎么分才能使圖形娃娃滿意呢？國王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

　　3、 幼兒討論方法，教師在電腦上演示。

　　4、 師總結(jié)：我們可以按照圖形娃娃的大小、顏色、形狀等特征來分。

　　出示漢字：大小 顏色 形狀

　　5、教師在電腦上演示（按大小特征分）

　　二、分散活動：（二次分類）

　　1、師：圖形娃娃們住在一起后很開心，可是過了一些時候，覺得不舒服。它們請國王再為它們造房子。這一次國王為每一幢小洋房造兩間小房子，請小洋房里的圖形娃娃搬到兩間小房子里去。

　　幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。

　　2、 請幼兒講述自己的分法。（按顏色分特征分）

　　出示漢字：紅 黃 藍 綠

　　3、教師小結(jié)：今天我們學到了一個新的本領(lǐng)，就是“二次分類”。

　　出示漢字：二次分類

　　三、自主活動：

　　幼兒人手操作材料一份進行二次分類練習。

　　幼兒操作后自由交流方法。

大班科學教案：二次分類2

　　活動目標：

　　使幼兒初步學會按照物體的兩個特征(顏色和形狀)進行二次分類，培養(yǎng)分析、判斷能力。

　　通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的.能力

　　活動準備：

　　1、大分類板一快，標記若干(包括顏色標記和形狀標記)，不同形狀、顏色的幾何圖形若干。

　　2、幼兒小分類板人手一塊，不同標記人手一盒，不同顏色和形狀的幾何圖形人手一套。

　　活動過程：

　　1、教師出示分類板、向幼兒介紹名稱和用途。

　　2、引導幼兒觀察、學習使用二次分類板：當出示一個紅色標記、一個綠色標記時，表明幾何圖形應(yīng)按照紅色和綠色分成二類，這就是第一次分類;當出示四個形狀標記時，表示應(yīng)將按顏色分過的幾何圖形，再按照形狀分成各個形狀。這就是第二次分類的完整過程。

　　3、幼兒操作活動(1)、請個別幼兒上來操作，引導全體幼兒開展討論，加深對二次分類的理解。

　　(2)、組織全體幼兒進行操作，教師巡視并讓幼兒說出結(jié)果。

　　活動反思：

　　在數(shù)學教學中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學習,獲得有關(guān)數(shù)學概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。

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