小班科學(xué)空氣和風(fēng)教案

時(shí)間：2022-06-16 10:26:08 科學(xué)教案我要投稿

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班科學(xué)空氣和風(fēng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)空氣和風(fēng)教案

小班科學(xué)空氣和風(fēng)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知空氣的基本特性，了解它對人類的作用。

　　2、感受空氣流動產(chǎn)生風(fēng)這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒：保鮮袋人手一個(gè)，紙折小鳥人手一個(gè)，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個(gè)，空保鮮袋一個(gè)，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風(fēng)的日子觀察風(fēng)來時(shí)對各種物體產(chǎn)生的影響。

　　活動過程：

　　一、設(shè)問導(dǎo)入。

　　你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請你想一想？

　　二、抓空氣。

　　1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。

　　演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。

　　教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會兒請你用小袋子找一個(gè)空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。

　　2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導(dǎo)：

　　抓住了嗎？快想辦法把它留住！

　　仔細(xì)看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你在哪里抓到空氣的'？你覺得身邊有空氣嗎？

　　3、感知空氣。

　　（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：

　　你在哪里抓到空氣的？

　　（指導(dǎo)幼兒講述抓空氣的地方或部位？

　　小結(jié)：原來空氣就在我們的周圍。

　　（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時(shí)候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時(shí)，就拿出白紙進(jìn)行比較）總結(jié)：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。

　　（3）空氣對我們有什么用處呢？

　　一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。

　　提問：你有什么感覺？

　　小結(jié)：是呀，空氣對我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。

　　三、感受空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

　　1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧！（指導(dǎo)幼兒將袋口對準(zhǔn)自己的臉，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準(zhǔn)備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個(gè)方向，初步建立空氣流動的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？

　　小結(jié)：原來空氣會跑來跑去，它跑得厲害時(shí)會把風(fēng)娃娃也帶來。

　　2、經(jīng)驗(yàn)提升，小組操作"讓小鳥動起來"

　　（1）教師提出操作要求：不用手和工具去碰小鳥，怎樣讓小鳥動起來？你怎么做？小鳥會動的很快？怎么做，小鳥動的慢？

　　（2）幼兒分組操作，提醒幼兒運(yùn)用不同的力量使用材料，要求工具對準(zhǔn)小鳥操作，鼓勵(lì)幼兒交換工具操作。

　　（3）集中交流你用什么讓小鳥動起來了？你的小鳥為什么會動起來？怎么做你的小鳥動的快？怎么做你的小鳥動的慢？

　　小結(jié)：我們用工具讓空氣跑起來，請來了風(fēng)娃娃，小鳥就動起來了。用力時(shí)風(fēng)大，小鳥動的快；用力輕時(shí)風(fēng)小，小鳥就動的慢。