科學(xué)教案

時間：2022-07-25 14:44:23 科學(xué)教案我要投稿

【必備】科學(xué)教案模板集錦7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】科學(xué)教案模板集錦7篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。

　　2、關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

　　3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　4、主動參與實驗探索通訊工具。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)通訊工具的圖片2、調(diào)查表——我家的通訊工具

　　活動過程：

　　一、幼兒相互交流自己家里的通訊工具

　　大家說一說，你們家里有哪些通訊工具，它們有什么用？

　　二、欣賞故事，感知幾種現(xiàn)代通訊工具的交流方式。

　　1、教師講述故事，從開始到“啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說。”問：旅游的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

　　2、教師接著講述故事，到“我好象和你們一起看到了日出。”問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

　　3、教師將故事講述到最后問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，進一步認識現(xiàn)代通訊工具。

　　1、觀察圖片，說一說有哪些現(xiàn)代通訊工具？它們有什么特點？

　　2、仔細觀察電話機上的鍵盤，說說：少了什么？請幼兒幫著添畫數(shù)字。

　　3、觀察畫面上的傳真機和電腦發(fā)送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點。

　　4、啟發(fā)幼兒想一想：你還知道哪些現(xiàn)代通訊工具？

　　四、教師小結(jié)

　　今天我們認識了移動電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機、電腦等，它們都能方便我們與別人聯(lián)系，我們給它們起一個名字：通訊工具。

　　活動反思：

　　1、現(xiàn)代社會是飛速發(fā)展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計這節(jié)課，讓孩子們在充分認識的基礎(chǔ)上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是準(zhǔn)備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關(guān)通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

　　小百科：通訊是運用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法，具體.生動.形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo) ：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具（電動的、長毛絨的、木質(zhì)的、等多材質(zhì)種）活動重點：會玩不同的玩具。

　　活動難點：

　　能表達自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動過程：

　　1、幼兒自己介紹帶來的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來了好多的玩具、阿姨請英雄介紹一下他帶來的玩具、和小朋友說一說他是怎樣玩的。

　　2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩、你會怎樣玩呢、怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

　　3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？

　　4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

　　教學(xué)反思

　　風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對于孩子來說、卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動、就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源、選擇生活中可利用的實物進行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風(fēng)、只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在、才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度"；

　　2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進行排序；

　　3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰比誰高，誰比誰矮"；

　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　教學(xué)重難點：

　　1、比較高矮的要點是物體要擺放于同一水平線上；

　　2、多項物品按一定規(guī)律快速排序（排序時不停移動調(diào)整物體的位置）；

　　3、兩兩比較，左右比較，并口述之間的高矮關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅（草地、圍墻）、動物剪紙三個（老鼠、兔子、長頸鹿）、不同高度的積木一套、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數(shù)相等）、彩筆（灰、粉、黃）

　　教學(xué)過程：

　　一、情境講述：

　　在綠綠的草地上住著一群小動物，高高的圍墻不但保護著它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場所。今天，小老鼠和長頸鹿正在那里，突然，老鼠說："長頸鹿，快看！我比你高！"長頸鹿一看，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎？"請小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢？（小朋友們猜，然后教師揭開圍墻：因為沒有站在同一高度）。

　　二、講述：比較高與矮時，應(yīng)該站在同一高度。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出"同一高度"、"小老鼠比長頸鹿矮，長頸鹿比小老鼠高"；

　　2、再出示小兔子，三個小動物兩兩比較。引導(dǎo)幼兒說出"xx比xx高，xx比xx矮"；

　　3、三個小動物按一定規(guī)律排序（請幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的"、"長頸鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比長頸鹿矮，比小老鼠高"。

　　4、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果、小球進墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同，但各有所長，學(xué)會自信。

　　三、請一個小朋友幫一組積木按從高到矮進行排序，然后給每個小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表。再請另一個小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高），幼兒們再繪制第二行記錄表。

　　四、小朋友們兩兩一組，比較高與矮，并說出"我比你x，你比我x"。

　　五、集體游戲：

　　"一二三，一二三，我們來逛動物園。動物園里有什么？

　　長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學(xué)。

　　教學(xué)反思：

　　通過此活動，孩子們不但學(xué)會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動目標(biāo)進行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。

科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。

　　2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

　　3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。

　　活動重難點：

　　重點是讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快

　　難點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊操作邊記錄

　　活動過程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。老師出示混一起的生熟雞蛋一盆

　　二、幼兒交流探討區(qū)分

　　師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開（幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看）

　　三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋

　　幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄

　　師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

　　四、蛋寶寶比賽跑步

　　出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽，以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個籃里。

　　師檢驗生熟：

　　敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。

　　五、幼兒操作游戲比賽

　　幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。

　　游戲結(jié)束師總結(jié)：

　　本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。

　　課后延伸：

　　此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。

科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

　　2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動重點：

　　在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

　　活動難點：

　　啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

　　3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

　　活動過程：

　　1、教師指導(dǎo)幼兒實驗，通過實驗引出活動內(nèi)容。

　　操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

　　幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了？

　　教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

　　2、實驗：小船是怎樣前進的？

　　操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。

　　幼兒討論：船是靠什么力量前進的？生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

　　3、通過實驗，引出活動內(nèi)容：

　　出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么？通過剛才的實驗?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快？

　　4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。

　　（1）教師指點火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。

　　小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。

　　提問：火箭的尾部有什么在燃燒？整個火箭是怎樣啦？火焰是向什么方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

　　小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的'巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。

　　延伸活動：

　　組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

　　2.運用已有的生活經(jīng)驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。

　　3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

　　【活動過程】

　　一、談話引出主題

　　最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

　　蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

　　二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程

　　1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)

　　(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);叫什么?

　　師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

　　(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)

　　2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

　　3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

　　師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

　　三、了解桑葉以及蠶的用途

　　1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

　　2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

　　蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

　　3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么?

　　勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時，不要移動等。

　　四、聯(lián)系生活，情感遷移

　　1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。

　　2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。