中班科學(xué)教案

時間：2022-09-16 14:14:23 科學(xué)教案我要投稿

【精選】中班科學(xué)教案五篇

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】中班科學(xué)教案五篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

　　2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

　　3、具有關(guān)注、愛護蠶寶寶的意識。

　　活動準(zhǔn)備： 課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

　　提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

　　二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程

　　1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

　　（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

　　師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

　　（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

　　（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

　　（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

　　3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

　　三、了解蠶的用途 帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

　　蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　3、在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。

　　2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

　　3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識栗子球的名稱和外形特征。

　　①觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。

　　②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。

　　師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？

　　①先讓幼兒猜一猜。

　　②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實。

　　③最后交流各自選用的方法：

　　用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。

　　用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

　　戴上手套用手用力地掰。

　　放在腳底下用力地踩。

　　④小結(jié)：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

　　3、認(rèn)識栗子的外形特征。

　　①看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？

　　②問一問：有什么氣味？

　　③摸一摸：有什么感覺？

　　④想一想：栗子和栗子球之間的關(guān)系？這些粒子像什么？

　　⑤小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮

　　球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。

　　4、再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。

　　師：栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。

　　①你想請誰幫忙？

　　②剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒自由操作剝栗子，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。

　　③討論剝栗子肉的方法：

　　請手指幫忙，掰開栗子。

　　請小刀幫忙，切開栗子。

　　請剪刀幫忙，剪開栗子。

　　④請個別幼兒說說栗子肉的特征。

　　⑤小結(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。

　　5、品嘗栗子，了解粒子的功用。

　　啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

　　活動結(jié)束：品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。

　　（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉）

中班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　(1)知道一些動物避暑的特殊生理功能。

　　(2)能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力，并有較強的角色意識。

　　(3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動物過夏天的方法。

　　(4)培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　(5)體驗解決問題的.成就感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)CAI課件：動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

　　(2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

　　(3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。

　　(4)《健康歌》、二個背景音樂。

　　活動過程

　　(一)熱身運動《健康歌》。

　　“小朋友們跳得真棒，我們做完運動后有什么感覺?現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋砹耍嫉绞裁醇竟?jié)了?在夏天很熱很熱的時候，我們都有些什么好辦法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷?(空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等)那小動物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道?今天，老師給你們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看看動畫片中有哪些小動物?它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的。”培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

　　(二)欣賞故事，播放CAI課件。聽故事并回答問題：

　　1、天氣炎熱，小羚羊請小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個碰到的是誰?(小紅馬)

　　小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)

　　2、小羚羊又想到了誰?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)

　　3、小羚羊又碰見了誰?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土里打個滾兒就涼快了。)

　　4、小羚羊又去約了誰?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)

　　5、最后小羚羊又找到了誰?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。)

　　在幼兒回答完每一個問題之后都再次回放其中動物的對話，加深幼兒的記憶。最后，再次回放動畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。

　　教師小結(jié)：原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。

　　(三)角色游戲《誰跟羚羊去避暑》。

　　1、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動物的角色，并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應(yīng)地動作。(教師扮演小羚羊)

　　3、在優(yōu)美的音樂聲中教師與幼兒共同游戲，并在游戲中注意個別能力較弱的幼兒的引導(dǎo)，及時鼓勵大膽表現(xiàn)的幼兒。

　　(四)延伸活動：《小動物過夏天》。

　　1、“小朋友，故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。”引導(dǎo)幼兒觀看CAI課件。

　　(1)袋鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。

　　(2)猩猩躲在山洞里乘涼或?qū)淙~放在頭上遮陽。

　　(3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。

　　(4)河馬因為水分散失的速度快，所以炎熱的夏天大都躲在水里。

　　2、“小朋友，你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎?”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、作品展示并討論。

中班科學(xué)教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　１、理解雞蛋在與材料的互動中，獲得物體支撐的經(jīng)驗。

　　２、在游戲中探索讓雞蛋站立的方法，發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力。

　　３、在活動中體驗成功的樂趣。

　　二、重難點

　　重點：在游戲中探索讓雞蛋站立的方法。

　　難點：理解雞蛋在與材料的互動中，獲得物體支撐的經(jīng)驗。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　雞蛋、鹽、糖、面粉、米、瓶蓋等。

　　四、活動過程

　　（一）導(dǎo)入

　　你們看，今天老師給你們請來了一位小客人，你們看一看，這位小客人是誰呀？（出示雞蛋）

　　（二）探求雞蛋站立的方法

　　１、猜想雞蛋能否站立起來

　　雞蛋說：每天呆在家里，都是睡大覺，太累了，好想出來鍛煉鍛煉身體。可是，每次出門它都是躺著被雞媽媽送過來的，它多想自己站立起來，伸伸腰呀。

　　小朋友們，你們覺得雞蛋能站起來嗎？

　　２、引導(dǎo)小朋友探索雞蛋能否站立起來

　　誰能想想辦法，幫幫雞蛋，讓它站立起來？

　　讓我們來試試吧

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)雞蛋的表面很光滑，很容易“躺”在桌子上，不容易立起來。

　　３、教師示范，幼兒觀察

　　你有什么方法，能讓雞蛋立起來呢？

　　首先，我們要準(zhǔn)備一只雞蛋和一些鹽，雞蛋一頭大一頭小，放的時候大頭在下更容易立起來。然后將雞蛋慢慢的直直的放在鹽的上面，如果不行，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下位置。

　　看！雞蛋立起來了！

　　４、幼兒探索讓雞蛋立起來的方法

　　我們再來試一試……

　　（三）理解雞蛋獲得物體支撐的經(jīng)驗

　　請你想一想：為什么鹽能讓雞蛋立起來呢？

　　（1）雞蛋立在鹽上面，鹽變得彎彎的、軟軟的，保護著雞蛋。

　　（2）雞蛋放在鹽上面，形成了一個小圈圈，就像底座一樣。

　　（3）雞蛋靠著鹽，鹽扶著雞蛋，就立起來了。

　　小結(jié)：雞蛋能站立不倒，是因為受為平衡，鹽粒的作用是增大雞蛋的受力面積，讓雞蛋的重心落在支撐面上。所以，雞蛋就立起來了。

　　（四）活動延伸

　　還有什么材料，也能讓雞蛋立起來呢？

中班科學(xué)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

　　2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

　　3、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

　　活動重點：

　　知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

　　活動難點：

　　引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入