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    大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《怎樣落得快》

    時間:2022-09-28 19:25:34 科學教案 我要投稿

    大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《怎樣落得快》

      作為一位剛到崗的教師,課堂教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《怎樣落得快》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《怎樣落得快》

      活動目標:

      1、通過對比試驗,發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重或改變形狀后下落的速度不一樣。

      2、在探究活動過程中,學會合作,體驗探索的樂趣。

      活動準備:

      白紙若干,積木、石頭、橡皮泥、沙包等,記錄單。

      活動過程:

      1、通過游戲"紙片落下來",引發(fā)興趣。

      幼兒兩人一組游戲,教師引導幼兒觀察紙片下落形態(tài)。

      教師:你們發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來的?

      2、教師提出問題,引發(fā)幼兒猜想討論。

      教師:你能讓其中一張紙飛快地落下來嗎?。有什么辦法?

      幼兒進行預測并提出自己的想法。

      3、教師引導幼兒通過實驗驗證自己的想法。

      幼兒分組實驗,教師觀察幼兒使用的方法并詢問幼兒。

      教師引導幼兒集中交流。

      教師:我們用了這么多的方法,這些方法李有沒有相似的方法呢?

      活動反思:

      本次活動活動準備的東西很簡單,但孩子們在活動中表現(xiàn)出了極高的興趣,能力不同的幼兒都能積極的.參與到活動中來,活動以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形,預設產(chǎn)生的一則活動,活動貼近幼兒的生活,取材于幼兒的生活,體現(xiàn)了“科學教育生活化”這一精神。整個活動我引導幼兒親歷科學探究活動的過程,較好地實踐了《綱要》的精神。在“怎樣使紙落得快”的科學探究活動中,我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形,進行實踐操作、探索、交流,最后通過實驗得出如何使紙落得快,我先讓幼兒思考不用任何外加材料,通過改變形狀來加快紙落下的速度,而后我又圍繞“加重”這中方法展開,這樣設計兩個層次,充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進,逐漸深入的發(fā)展過程。此外,我在一些游戲或操作活動中,發(fā)現(xiàn)學前期的幼兒活動目的性很差,針對這一問題,我在設想后加問幼兒“為什么”,讓幼兒表述自己設想的理由,使設想后的實驗成為幼兒驗證自己的理由是否正確的過程,充分發(fā)揮了幼兒的主動性,增強了幼兒在實驗中的目的意識。

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