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小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《溫暖的太陽(yáng)》（通用6篇）
身為一位優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《溫暖的太陽(yáng)》，歡迎大家分享。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《溫暖的太陽(yáng)》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
3、范例作品3張。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、出示范例作品:這是誰(shuí)?你們曬過(guò)太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?暖暖的太陽(yáng)照在身上舒服極了!老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?
2、太陽(yáng)是怎么樣的?
3、小結(jié)：太陽(yáng)公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。
二、太陽(yáng)你好。
1、示范畫太陽(yáng)：太陽(yáng)出來(lái)了，圓圓的臉兒胖乎乎。
2、示范畫溫暖陽(yáng)光下的事物，如小草、小花、小樹(shù)等。
3、示范畫光芒：將太陽(yáng)與所畫的物體連接起來(lái)，就象太陽(yáng)照在身上一樣暖洋洋的。
三、我們喜歡太陽(yáng)。
1、引導(dǎo)幼兒在畫冊(cè)上將太陽(yáng)表現(xiàn)得大一些。
2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽(yáng)。
3、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，畫出沐浴著溫暖陽(yáng)光的多種事物。
四、展示幼兒作品，講評(píng)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時(shí)候出現(xiàn)很多問(wèn)題，比如在選擇顏色上，一會(huì)提醒這個(gè)小朋友換顏色，一會(huì)又提醒那個(gè)小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問(wèn)小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒?”，或者是拿畫的.好的小朋友做榜樣，問(wèn)其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個(gè)小朋友換一種顏色更有效。
不管是美術(shù)活動(dòng)還是其他活動(dòng)教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索，可是往往因?yàn)榻處煵坏轿坏恼Z(yǔ)言指導(dǎo)，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位，對(duì)于語(yǔ)言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知太陽(yáng)是一個(gè)圓圓的大球，感受陽(yáng)光的溫暖，知道太陽(yáng)是早上升起晚上落下。
2、通過(guò)念兒歌表演動(dòng)作，感知陽(yáng)光能照耀我們身體的各個(gè)地方。
3、愉快的聽(tīng)指令參與游戲，感知陽(yáng)光下游戲的快樂(lè)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道太陽(yáng);
物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽(yáng)頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受溫暖的陽(yáng)光。
(幼兒自主的在陽(yáng)光下活動(dòng))師：你們?cè)谶@里玩開(kāi)心嗎?在陽(yáng)光下玩，你們有什么感覺(jué)?
二、觀察太陽(yáng)，感知太陽(yáng)的主要特征。
師：溫暖的陽(yáng)光從哪里來(lái)?太陽(yáng)是什么樣子的?你喜歡太陽(yáng)嗎?太陽(yáng)一直都在天上嗎?每天早上太陽(yáng)會(huì)怎么樣?晚上呢?
三、學(xué)習(xí)表演兒歌，進(jìn)一步感知太陽(yáng)照要身體的感受。
師：看看你們的'身上有什么?哇，陽(yáng)光抱你了!陽(yáng)光抱你什么地方了?你喜歡陽(yáng)光抱你什么地方?
教師表演兒歌，并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動(dòng)作。
四、觀察陽(yáng)光照耀身體的部位，嘗試仿編兒歌表演動(dòng)作。
師：陽(yáng)光還會(huì)抱你什么地方?(抱抱腰，抱抱屁股等)
引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
五、游戲，太陽(yáng)出來(lái)了。
介紹游戲玩法，教師扮演太陽(yáng)，發(fā)出“太陽(yáng)出來(lái)了”的指令，幼兒在指定場(chǎng)地分散的四處跑，“太陽(yáng)”追趕幼兒，并逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)下山了”幼兒與太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)，并作休息狀。
附兒歌《太陽(yáng)太陽(yáng)你真好》
太陽(yáng)太陽(yáng)你真好，抱抱肩膀一二一，太陽(yáng)太陽(yáng)你真好，抱抱膝蓋一二一，太陽(yáng)太陽(yáng)你真好，抱抱小腳一二一。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠初步認(rèn)知夏季太陽(yáng)的威力，以及曬太陽(yáng)的好處。
2. 能夠感受太陽(yáng)對(duì)身體健康的積極作用，了解曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 夏季太陽(yáng)的威力
2. 曬太陽(yáng)的好處
3. 曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)一首太陽(yáng)歌，同時(shí)用圖片展示夏季太陽(yáng)的形象，告訴學(xué)生太陽(yáng)在夏季非常重要，可以讓人生長(zhǎng)健康。
2. 曬太陽(yáng)的好處
教師向?qū)W生解釋太陽(yáng)能夠給人帶來(lái)哪些好處，如能夠合成維生素D，提高人體的抵抗力等等。
3. 夏季太陽(yáng)的威力
教師向?qū)W生介紹夏季太陽(yáng)的威力，告訴學(xué)生夏季太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度比較高，容易讓人曬傷。
4. 曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法
教師向?qū)W生詳細(xì)介紹曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法，告訴學(xué)生可以在早上和下午在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間曬太陽(yáng)，講解如何選擇合適的衣服和防曬品。
5. 操作練習(xí)
教師將學(xué)生分成小組，讓每組在室外曬太陽(yáng)，讓他們身體感受太陽(yáng)的溫暖，并且讓他們將所曬太陽(yáng)的.時(shí)間和方法記錄下來(lái)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師觀察學(xué)生是否能夠按照介紹合適地曬太陽(yáng)，并且能夠發(fā)現(xiàn)適宜時(shí)間和方法的重要性。最后，讓學(xué)生互相分享曬太陽(yáng)的體會(huì)和收獲。
五、教學(xué)反思：
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于夏季太陽(yáng)的威力和曬太陽(yáng)的好處有了初步認(rèn)知，并且能夠掌握曬太陽(yáng)的適宜時(shí)間和方法。但是，教師需要注意讓學(xué)生重視防曬，預(yù)防曬傷。同時(shí)，將課堂中的知識(shí)貫穿于日常生活中，讓學(xué)生能夠真正意義上地感受夏季太陽(yáng)的重要性。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知太陽(yáng)能的作用，理解太陽(yáng)對(duì)我們生活的重要意義；
2. 能夠辨認(rèn)太陽(yáng)、了解太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)際操作掌握曬太陽(yáng)的方法；
4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程
Step 1：引入主題
教師將一道陽(yáng)光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問(wèn)學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西？”“太陽(yáng)是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的重要性。
Step 2：呈現(xiàn)太陽(yáng)
教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽(yáng)，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置和大小。然后讓學(xué)生通過(guò)觀察太陽(yáng)來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽(yáng)的位置，并讓學(xué)生一起觀察，了解在不同時(shí)間，太陽(yáng)的位置和大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽(yáng)的奧秘。
Step 3：掌握曬太陽(yáng)的方法
教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽(yáng)下曬。教師在此過(guò)程中向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽(yáng)的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對(duì)比原來(lái)的'顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽(yáng)的實(shí)際效果。
Step 4：太陽(yáng)黑板畫活動(dòng)
教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過(guò)畫畫的方式來(lái)表達(dá)他們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽(yáng)的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的多樣性和重要性。通過(guò)創(chuàng)造性的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 5：總結(jié)與反思
在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)并改變自身的不良習(xí)慣。
三、課后延伸
1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響，研究太陽(yáng)對(duì)其他生物的作用和影響。
2. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽(yáng)能吸熱器和太陽(yáng)能燈等。
3. 學(xué)生可以進(jìn)一步畫出他們對(duì)太陽(yáng)的理解和表達(dá)，創(chuàng)建一個(gè)太陽(yáng)主題的藝術(shù)作品展。
四、教學(xué)資源
1. 預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張；
2. 圖片或軟件呈現(xiàn)太陽(yáng)；
3. 黑板和粉筆；
4. 太陽(yáng)主題的素材和圖片。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入太陽(yáng)主題的方式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的方法，并加強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境和愛(ài)護(hù)大自然的教育，使學(xué)生對(duì)太陽(yáng)和自然更有關(guān)注和熱愛(ài)。在教學(xué)反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛(ài)自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的理念，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。
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活動(dòng)背景：
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽(yáng)》含PPT課件
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么？”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的'小朋友什么都沒(méi)畫，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫。我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫暖。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫、勾線筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。
(2)出示太陽(yáng)。
師：今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?
(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?
2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?
太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出原因。
教學(xué)反思
太陽(yáng)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到、親身感覺(jué)到的事物，對(duì)于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的`認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽(yáng)為主題，把目標(biāo)定位于通過(guò)繪畫讓幼兒在了解太陽(yáng)的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色，并讓幼兒感受到太陽(yáng)帶給大家的溫暖。
教學(xué)亮點(diǎn)：
1、興趣是最好的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂(lè)于助人的愛(ài)心教育，一舉兩得。
2、為了充分發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)問(wèn)題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽(yáng)的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。
3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開(kāi)始就打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)啟示：
1、長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn)，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。
2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。
3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，而不要太過(guò)于注重結(jié)果。
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