小班科學(xué)蓋子怎么開教案

時間：2022-11-26 10:58:17 科學(xué)教案我要投稿

小班科學(xué)蓋子怎么開教案7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班科學(xué)蓋子怎么開教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)蓋子怎么開教案7篇

小班科學(xué)蓋子怎么開教案1

　　教材簡解：

　　花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現(xiàn)。對此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學(xué)活動。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。

　　2.知道花是多種多樣的。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　重點：

　　通過看一看、聞一聞?wù)J識常見的花，知道花是多種多樣的。

　　難點：

　　能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護花草樹木的情感。

　　設(shè)計理念：

　　這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗，適合展開集體教學(xué)活動。符合科學(xué)活動的要求"來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗。"在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒對自然界的積極情感和態(tài)度。

　　設(shè)計思路：

　　本次活動先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內(nèi)觀賞圖片上的花。從易到難，從現(xiàn)實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認(rèn)知度來說更廣了，同時也達(dá)到了第二條目標(biāo)，"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導(dǎo)和激發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動正是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，親近大自然。

　　教學(xué)過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。

　　1.導(dǎo)入。

　　師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇椋蠹蚁氩幌肴タ纯词钦l?"

　　2.看一看、聞一聞。

　　師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。"

　　3.說一說花的名字。

　　師："有沒有小朋友認(rèn)識這些小伙伴，知道它們的名字?"(幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問：像什么?進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。)

　　二、知道花是多種多樣的。

　　1.帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"

　　2.出示梅花的圖片。

　　師："我們來聽一聽這朵花在說什么?"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么?生活在哪個季節(jié)?

　　3.出示水仙花的圖片。

　　師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字?它生活在哪里?

　　4.出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們看!好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么?

　　顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。"

　　三、培養(yǎng)幼兒對自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護的情感和態(tài)度。

　　提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美?

　　如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

　　那我們應(yīng)該怎么做?

　　總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護花草樹木，不去采摘。

　　四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。

　　出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班科學(xué)蓋子怎么開教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　2.樂意探索，體驗成功的快樂。

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。（與幼兒人數(shù)相等）

　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

　　1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然后回到座位上。"

　　2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的？（可以從形狀、顏色等方面說說）

　　二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單表述。

　　1.幼兒嘗試打開蓋子。

　　"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎？讓我們來動手試試吧。"（幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)）

　　2.結(jié)合動作示范講解開蓋子的方法。

　　"你是怎么打開蓋子的'？"幼兒邊做動作邊說，并請打開蓋子方法相同的幼兒一起學(xué)做動作。

　　3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

　　"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現(xiàn)在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎？"（幼兒操作）

　　三、拓展豐富經(jīng)驗。

　　1.（出示易拉罐旺仔奶）"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什么？這個蓋子怎么打開呢？"幼兒操作并小結(jié)，手指鉤住拉環(huán)，用力拉。（出示盒裝薯片）"這是什么？這個蓋子怎么開呢？"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

　　2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后來告訴大家，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學(xué)蓋子怎么開教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　2.樂意探索，體驗成功的快樂。

　　3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。(與幼兒人數(shù)相等)

　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

　　1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然后回到座位上。"

　　2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的?(可以從形狀、顏色等方面說說)

　　二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單表述。

　　1.幼兒嘗試打開蓋子。

　　"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎?讓我們來動手試試吧。"(幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo))

　　2.結(jié)合動作示范講解開蓋子的方法。

　　"你是怎么打開蓋子的?"幼兒邊做動作邊說，并請打開蓋子方法相同的幼兒一起學(xué)做動作。

　　3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

　　"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現(xiàn)在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎?"(幼兒操作)

　　三、拓展豐富經(jīng)驗。

　　1.(出示易拉罐旺仔奶)"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什么?這個蓋子怎么打開呢?"幼兒操作并小結(jié)，手指鉤住拉環(huán)，用力拉。(出示盒裝薯片)"這是什么?這個蓋子怎么開呢?"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

　　2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后來告訴大家，好嗎?

　　反思：

　　幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學(xué)活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動中，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識！

小班科學(xué)蓋子怎么開教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

　　3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

　　活動過程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

　　2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

　　3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

　　4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

　　5、從中取出一個小玩具熊。

　　二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

　　“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

　　三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

　　“吳老師給你們每個小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

　　1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

　　2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答)

　　3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?

　　五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

　　六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

　　“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

　　1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。

　　2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

　　七、教師小結(jié)。

　　八、活動延伸：將瓶子進行分類

　　活動反思：

小班科學(xué)蓋子怎么開教案5

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會說里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計了“開超市”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過程設(shè)計上，我讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經(jīng)驗，并用比較簡單的語句，講述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。

　　3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達(dá)力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　小班科學(xué)活動教案《開超市》

　　活動準(zhǔn)備：

　　透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。

　　活動過程：

　　一、觀察激趣

　　觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

　　二、嘗試操作

　　1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進一樣?xùn)|西，空的東西不要的。

　　2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

　　3、交流小結(jié)你進的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

　　三、再次操作

　　1、鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再進許多貨。指導(dǎo)：能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強的幼兒各種方法判斷。詢問個別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?

　　2、相互介紹。

　　四、開超市。

　　活動反思：

　　在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，我將活動目標(biāo)就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準(zhǔn)備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣

　　在活動中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索;另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認(rèn)識。。如：購買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

　　在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個知識的傳授者。活動中，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。

小班科學(xué)蓋子怎么開教案6

　　活動由來：

　　小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設(shè)計了“鮮花朵朵開”的科學(xué)教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在有趣、形象的教學(xué)環(huán)節(jié)過程中學(xué)習(xí)鮮花的開放過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，表達(dá)熱愛大自然的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識花的特征，知道花的綻放過程。

　　2、理解兒歌的內(nèi)容，會用肢體動作表現(xiàn)花的綻放。

　　3、表達(dá)熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。

　　2、“鮮花朵朵開”的教學(xué)課件，小蜜蜂的頭飾1個。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、老師引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

　　老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧!(一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。)

　　老師：小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細(xì)觀看視頻。

　　老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放視頻)

　　2、老師引導(dǎo)幼兒說一說花開的過程。

　　老師：剛才，你們看到了什么?(花……)

　　老師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)

　　老師：花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)

　　老師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)

　　3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。

　　老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

　　老師：春風(fēng)來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最后，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?

　　4、現(xiàn)在，咱們學(xué)一首《鮮花朵朵開》的兒歌!

　　附兒歌：鮮花朵朵開

　　小花苞，尖尖嘴，春風(fēng)吹，笑開了;

　　鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看!

　　4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

　　老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀?現(xiàn)在所有的小朋友和老師一起來變魔術(shù)吧!讓你的小手也可以開花..來，跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開的過程)

　　老師：小朋友們的鮮花開得真好看!

　　三、鞏固新知

　　1、幼兒玩游戲鞏固新知識。

　　現(xiàn)在，咱們玩一個游戲!請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉(zhuǎn)圈飛，老師帶領(lǐng)幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當(dāng)唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

　　四、結(jié)束活動

　　1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!

　　溫馨提示：

　　1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導(dǎo)幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。

　　2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。

　　教學(xué)反思：