《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案集錦9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案1
一、活動目標(biāo)：
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實(shí)踐能力。
二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能自主分工，運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
三、活動準(zhǔn)備：
1、四張已畫好的底稿畫。（幼兒前一次活動畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。
四、活動過程：
1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫（法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
（1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）
（2)圖中畫了什么？（畫了三位農(nóng)婦在拾穗子）
（3)圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等）
（4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（黃色）
2、出示色環(huán)，請幼兒仔細(xì)觀察。
（1）與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。
（2）在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。
在活動中提醒幼兒注意：
（1）找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
（2）請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。
（3）在幼兒選擇的時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。
（4）在幼兒作畫時(shí)鼓勵幼兒，“你們是最棒的！”給畫的好的幼兒獎勵五角星。
4、幼兒和教師共同講評（體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案2
活動目標(biāo)
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動中獲取成功感
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對空間方位的認(rèn)識
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動中獲取成功感
活動方法：游戲法 操作法
活動準(zhǔn)備：紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎牌若干
活動過程
一語言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚�(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今天依然是每答對一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰就是最后的贏家。現(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)《誰最快》
二活動過程
（一）誰最快
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
提問：請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動過程同上
3再添入一張牌至五張牌活動過程同上
（二）少了誰
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2再從中拿走一張問題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
（三）幼兒操作我最棒
1組織幼兒回到操作臺
2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌
提問：請問這是那幾張牌，請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7，請你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動總結(jié)
1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
2發(fā)獎牌
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案3
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：自制U盤教具（5張小木偶圖片）
幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
教學(xué)過程：
（一）初步引入活動，引起幼兒興趣。
教師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目。看！他來了！”
（二）游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法：
1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。（觀察時(shí)教師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)）
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗(yàn)是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
（三）結(jié)束活動，為下次教學(xué)埋下伏筆
小木偶要離開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認(rèn)識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案4
活動目標(biāo)：
1、感知有意記憶的作用，探索幾種常見的記憶方法。
2、訓(xùn)練幼兒的記憶能力。
活動準(zhǔn)備：
感知有意記憶的作用，探索幾種常見的記憶方法。
活動過程：
(一)、探索有意記憶和無意記憶的效果，感知有意記憶的作用：
1、讓一半幼兒進(jìn)活動室，告訴幼兒記憶的內(nèi)容。
2、另一半幼兒進(jìn)活動室，不告訴幼兒記憶的內(nèi)容，一起記憶。
3、統(tǒng)計(jì)兩組幼兒記憶的結(jié)果。
4、討論兩組幼兒為什么會有不同的結(jié)果。
5、再次記憶，驗(yàn)證討論的結(jié)果。
(二)、探索規(guī)律，尋找記憶方法
1、讓幼兒記憶電話號碼，尋找號碼中有規(guī)律的地方：
88654321 81726354
2、說說你是怎么記憶的，統(tǒng)計(jì)幼兒記憶的幾種方法
3、運(yùn)用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字：9182736455
(三)、借助物體幫助記憶
1、講述〈〈蘋果〉〉的故事，讓幼兒說說故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
2、討論：為什么小朋友都記得不一樣呢？
當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候我們可以用什么好方法呢？
活動結(jié)束：
一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解相框的功能和用途，欣賞橢圓、植物、方形等造型的相框，掌握相框的創(chuàng)意想法，學(xué)會運(yùn)用鉛筆、稻草、紙板等廢棄材料制作一個(gè)創(chuàng)意相框。
過程與方法：欣賞不同的相框樣式，分析造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)意構(gòu)思，探究相框?qū)嵨铮治鏊闹谱鞑牧希嵘齽邮謱?shí)踐能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，完成相框作品。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)動手實(shí)踐的樂趣，體會童年回憶的珍貴，能將美好記憶留存，增強(qiáng)熱愛生活和綠色環(huán)保的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)意構(gòu)思及廢棄材料制作相框。
難點(diǎn)：融入創(chuàng)意和激情，巧妙結(jié)合造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行制作。
三、教學(xué)過程
（一）趣味情境導(dǎo)入
教師設(shè)置情景，提出問題：時(shí)光飛逝，歲月如梭。在同學(xué)們六年的校園生活中，老師拍攝了和同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活片段，并將照片帶到了課堂送給大家。拿到照片后，同學(xué)們你會怎么做呢？（在背面寫上同學(xué)的名字、制作成相冊、放在相框中）
教師總結(jié)：這些照片記錄著美好的回憶，每每望去，心中總是會涌起縷縷溫情。保存照片的方式有多種多樣，可以夾在書本當(dāng)中，可以放在相冊里面，當(dāng)然常見的就是利用相框保存。這節(jié)課請同學(xué)們和老師一起，來留住這份美好回憶，用相框框住這份記憶吧！引出課題《框住記憶》。
（二）作品圖像識讀
1、相框的作用
教師出示家中實(shí)景圖片，提出問題：
①家里的相框一般都擺放在什么位置？（玄關(guān)、電視柜、書桌）
②看到家中的照片給你怎么樣的感受呢？（溫馨、幸福）
③為什么家中的照片都有相框？（保護(hù)照片、固定照片、裝飾照片）
教師總結(jié)：我們一般會把照片裝裱進(jìn)相框，放在家里顯眼的地方如玄關(guān)、電視柜、書桌上，供家人和朋友欣賞。每一張照片都是每一個(gè)人美好回憶的保存，通過照片的擺放也可以營造出溫馨、幸福的家庭氛圍，這其中相框不僅能很好地固定和保護(hù)照片，還能具有裝飾和美觀的作用。
2、相框的造型和色彩
教師出示創(chuàng)意相框，提出問題：
①觀察有哪些造型的相框？（方形、橢圓形、玩偶形、植物形）
②你喜歡什么形狀的創(chuàng)意相框？為什么？（橢圓形：突出照片；植物形：裝飾性強(qiáng)）
③通過觀察相框的顏色給你怎樣的感受？（黃色：燦爛輝煌，給人感覺就是很有溫暖感；紅色：喜慶的色彩，給人有活力和熱情的感覺）
教師總結(jié)：相框的形狀是多種多樣的，橢圓形突出照片主體，植物形裝飾性強(qiáng)，玩偶形具有趣味性，除此之外還有古典、懸掛的造型。不同的色彩也能帶給人們不同的視覺效果，黃色給人溫暖，紅色給人喜慶。我們還可以運(yùn)用多種色彩相結(jié)合的方法來表現(xiàn)相框的美感。
3、材料及制作方法
教師設(shè)置摸一摸小活動，以美術(shù)小組為單位分發(fā)相框?qū)嵨铮岢鰡栴}：
①相框都使用了哪些材料？（樹枝、廢棄鉛筆、卡紙等）
②我們生活中有哪些材料可以利用起來呢？（吃完的冰淇淋棍子、稻草、沒使用完的硬紙板等）
③這些相框是運(yùn)用什么手法來制作？（粘貼、裁剪、編織等）
教師總結(jié)：制作相框的材料是多樣的，我們可以充分的利用身邊的廢棄材料通過粘貼、裁剪、編織進(jìn)行制作相框，既能起到環(huán)保的作用，又能制作出美觀且實(shí)用的相框。
（三）技法表現(xiàn)探究
教師示范向日葵相框的制作方法及步驟：
1、選擇材料：選擇黃色和紫色的卡紙以及廢棄的毛線；
2、制作外形：用線將折疊好的卡紙串聯(lián)在一起，組成向日葵的外形；
3、添加照片：將照片插入相框，進(jìn)行固定。
（四）美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐
1、布置活動練習(xí)：根據(jù)你的想法，選擇合適的材料制作一個(gè)有創(chuàng)意的相框。使用工具要注意安全，并保持教室的衛(wèi)生。
2、教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等。
（五）多元展示評價(jià)
設(shè)置“美好記憶”的情境，請學(xué)生將作品放置在展示板上，并從相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等多方面評價(jià)作業(yè)。
（《三兄弟》使用了很多不同顏色的廢棄彩)(色鉛筆作為材料，將他們巧妙的粘貼成方形，使得整體色彩多樣又具有創(chuàng)意性。）
（六）小結(jié)升華作業(yè)
1、總結(jié)相框造型的特點(diǎn)、材料的運(yùn)用以及相框的制作方法。
2、升華情感：與大家在一起的學(xué)習(xí)時(shí)光，是老師心中最快樂的記憶，今天我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用身邊的廢棄材料制作相框。同學(xué)們在以后的生活中，也要繼續(xù)記錄身邊的美好回憶，用相框?qū)⑺煤帽Ａ簦b點(diǎn)我們的生活。同時(shí)我們要養(yǎng)成變廢為寶的意識、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，更好的美化裝飾生活。
3、為爸爸媽媽的照片設(shè)計(jì)相框，“框住”爸爸媽媽的美好記憶。
四、板書設(shè)計(jì)
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案6
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。
2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。
游戲時(shí)，家長對幼兒說"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說完后，就打開報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來。
最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個(gè)同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多，說得對。
游戲指導(dǎo)：
1、家長布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。
活動反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實(shí)際教學(xué)過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。
能引起孩子的喜愛，活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹鳌Ｕ麄�(gè)活動孩子們能積極主動參與。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案7
一、活動主題
“掀起頭腦風(fēng)暴”之記憶力大比拼
二、活動時(shí)間
20xx年11月
三、活動地點(diǎn)
學(xué)術(shù)報(bào)告A廳
四、參賽對象
生活園區(qū)在籍學(xué)生
五、報(bào)名方式
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會辦公室。
六、比賽流程策劃
1、本次活動不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學(xué)生，一名宿管，組成一個(gè)十個(gè)人的小團(tuán)體。
2、比賽采取積分制，團(tuán)體總積分
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在PPT上顯示一些雜亂的數(shù)字，給予三十秒的記憶時(shí)間，由學(xué)生進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對一題加3分，答錯(cuò)一題扣3分。共有四個(gè)小題，數(shù)字位數(shù)層層遞加，難度遞增。在PPT上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，字母位數(shù)層層遞加，難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在PPT上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時(shí)間，由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對一題加6分，答錯(cuò)一題扣6分。共有四個(gè)小題，圖片個(gè)數(shù)層層遞加，難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在PPT上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，畫面復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在PPT上顯示問題。例如，“此次活動的第一個(gè)題目所顯示的數(shù)字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時(shí)間，由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分。共有四個(gè)小題，問題復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案8
活動目標(biāo)：
1、請幼兒看清圖形與代號后看圖填數(shù)；看數(shù)畫圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。
2、請幼兒猜猜電話號碼。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。
活動過程：
一、數(shù)圖記憶：
1、教師講解：
（1）出示圖形與代號請幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形，2是什么圖形……。.。9是什么圖形。
（2）出示不同的圖形請幼兒填寫數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。
（3）請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。
（4）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫出數(shù)字，是數(shù)字的就畫出圖形。
2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。
二、猜猜電話號碼：
1、教師講解：
（1）根據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。
（2）出示數(shù)圖，請幼兒根據(jù)圖形寫出電話號碼。
（3）把自己家的電話號碼也變成密碼。
2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案9
一、主題：記憶力大比拼
二、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解自己的記憶力狀況
2、通過活動與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握良好的記憶方法
3、結(jié)合學(xué)生自己的情況，選用一些記憶方法來提高學(xué)生的記憶能力
三、教學(xué)方式：心理測驗(yàn)、操作訓(xùn)練、講授法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：將心理測驗(yàn)與訓(xùn)練材料、記憶常識、方法等知識制成課件
五、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：記憶規(guī)律、記憶方法
2、難點(diǎn)：記憶方法的運(yùn)用
六、活動過程：
1、引入課題：
同學(xué)們，一個(gè)人聰明與否，與記憶力有很大的關(guān)系，它是人一生的學(xué)習(xí)中重要的能力之一，也是智力的基本要素。那么什么是記憶力呢，請哪位同學(xué)回答一下？
歸納什么是記憶力：記憶力是大腦獲取信息，又能根據(jù)需要提取出來運(yùn)用的`一種能力。所謂記是記住（識記、保持），憶呢是提取（再現(xiàn)）。
2、記憶規(guī)律：（記憶是有規(guī)律可循的）大家知道了什么是記憶力，下面我們再來了解一下記憶的規(guī)律，而在講記憶的規(guī)律之前請同學(xué)們先來做一個(gè)小測驗(yàn)。
（1）中文單詞識記？（幻燈）請同學(xué)們記住以下詞組，材料只呈現(xiàn)一分鐘，然后我請同學(xué)們默寫出來。（課件）太陽？母親？夜晚？兒子？河流？星星？稻米？湖泊？祖父耳朵？眼睛？父親？手臂？玫瑰？棉花？雪？頭？樹？嘴
①讓同學(xué)默寫，然后統(tǒng)計(jì)。全班同學(xué)同時(shí)默寫，另請4位同學(xué)到黑板上默寫，注意中間6個(gè)詞與前后6個(gè)詞錯(cuò)誤率的比較。
②請默寫較好的同學(xué)談?wù)劦姆椒ā?/p>
（2）記憶規(guī)律的介紹
①引出記憶規(guī)律A：中間的材料較難記憶。克服的方法是先記中間的材料。
②引出記憶規(guī)律B：遺忘是先快后慢的。克服的方法是學(xué)到的東西要及時(shí)復(fù)習(xí)。就是說記憶的新材料及時(shí)復(fù)習(xí)可以減少遺忘。（幻燈：艾賓浩斯遺忘曲線圖）
③引出記規(guī)律C：理解的材料容易記。可以賦予意義聯(lián)想法，歸類法等來記憶。
例如：人物：母親？祖父？兒子？父親
大自然：太陽夜晚星星雪湖泊
植物：稻米玫瑰棉花樹
身體部位：耳朵眼睛手臂頭手嘴
此外，大家還要注意下面一些問題，比如每次的時(shí)間不宜過長，一般以一小時(shí)為宜。還要避免內(nèi)容相似的材料一起記憶，有難度的材料的排列順序應(yīng)該合理安排。
例如：
不應(yīng)該：語文→外語→歷史→地理→政治
應(yīng)該：語文→數(shù)學(xué)→歷史→物理→英語
3、記憶方法的介紹與訓(xùn)練
（1）重復(fù)記憶：重復(fù)識記是記憶之母。“應(yīng)該用不斷的復(fù)習(xí)來防止遺忘，不要等遺忘以后再重新去記憶。”（俄烏申斯基）
（2）過度記憶：花的時(shí)間為應(yīng)需要的150%。
（3）聯(lián)想記憶：家人→爸爸、媽媽學(xué)校→老師、同學(xué)。下面講的諧音記憶法也是聯(lián)想記憶的一種。
（4）歸類記憶法：將同一類型、同一特征的事件或東西歸并在一起。（請同學(xué)們自己舉例）例如：可以把同一年發(fā)生的歷史事件歸為一類，如重慶談判、抗戰(zhàn)勝利、東歐各國解放都是在1945年。 (5)特征法：如25的平方等于625可以分解成252=2x(2+1)25，352=3x(3+1)25，即x2=xx(x+1)25。
（6）諧音記憶法：
例如：575829（我吃魚八兩酒）？7791188（吃吃酒搖搖擺擺）馬克思的生日是1818年5月5日（馬克思左一巴掌右一巴掌把資本家打得嗚嗚直哭）或（一巴掌一巴掌打得嗚嗚響）
練習(xí)：16881688 3.14159
當(dāng)然，記憶的方法還有很多，同學(xué)們可以在今后的學(xué)習(xí)中去慢慢發(fā)現(xiàn)它、運(yùn)用它甚至創(chuàng)造它。好了大家知道了什么是記憶，又學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律和方法，下面我請同學(xué)們來做一個(gè)記憶力評估問卷。大家做的時(shí)候注意幾個(gè)問題：
1、這只是了解你的記憶力以及你運(yùn)用記憶力是否得法的問卷，沒有對錯(cuò)之分，請如實(shí)作答；
2、如果大家在做的過程中有什么疑問，請舉手示意；
3、答卷時(shí)間為6分鐘。
4、發(fā)放并進(jìn)行測驗(yàn)。（教師巡堂）
5、小結(jié)
（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，短時(shí)間的間隔復(fù)習(xí)有助于記憶。
（2）把握自己每天最佳的記憶時(shí)間。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具體因人而異）
（3）除掌握記憶的規(guī)律和方法外，你的自信心、目的性、動機(jī)、興趣和情緒等非認(rèn)知因素對記憶也有重要的影響。
通過學(xué)習(xí)，我們知道，在掌握記憶規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過記憶方法的訓(xùn)練，是可以增強(qiáng)和提高我們的記憶力的。但是記憶的方法要靈活運(yùn)用，而不能死搬硬套。在這里老師找來了關(guān)于記憶的十個(gè)要決，供同學(xué)們參考，請大家看屏幕：
記憶的十要訣
背誦——記憶的根本
理解——記憶的基礎(chǔ)
趣味——記憶的媒介
應(yīng)用——記憶的動力
卡片——記憶的倉庫
爭論——記憶的益友
重復(fù)——記憶的竅門
聯(lián)想——記憶的捷徑
簡化——記憶的助手
整理——記憶的措施
在這節(jié)課結(jié)束之前，我把剛才大家做的《記憶力評估問卷》的答案分析參考發(fā)給大家，在里面它對問卷上的問題作了解釋和建議，相信它對提高和增強(qiáng)大家的記憶力會有很大的幫助。但是大家要知道，“冰凍三尺，非一日之寒”，大家一定要持之以恒地去運(yùn)用它，你的記憶力才能有所增強(qiáng)，你的知識才能有更大的收獲。好了，這節(jié)課就講到這里。講了這么多記憶的東西，有一點(diǎn)大家千萬別忘了，那就是平時(shí)啊記得要——微笑！下課，謝謝大家！
七、課后作業(yè)：
1、思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力？
2、思考如何避免遺忘？
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