幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2022-12-14 17:57:37 科學(xué)教案我要投稿

幼兒園中班科學(xué)教案(合集15篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)教案(合集15篇)

幼兒園中班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣，產(chǎn)生探究的欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、不銹鋼勺子。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入教師拿一個(gè)小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

　　二、幼兒玩鏡子

　　1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

　　2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

　　（1）陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）墻上為什么會(huì)有光斑？

　　（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。）

　　（3）墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎？你是怎樣讓它動(dòng)的？

　　（光影隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。）小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

　　3、玩互相"追逐"的游戲

　　（1）你們是怎樣玩"追逐"游戲的？

　　（2）怎樣才能跑的快點(diǎn)兒？

　　（3）請(qǐng)幼兒嘗試。

　　小結(jié)："追逐"太好玩了，你的心理有什么感覺？

　　三、勺子"哈哈鏡"

　　1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒討論）

　　2、根據(jù)幼兒的表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

　　（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。

　　（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　　（3）從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　小結(jié)：勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

　　四、鏡子真好玩

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

　　2、請(qǐng)幼兒互相說說在鏡子里看見了什么？

　　3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會(huì)看標(biāo)志。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件禮物xx機(jī)智豆

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：看好標(biāo)志別走錯(cuò)，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。

　　提問：第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標(biāo)志師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個(gè)標(biāo)志是什么？

　　幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

　　幼兒：有一個(gè)箭頭，還有一條紅線2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"P"，引入主題，準(zhǔn)備進(jìn)羊村。

　　二、基本部分

　　1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　2、走進(jìn)羊村大門，上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家，還有三個(gè)字"歡迎你"，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

　　3、喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋，最機(jī)智，最靈活的羊，它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個(gè)標(biāo)志？

　　幼兒：標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志

　　4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過？五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì)，就能進(jìn)入羊村，依次了解圖片：

　　（1）第一排的第一個(gè)是xx無障礙通道在哪見過？xx路上、樓梯

　　（2）第一排的第二個(gè)是xx扔垃圾的標(biāo)志在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三個(gè)是xx餐廳在哪見過？xx公園里、公路上

　　（4）第二排的第一個(gè)是xx公共電話

　　幼兒：忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候

　　（5）第二排的第二個(gè)是xx公共廁所

　　三、順利過關(guān)，進(jìn)入羊村，讓幼兒觀察

　　1、師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標(biāo)志

　　2、師：有什么標(biāo)志？

　　幼兒：我看見了xx不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

　　3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募遥瑪?shù)數(shù)看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了

　　師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx美羊羊的家

　　師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊

　　（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？

　　幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　　（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎xx懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　　（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　四、羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物xx機(jī)智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志？

　　幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）

　　師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來吃的

　　五、活動(dòng)延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園中班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

　　2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探索活動(dòng)感趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

　　2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)

　　3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。

　　(幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法)

　　4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說，你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

　　5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!

幼兒園中班科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

　　3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)鏡子1、游戲：摸口袋

　　師：①今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？

　　3、教師小結(jié)

　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？

　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

　　4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）

　　5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　6、教師小結(jié)。

　　三、游戲：照鏡子1、介紹規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？

　　2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。

　　四、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

幼兒園中班科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。

　　2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小朋友的書·我探索我快樂》

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　提問：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn)，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦!

　　二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)容

　　1、明確看圖的順序

　　2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容

　　三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　你覺得這是一只什么樣的小貓?

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)主題是鏡子，在活動(dòng)中我并沒有直接告訴孩子有關(guān)鏡子成像的原理，而是用孩子們喜歡的動(dòng)畫人物形象作為情景、以孩子們對(duì)放大鏡及哈哈鏡的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為載體，層層深入，引導(dǎo)孩子探索、發(fā)現(xiàn)有關(guān)平面鏡的成像問題。孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)都能在我的引導(dǎo)下積極的思考與探索，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度比較高。

幼兒園中班科學(xué)教案6

　　設(shè)計(jì)思想：小朋友都喜歡照鏡子，每次到盥洗室洗手的時(shí)候，總有幾個(gè)孩子左照右照不愿離開，我通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，引起孩子探索思考的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。

　　2. 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。

　　3. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子

　　2.《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件

　　3.找一個(gè)天氣晴朗、陽光充足的天氣

　　活動(dòng)過程：

　　一.自由探索，了解鏡子的特征

　　1.每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)幼兒自由玩耍。

　　要求：觀察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？鏡子是用什么做的？

　　小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

　　2.請(qǐng)幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

　　提問：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光

　　二.通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子

　　1.導(dǎo)語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

　　2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。

　　三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光

　　把幼兒帶到室外，找一面正對(duì)陽光的墻壁。

　　1.用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　“老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？”（貓）“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。

　　2.一起玩游戲，使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。

幼兒園中班科學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

　　2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鏡子人手一面、操作材料人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由探索，了解鏡子的特征

　　1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征

　　要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

　　2．請(qǐng)幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

　　3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

　　二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

　　1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

　　2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

　　3．集體交流、操作。

　　4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

　　三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

　　1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

　　2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。

　　3．集體交流、操作。

　　4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

　　四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

　　1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

　　2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

幼兒園中班科學(xué)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道生活中的一些特殊號(hào)碼110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。

　　2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，會(huì)正確使用特殊號(hào)碼，知道不隨意撥打特殊電話號(hào)碼。

　　重難點(diǎn)

　　會(huì)正確使用110、120、119。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火災(zāi)課件、大數(shù)字若干、110、119、120游戲卡每人一張

　　活動(dòng)過程

　　一、以“魔力數(shù)字”游戲?qū)牖顒?dòng)。

　　先認(rèn)識(shí)0---9，再用數(shù)字變一變，出示許多數(shù)字，今天我們就來和數(shù)字做游戲，游戲的名字就叫魔力數(shù)字便變變變。(幼兒操作)

　　提問：你剛才你用魔力數(shù)字變出了什么?

　　二、師幼共同討論生活中的特殊號(hào)碼：110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。

　　1、引出特殊的電話號(hào)碼

　　⑴引出號(hào)碼110

　　提問：老師變出了什么?110

　　什么時(shí)候才可以撥打110?

　　：110是報(bào)警電話，當(dāng)你遇到壞人、遇到危險(xiǎn)有困難的時(shí)候，都可以撥打110，警察叔叔回你的。 ⑵引出號(hào)碼119、120

　　老師用魔力數(shù)字變出來了110，像110一樣的緊急特殊電話號(hào)碼你還知道有哪個(gè)?請(qǐng)幼兒上來變

　　提問：

　　(分別提問)那我們?cè)谑裁辞闆r下才能撥打119、120

　　：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們就可以撥打119火警電話，消防員叔叔就會(huì)我們的。

　　：當(dāng)有人受傷、生重病需要送醫(yī)院急救的時(shí)候，我們可以撥打120醫(yī)院的急救電話，醫(yī)生會(huì)我們的 ⑶再次110、119、120的用途，教育幼兒不隨便撥打

　　提問：今天我們認(rèn)識(shí)了110、119、120這些特殊的電話號(hào)碼，它們都有不同的用途，(110是…，119是…，120是…)但是它們也有共同的地方，你知道嗎?

　　:這三個(gè)號(hào)碼都是三個(gè)數(shù)字的，這樣記起來很容易，撥打起來也快，這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼在我們國家的任何地方都可以用，是當(dāng)人們遇到危險(xiǎn)或緊急情況的時(shí)候用的，平時(shí)是不可以隨便撥打。

　　2、聯(lián)想生活中的其他特殊電話號(hào)碼

　　提問：除了110、119、120這樣的緊急特殊電話號(hào)碼、其實(shí)在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話號(hào)碼，你知道還有哪些特殊的電話號(hào)碼嗎?114、122

　　3、正確撥打特殊電話號(hào)碼110、119、120

　　出示火災(zāi)課件，提問：看，怎么了?那我們應(yīng)該怎么辦?這個(gè)小朋友這樣打電話，消防員叔叔能很快地找到救他嗎?

　　：當(dāng)遇到危險(xiǎn)、緊急情況的時(shí)候千萬不要慌張，打電話要說清在什么地方發(fā)生了什么事情。

　　三、游戲：“執(zhí)行任務(wù)”，鞏固并結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒拿出小椅子下面的卡片，根據(jù)卡片上的號(hào)碼，聽口令執(zhí)行任務(wù)。

幼兒園中班科學(xué)教案9

　　活動(dòng)背景：

　　本學(xué)期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發(fā)芽了，一天天長大了，每次路過自然角孩子們都會(huì)討論："這是什么呀?""它長的好大啊!""怎么都是細(xì)細(xì)長長的呢?"于是我生成了這一活動(dòng)，幫助幼兒了解蠶豆。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)蠶豆，了解蠶豆的生長過程。

　　2.會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，對(duì)種植活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)蠶豆，了解蠶豆的生長過程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，對(duì)種植活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在自然角看過蠶豆生長。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入師：小朋友們，你們還記得我們自然角的植物嗎?

　　二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：

　　1.了解蠶豆師：這是什么?它是什么樣子的?(葉子，莖，蠶豆)你知不知道蠶寶寶躲在哪里?它是什么樣子的?

　　小結(jié)：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。

　　2.了解蠶豆的生長過程師：蠶豆從哪里來的的呢?怎樣長大的?

　　小結(jié)：蠶豆寶寶先發(fā)芽，然后越長越高，一段時(shí)間后會(huì)開出漂亮的小花，小花落了之后就會(huì)長出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時(shí)候就

　　三、交流討論：

　　師：種蠶豆要準(zhǔn)備哪些工具?

　　小結(jié)：小鏟子和澆水壺。

　　師：怎樣種蠶豆呢：

　　幼兒討論。

　　小結(jié)：

　　1.先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。

　　2.用鐵鍬挖個(gè)洞，這個(gè)洞不能太深，也不能太淺。

　　3.在洞底放入兩三粒種子。

　　4.蓋上土，把種子藏起來，

　　5.澆水。

　　6.觀察記錄。

　　四、拓展延伸

　　教師：今天我們學(xué)會(huì)了種蠶豆，現(xiàn)在我們就去試一試吧，今后我們要經(jīng)常去看看他們，關(guān)心他們，看看他們有哪些變化，并把他們的變化一一記錄下來。

　　活動(dòng)反思：

　　如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋铮尯⒆觽兪冀K處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們?cè)谀M開汽車的活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂。

幼兒園中班科學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

　　3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

　　活動(dòng)過程

　　一、了解鏡子的特征及用途

　　1、教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?

　　2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

　　3、(出示鏡子)這是什么呀?

　　4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

　　5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

　　二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

　　1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

　　2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂)

　　3、提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

　　4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

　　三、游戲：照鏡子

　　1、教師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)

　　2、隨音樂做照鏡子的游戲。

幼兒園中班科學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現(xiàn)象。

　　2、嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、用紙和筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、說一說：勺子的特殊用法

　　勺子除了能幫助我們吃飯，還有什么本領(lǐng)呢?

　　二、游戲：照鏡子

　　教師問幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來。

　　三、游戲：小小攝影師

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

　　2、請(qǐng)幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么變化?

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣?為什么?

　　4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

　　教學(xué)反思

　　1、中班的生活很快又過去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，積極與幼兒多做戶外活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　　(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，根據(jù)幼兒的興趣和需要，我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，通過大家合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

　　(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)中，不單是老師和幼兒互動(dòng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況，對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣，并圍繞了主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中，我們通過談話與交流，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂，讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒園中班科學(xué)教案12

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園活動(dòng)區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，精心設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。

　　2、能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。

　　3、喜愛科學(xué)探索活動(dòng)，能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自己帶來的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。

　　2、各色紙張、塑料片、油泥，每組一個(gè)小筐。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。

　　①出示鏡子，引出話題

　　——小朋友們，老師手里拿的是什么呢?(鏡子)

　　——對(duì)，小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)它了，那接下來老師就要請(qǐng)你們和鏡子來玩一玩游戲，玩過以后要請(qǐng)你們回答老師兩個(gè)問題，你帶來的鏡子是怎么樣的?你是怎么和它玩的?

　　②小朋友自由玩鏡子：請(qǐng)小朋友玩的時(shí)候要小心，不要碰碎鏡子。

　　③交流討論鏡子的外形、特征

　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來，把你們的鏡子放在桌上。老師要請(qǐng)你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什么樣子的?你是怎么和它玩的?

　　預(yù)設(shè)：

　　(1) 我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲。(鏡子的'外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人)

　　(2) 我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了游戲。(鏡面涼，鏡子能反光)

　　(3) 我的鏡子沒有外殼，后面是黑黑的。(鏡子后面有一層?xùn)|西)

　　(4) 我的鏡子是方的，摔碎了鏡子(如沒有小朋友摔碎鏡子，則提問——誰知道老師剛剛為什么要請(qǐng)你們?cè)谕骁R子的時(shí)候要小心呢?(會(huì)碎掉、壞掉)對(duì)，因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉，很易碎)

　　小結(jié)：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會(huì)反光，后面有一層黑黑東西。

　　2、請(qǐng)孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理

　　①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求

　　——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來考考大家了，鏡子是用什么做的呢?(玻璃)

　　——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢?

　　——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎么回事呢?(后面還有一層?xùn)|西)

　　——那那層黑黑的東西到底是什么呢?我想請(qǐng)小朋友來試著把它找出來。

　　②請(qǐng)孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。

　　③交流與討論

　　——你們找出來了嗎?

　　預(yù)設(shè)：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我找出來了，黑顏色的紙放在后面看的很清楚。

　　小結(jié)：我們小朋友都仔細(xì)的找過了，不過都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢?是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因?yàn)殂y時(shí)間長了，也會(huì)慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護(hù)好銀，讓鏡子能用更長的時(shí)間，現(xiàn)在銀的價(jià)錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁。

　　3、了解鏡子的作用

　　——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識(shí)，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢?它們有什么用?

　　預(yù)設(shè)：家里，能照鏡子;商店里，試衣服;汽車上，反光鏡等。

　　小結(jié)：鏡子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等

　　4、和陽光玩游戲(放入暫短游戲)

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請(qǐng)孩子們利用手中的鏡子，第一時(shí)間將太陽光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數(shù)人照到后，換一個(gè)地方，循環(huán)進(jìn)行。熟練后可請(qǐng)小朋友代替或用場地上的任何實(shí)物代替，以增加趣味。

　　——請(qǐng)小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽光照到老師站的這里，比一比誰的動(dòng)作最快，最會(huì)讓鏡子聽你的命令，自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

幼兒園中班科學(xué)教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

　　2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

　　活動(dòng)過程：

　　復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配

　　1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里?

　　2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

　　3.提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

　　游戲四季輪換拍

　　1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。

　　2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫

　　*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

　　*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”

　　*連續(xù)拍：如從春天到冬天

　　*結(jié)伴拍他人

　　*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。

幼兒園中班科學(xué)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

　　2.建立初步的鏡面反射的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.科學(xué)：《奇妙的鏡子》

　　2.鏡子，照片，時(shí)鐘。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒人手一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友拿出鏡子，看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的，有什么是不同的。

　　(1)小朋友你們看這是什么?

　　(2)它有什么作用?

　　(3)現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友拿出鏡子，照照自己，照照喜歡的東西，并看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的?有什么是不同的?

　　2、師生互動(dòng)。

　　(1)教師與小朋友一起用兩面鏡，三面鏡;照這些東西。

　　(2)你們用鏡子看到了什么呢?

　　(3)在照鏡子的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(4)重點(diǎn)：讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

　　3、教師在鏡子前放一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

　　(1)請(qǐng)你看看鏡子里的時(shí)鐘，說說哪里不一樣了?

　　(2)再將鏡子放在時(shí)鐘的中線上，你又會(huì)看到什么?(鼓勵(lì)孩子大膽的描述他所看到的)。

　　(3)難點(diǎn)：幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

　　4、結(jié)合幼兒用書，讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

　　(1)你知道鏡子還有哪些游戲嗎?

　　(2)請(qǐng)你看看書中還有哪些鏡子的游戲，告訴大家?

　　(3)說說鏡子里的物體和鏡子外的物體有哪些變化?

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園中班科學(xué)教案15

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

　　2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

　　3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶

　　［活動(dòng)過程］

　　一、認(rèn)識(shí)鏡子

　　1、游戲：摸口袋

　　師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？

　　2、自由探索

　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？