小班科學(xué)教案《會飛的小傘》
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案《會飛的小傘》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)教案《會飛的小傘》1
一、設(shè)計意圖：
在幼兒收集廢舊雪碧瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用雪碧瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。
二、活動目標(biāo)：
1.想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣。
2.通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
三、重點難點：
重點：想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣。
難點：通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
四、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩雪碧瓶的.經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、雪碧瓶幼兒人手一份。
五、活動過程：
（一）出示小傘引起幼兒活動興趣。
1.出示小傘，激發(fā)幼兒觀察小傘娃娃的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
（二）介紹材料，引導(dǎo)幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。
1.出示雪碧瓶引導(dǎo)幼兒猜測用雪碧瓶幫助小傘飛起來的方法。
2.幼兒介紹自己的想法，教師傾聽小結(jié)。
師小結(jié)：剛剛小朋友們想到很多方法讓雪碧瓶幫助小傘飛起來，有的說可以拍，有的說可以捏，
（三）用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較
1.請小朋友用自己想出來的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上并嘗試讓它飛起來。
2.講述結(jié)果：歸納、理解三種不同的小傘飛起來的現(xiàn)象。
3.教師小結(jié)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
4.請幼兒各找一名同伴觀察比較錐形小傘與平面形小傘飛的高度。
5.教師和幼兒共同小結(jié)：錐形小傘比平面形小傘飛得高。
（四）教師出示不同形狀的錐形小傘引導(dǎo)幼兒進行猜測。
小班科學(xué)教案《會飛的小傘》2
活動目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。
2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。
活動過程：
1、師：這里有三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
3、啟發(fā)幼兒探索"怎樣使小傘飛起來"。
4、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。
5、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？
老師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。
6、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較
7、請小朋友再用用力拍的'方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
8、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。
9、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。
活動延伸：
1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？
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