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幼兒園花的科學(xué)教案（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園花的科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園花的科學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：動(dòng)畫片—夏天開的花
2、幻燈片：夏天開的花
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見過(guò)什么樣的花？
（請(qǐng)幼兒互相交流自己見過(guò)什么樣的花）
2、師：小朋友見過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？
二、展開
1、播放動(dòng)畫片，欣賞夏天的花，
（1）師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。
2、觀察感知——夏天的花。
（1）幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。
師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
（2）請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念——根、莖、葉、花、果。）
（3）針對(duì)性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。）
小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
教學(xué)反思：
花是同學(xué)們喜愛的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的.藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
幼兒園花的科學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。
2.通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。
3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。
2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。
3.幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒介紹自帶的花。
組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的花卉，并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。
組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的.形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問(wèn)即使組織討論或針對(duì)性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。
全面針對(duì)性觀察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。
教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國(guó)名花之一，深受大家喜歡。
觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。
教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?
教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌《雞冠花》。
教師簡(jiǎn)單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。
開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。
幼兒園花的科學(xué)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)四季分別主要開的花
2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的花
2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分以談話的形式導(dǎo)入教師："小朋友們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候有沒有看到過(guò)各種各樣的`花呢？""現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"
（二）展開部分
1、指導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花，探索，發(fā)現(xiàn)花的特征。
教師："小朋友們，有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)它們"
2、指導(dǎo)幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色
（1）教師"小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么？"（讓小朋友帶著問(wèn)題依次觀察這四種花并進(jìn)行小組討論，幼兒討論時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一邊觀察，一邊討論。）
（2）小組討論結(jié)束，請(qǐng)幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索
3、請(qǐng)自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么，是那個(gè)季節(jié)盛開的。
（三）結(jié)束部分請(qǐng)小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字，顏色，及盛開的季節(jié)
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)小朋友唱"春天到了，桃花開了。 夏天到了，茉莉花開了。秋天到了，桂花開了。冬天到了 梅花開了 。"
幼兒園花的科學(xué)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
了解花朵的生長(zhǎng)要件。
認(rèn)識(shí)光合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2、與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什么事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢問(wèn)幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置於陽(yáng)光下，請(qǐng)幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì)發(fā)生什么事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的.結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。
3、匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。
幼兒園花的科學(xué)教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
2.了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.玫瑰花、菊花、茉莉花。
2.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
3.玻璃茶壺、熱開水、杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的'質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。
2.能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
3.能說(shuō)出喝花茶的感受。
活動(dòng)建議：
1.提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
2.活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。
幼兒園花的科學(xué)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。
2、在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt課件：花的秘密
2、ppt課件：春天開什么花
3、幼兒繪畫和制作“花”用的材料及蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察圖片，感知花的美。
課件演示
1、教師：小朋友春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，春天會(huì)開很多漂亮的.花，
你們知道有哪些花在春天開嗎?
(讓幼兒思考，互相說(shuō)一說(shuō))
2、課件：春天開什么花
引導(dǎo)幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開放。
迎春花
櫻花
水仙花
玉蘭花
喇叭花
二、觀察發(fā)現(xiàn)，感知花的用途。
1、教師：漂亮的花除了供人們觀賞，還有什么用途呢?
2、課件演示
(1)這是什么花?(金銀花)
仔細(xì)看看金銀花是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途：
金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。
(2)這種漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)
玫瑰花可以做什么用呢?
(玫瑰花可以供人們觀賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。)
(3)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)互相說(shuō)一說(shuō)菊花。
(教師：菊花的作用菊花茶有保護(hù)眼睛的作用菊花對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)
(4)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么花呢?(桂花)
教師介紹：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩(shī)：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。
(5)花還可以做什么?
用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、教師：你想不想用花做禮物送給別人?
2、幼兒根據(jù)自己的意愿，制作、繪畫，《花的禮物》
3、幼兒描述自己的作品。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
(愛花、護(hù)花教育)
幼兒園花的科學(xué)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道牡丹花的外形特征以及它是我國(guó)特有的一種花卉。
2.感受牡丹花的美，激發(fā)喜歡和愛護(hù)牡丹花的情感。
3.發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牡丹花視頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)觀察牡丹花的興趣。
這是什么花？是什么樣子的？
仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過(guò)其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪里看到過(guò)牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？
2.知道牡丹花的作用。
牡丹花這么美麗，它有什么用處呢？
（可供人們觀賞，它的根的皮，做中藥時(shí)名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）
3.知道牡丹花是我國(guó)特有的花卉。
（1）牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）
（2）哪兒盛產(chǎn)牡丹花？（xx省xx市和xx省xx市）別的國(guó)家有牡丹花嗎？（沒有，它是我國(guó)特有的`花卉，是花中之王，也是我國(guó)的國(guó)花）
（3）人們?yōu)槭裁聪矚g畫牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象征，是饋贈(zèng)朋友和外國(guó)友人的珍貴禮物）
（4）牡丹花這么珍貴，我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）
幼兒園花的科學(xué)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的。
2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
老師在平時(shí)帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過(guò)杜鵑花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT，認(rèn)識(shí)杜鵑花
1.你認(rèn)識(shí)它嗎？
2.那我們來(lái)仔細(xì)看看杜鵑花是長(zhǎng)什么樣的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒開出來(lái)的'樣子嗎？我們叫它花骨朵兒。（鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。）
二、了解杜鵑花的顏色
1．你在哪里見過(guò)杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？
2．今天老師給你們帶來(lái)了你平時(shí)沒看見過(guò)的杜鵑花，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
3．杜鵑花還有一個(gè)秘密哦！它有些長(zhǎng)得矮矮的，有的長(zhǎng)得高高的，還有的會(huì)住在花盆里。（觀看課件，大家一起說(shuō)一說(shuō)）
三、欣賞天臺(tái)山杜鵑花，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感
1．在我們國(guó)家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺(tái)州也有一個(gè)地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開的時(shí)候，還會(huì)舉辦“杜鵑花”節(jié)，那個(gè)地方就是——天臺(tái)，今天老師帶來(lái)了很多游客在天臺(tái)山拍的杜鵑花的照片，我們一起來(lái)看看吧！
2．天臺(tái)山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉(xiāng)真美啊！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺(tái)去看看美麗的杜鵑花，到時(shí)別忘了拍些照片回來(lái)，和我們一起分享。
幼兒園花的科學(xué)教案 9
一．活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)四季分別主要開的花
2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色
二．活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季的花
2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片
四．活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分以談話的形式導(dǎo)入教師："小朋友們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候有沒有看到過(guò)各種各樣的花呢？""現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"
（二）展開部分
1、指導(dǎo)幼兒觀察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花，探索，發(fā)現(xiàn)花的特征。
教師："小朋友們，有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的`名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)它們"
2、指導(dǎo)幼兒分別觀察四季各種花的形狀和主要顏色
（1）教師"小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么？"（讓小朋友帶著問(wèn)題依次觀察這四種花并進(jìn)行小組討論，幼兒討論時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一邊觀察，一邊討論。）
（2）小組討論結(jié)束，請(qǐng)幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索
3、請(qǐng)自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么，是那個(gè)季節(jié)盛開的。
（三）結(jié)束部分請(qǐng)小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字，顏色，及盛開的季節(jié)四．活動(dòng)延伸引導(dǎo)小朋友唱"春天到了，桃花開了。 夏天到了，茉莉花開了。秋天到了，桂花開了。冬天到了 梅花開了 。"
幼兒園花的科學(xué)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的.用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結(jié)花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)
教學(xué)反思：
內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著自然的神奇、逐步地親近和喜愛自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
幼兒園花的科學(xué)教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學(xué)探索活動(dòng)《尋找春天里的花》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過(guò)為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的'形態(tài)。
3.初步嘗試記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：
喊話器1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)部分。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2.教師總結(jié)：春天來(lái)了，路邊的小草從土里鉆出來(lái)了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細(xì)的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
二、尋找春天里的花。
1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來(lái)。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
幼兒園花的科學(xué)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣，樂于觀察和談?wù)搶?shí)驗(yàn)中紙花發(fā)生的變化。
2、發(fā)現(xiàn)紙花能在水中開放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開放速度的快慢。
3、能和同伴、老師一起嘗試統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙花：彩色紙、報(bào)紙、卡紙。
2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。
3、背景音樂：月光海岸。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)彩色紙、報(bào)紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)驗(yàn)“水中花”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時(shí)見的花有什么不同?
(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個(gè)小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會(huì)發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來(lái)看看吧，中間還藏著小秘密呢。
(播放音樂，觀察紙花在水中慢慢打開了，蜜蜂貼紙出現(xiàn)。)
2、幼兒進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)，感受紙花的變化。
指導(dǎo)語(yǔ)：這么有趣的實(shí)驗(yàn)，你們也想不想試一試?
每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會(huì)請(qǐng)你們拿一朵，然后去后面的實(shí)驗(yàn) 區(qū)，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細(xì)地看看會(huì)有什么變化?(幼兒實(shí)驗(yàn)完，教師進(jìn)行提問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?紙花在水里花瓣開了。)
3、與同伴合作比較不同材料紙花開的速度快慢。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?
(2)今天老師不僅給你們準(zhǔn)備了報(bào)紙做的花，還帶來(lái)了彩色紙做的花。他們今天想來(lái)一場(chǎng)比賽，比看誰(shuí)開得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開的快些呢?等下請(qǐng)兩個(gè)寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時(shí)將你們手中的紙花同時(shí)放到水中，看看哪種紙花打開得最快，哪種紙花打開得慢?(同時(shí)的意思你們知道嗎?)實(shí)驗(yàn)完后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開的速度快慢。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛你們都做了實(shí)驗(yàn)是報(bào)紙花開得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進(jìn)來(lái)和他們一起比賽看誰(shuí)開得快，瞧～卡紙寶寶來(lái)了，你們猜猜他們中間會(huì)是什么材料的紙花開得快些呢?到底是哪種紙花開得快些，請(qǐng)你們找三個(gè)好朋友一起，到后面的操作區(qū)去做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們將三種不同材料的紙花同時(shí)放入水中，用眼睛仔細(xì)觀察看看哪種花開得快?
5、教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們和你的好朋友進(jìn)行了比賽，你用的`是哪種紙做的花?誰(shuí)的后開?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果貼在統(tǒng)計(jì)表上，如果你的紙花先開就貼在“快”這邊，后開就貼在“慢”這邊。
小結(jié)：先開花的是什么紙做的呢?后開花的是什么紙做的呢?
6、總結(jié)
你們平時(shí)在生活還見過(guò)什么紙?那請(qǐng)你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開得快，明天告訴老師吧。
幼兒園花的科學(xué)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
了解花朵的生長(zhǎng)要件。
認(rèn)識(shí)光合作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng)，才能讓植物長(zhǎng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2、與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì)發(fā)生什么事情？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢問(wèn)幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置於陽(yáng)光下，請(qǐng)幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì)發(fā)生什么事情？（玻璃紙的.葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀察葉子生長(zhǎng)的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。
3、匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長(zhǎng)大。
評(píng)量
能說(shuō)出花朵的生長(zhǎng)要件。
能發(fā)現(xiàn)植物吸收水分及陽(yáng)光的現(xiàn)象。
活動(dòng)結(jié)束：
葉子的蒸散作用：將葉子包裹塑膠袋，觀察袋子的水氣，并將結(jié)果記錄下來(lái)。
幼兒園花的科學(xué)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
用美麗的迎春花和春梅來(lái)吸引幼兒的注意，直接導(dǎo)入活動(dòng)，直觀形象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察和講述，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報(bào)春的花這一別稱的含義，我形象的用花開有消息要報(bào)告的提問(wèn)來(lái)展開討論。希望通過(guò)這樣形象的設(shè)問(wèn)，讓幼兒較容易的理解“報(bào)春”的含義。通過(guò)最后的談話交流活動(dòng)，讓幼兒交流、拓展對(duì)花的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)愉快的游戲活動(dòng)讓幼兒愛上春天和春天美麗的`花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅，并能辨認(rèn)和區(qū)分兩種花。
2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說(shuō)出自己的看法。
3、觀察初春景色，感受春天的氣息。
4、觀察迎春花，了解迎春花的特征。
5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察春天的花。
2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書。
3、PPT。
4、電視機(jī)和電腦。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)性談話引出課題：春天到了，什么花開了？
2、出示迎春花、梅花的實(shí)物圖片，認(rèn)識(shí)春天的花。
⑴引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等。
⑵教師小結(jié)：迎春花、春梅都是初春開的很美的花，因?yàn)樗鼈兪谴禾熳钤玳_放的花，所以叫“報(bào)春花”。
3、帶領(lǐng)幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。
⑴引導(dǎo)幼兒分別從遠(yuǎn)處、近處觀看春梅和迎春花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：它們一樣嗎？有什么不一樣？它們美嗎？美在哪兒？你喜歡它們嗎？為什么？
⑵幼兒與同伴自由觀賞、交流自己對(duì)“報(bào)春花”的認(rèn)識(shí)。
4、游戲《春天花兒朵朵開》，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒去春游。
2、運(yùn)用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天開放的花。
幼兒園花的科學(xué)教案 15
活動(dòng)思路：
春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師："這是什么花?"有的問(wèn)："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來(lái)的美的享受。
2、能夠通過(guò)觀察圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解花的用途。
3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)教師：上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識(shí)，并且寶貝與家長(zhǎng)一起完成了《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語(yǔ)律動(dòng))
2、展示ppt，分享親子調(diào)查表
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表
(2)教師提問(wèn)(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)
(3)教師總結(jié)
3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對(duì)花特征以及用途的了解。
教師提問(wèn)：
(1)花的名稱
(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)
(3)花的用途(幼兒自由回答)
(4)教師總結(jié)花的特征以及用途
4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的`告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來(lái)幫忙。(規(guī)則：看編號(hào)找身體的一部分，拼完后要及時(shí)收整)
5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。
(1)茶藝展示
(2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的。活動(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
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