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    中班科學(xué)課教案

    時間:2023-04-01 14:22:57 科學(xué)教案 我要投稿

    中班科學(xué)課教案(合集15篇)

      作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班科學(xué)課教案,希望對大家有所幫助。

    中班科學(xué)課教案(合集15篇)

    中班科學(xué)課教案1

      活動目標(biāo):

      1、經(jīng)過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。

      2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

      3、能與同伴友好合作地進行實驗。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:一粗一細(xì)兩個杯子,里面分別裝有不一樣水位的水。

      3、學(xué)具:粗細(xì)不一樣的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的'水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不一樣空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

      活動過程:

      一、哪個多哪個少?

      教師(出示粗細(xì)不一樣的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

      教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?

      鼓勵幼兒大膽地表述自我的想法。

      二、思考實驗方法

      教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

      鼓勵幼兒思考,并提出提議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,此刻沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多。

      三、幼兒操作活動

      兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。

      教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實驗方法。

      如,方法一:一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中,做一個標(biāo)記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

      方法二:一幼兒在自我杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自我杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

      方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則能夠讓另一幼兒把自我杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一齊直接比較水位的高低…

      提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

      四、我們的實驗結(jié)果。

      請幼兒介紹實驗的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不必須正確,要經(jīng)過實驗才能明白正確的結(jié)果。

    中班科學(xué)課教案2

      活動目標(biāo)

      1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不一樣滋味。

      2、能大膽地在團體面前交流自我的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的歡樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

      2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

      活動過程

      一、情感導(dǎo)入

      1、幻燈片一(放鞭炮)

      (1)聽聽是什么聲音?

      (2)什么時候要放鞭炮?

      (3)要過新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?

      2、小結(jié):新年里我們會準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今日我們一齊到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

      二、觀察討論

      1、幻燈片二(一盤水果)

      (1)你們看到了哪些水果?

      (2)你最喜歡吃什么水果,為什么?

      (3)小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

      (4)這么新鮮的水果吃不完怎樣辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,明白是什么嗎?

      2、幻燈片三(葡萄干)

      (1)你們認(rèn)識它嗎?它是什么水果變成的?

      (2)小結(jié):原先叔叔阿姨們把新鮮的.水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

      (3)你們明白還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

      3、出示水果盆,配對活動

      (1)今日教師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5—6名幼兒回答)

      (2)有沒有你不認(rèn)識的水果干?

      (3)團體驗證:有異意的水果,能夠請幼兒自我驗證,也能夠由家長或教師給予驗證。

      (4)小結(jié):原先水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

      活動延伸

      《新年好》音樂響起

      今日我們認(rèn)識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一齊來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話多謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

    中班科學(xué)課教案3

      設(shè)計思路:

      進入中班后,幼兒在認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形的基礎(chǔ)上,又認(rèn)識了梯形,但他們對于梯形的特征還比較模糊,不能把握梯形的各種變化。本次活動通過尋找游戲激發(fā)幼兒探索梯形特征的興趣,引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中,進一步感知梯形的特征,加強對梯形的認(rèn)識,在找一找、比一比、玩一玩中,體驗圖形游戲的樂趣,在游戲和生活中積累經(jīng)驗,嘗試運用。

      活動目標(biāo):

      1.在故事情境中,感知梯形的特征。

      2.通過找一找、比一比、玩一玩,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件《圖形王國的故事》。

      2.蜘蛛拼圖操作材料若干。

      3.正方形、長方形、三角形的彩色手工紙若干。

      4.紙板裁割成的圖形若干。

      活動過程:

      一、在故事情境中引出梯形,激發(fā)幼兒的探索興趣

      1.講述故事《圖形王國的故事》。

      2.關(guān)鍵提問:

      (1)咦?這里少了誰?

      (引導(dǎo)幼兒快速觀察,在眾多的圖形中發(fā)現(xiàn)少了什么形狀,并鼓勵他們大膽表述。)

      (2)梯形弟弟在干什么?

      (要求幼兒觀察畫面,嘗試通過人物的動作、表情描述畫面,引入"捉迷藏"的尋找游戲。)

      (3)如果你們遇到梯形弟弟,會對他說什么?

      (引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá),在勸說"梯形"的過程中,換位思考,感受家人關(guān)愛、牽掛孩子的情感。)

      二、在找找、玩玩中,加強感知,進一步掌握梯形的主要特征

      1.第一次尋找比較,感知梯形的主要特征。

      關(guān)鍵提問:

      (1)請出一個三角形和梯形比一比,它們有什么不一樣?

      (教師出示九宮格,讓幼兒在眾多的'三角形中指認(rèn)梯形,說說三角形與梯形的不同,初步感知梯形"有四條邊、四個角"的特征。)

      (2)正方形、長方形為什么不能稱梯形呢?

      (教師出示不服氣的正方形、長方形,鼓勵幼兒觀察正方形、長方形和梯形的區(qū)別,嘗試描述區(qū)別,感受梯形"一組對邊平行、另一組對邊不平行"的特征,說服不服氣的形狀們。)

      2.第二次尋找比較,鞏固對梯形主要特征的認(rèn)識。

      關(guān)鍵提問:

      這些梯形長得一樣嗎?哪里不一樣?

      (出示九宮格,幼兒在眾多形狀中指認(rèn)出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形,嘗試描述不同梯形的特征,結(jié)合生活經(jīng)驗,展開想象,說說這些梯形像什么,通過對對邊形態(tài)的感知,鞏固梯形"一組對邊平行、另一組對邊不平行"的特征。)

      3.蜘蛛拼圖游戲,經(jīng)驗運用。

      關(guān)鍵提問:

      (1)這一次梯形躲到哪去了?

      (出示蜘蛛拼圖,提出操作要求。開始幼兒可能會遇到很多相似梯形的干擾,可以引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動蜘蛛網(wǎng),調(diào)整觀察角度,根據(jù)梯形的特征,比一比,找出梯形。)

      (2)看一看,這些都是梯形嗎?你是用什么方法找到梯形的。

      (在集體驗證中,幼兒觀察黑板上的"梯形",大膽糾錯和辯論,再一次鞏固對梯形特征的認(rèn)識。)

      三、折出梯形,體驗圖形游戲的樂趣

      1.出示正方形、長方形、三角形的彩色手工紙:瞧!這次梯形躲到哪去了?用什么方法可以找到它?

      (請幼兒再一次自主探索,根據(jù)梯形的主要特征嘗試自我驗證,結(jié)合已有經(jīng)驗,動手嘗試折出梯形,送到"梯形"小房子里,體驗圖形游戲的樂趣。)

      2.延伸活動:拼圖游戲瞧,梯形請來了好多兄弟姐妹,我們和這些圖形寶寶一起到圖形王國玩拼圖游戲吧!

      反思《XX市學(xué)前教育課程指南》中明確指出"對周圍環(huán)境中的數(shù)、形等現(xiàn)象敏感,運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題"是幼兒學(xué)習(xí)活動的基本經(jīng)驗。本次活動,旨在引導(dǎo)幼兒感知梯形的特征,是一次從規(guī)則形狀到不規(guī)則形狀的認(rèn)識提升,通過這種提升,能解決幼兒新的游戲問題,豐富幼兒新的游戲經(jīng)驗,是一次快樂的挑戰(zhàn)和探索。

      本次活動是一次數(shù)學(xué)探索活動,是對幼兒已有經(jīng)驗的提升,為幼兒積累了日常生活中所需要的經(jīng)驗,體現(xiàn)了教育的連續(xù)性、關(guān)聯(lián)性和科學(xué)性。本次活動立足幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,一步步引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗。因此,開展活動前,教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作,如通過談話、參觀、個別化學(xué)習(xí)以及關(guān)于"平行"的教學(xué)活動,讓幼兒感知和理解"平行",且能夠通過目測找到"平行"的存在,從而為進一步感知梯形的特征積累經(jīng)驗。

      活動中,幼兒通過目測對是否是梯形進行判斷,在多次判斷、辨析中鞏固對梯形的認(rèn)識。由于年齡特點的關(guān)系,幼兒往往看得清,說不清,為此.,如何根據(jù)幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)規(guī)律以及生活經(jīng)驗,找到一個科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),且適合幼兒檢驗的方法,這是一個需要進一步實踐研究的問題。我們設(shè)想在大班階段對此進行探究。

      附:圖形王國的故事

      在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球上,有一個圖形王國,那里住著許許多多的形狀。長方形爸爸、圓形媽媽、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟,他們是快樂的一家人。調(diào)皮的梯形弟弟最喜歡玩躲貓貓的游戲,總是一溜煙兒就不見了,它會躲到哪兒去呢?

      三角形妹妹眨眨眼,說"我知道,我知道,看我把他找出來!"于是,在一堆三角形里,三角形妹妹一下就找到了梯形弟弟。頑皮的梯形弟弟不服氣:"不行不行,我還沒準(zhǔn)備好!再來一次!""嗖"的一聲,梯形弟弟又不見了。只聽見圓形媽媽樂呵呵地笑了:"小梯小梯,你真頑皮,雖然你長得很像你爸爸和哥哥,可是媽媽還是一眼就看到你了。"原來,梯形弟弟躲在了長方形爸爸和正方形哥哥中間。"不算不算,媽媽找到的不算。"梯形弟弟急得直跺腳:"這次我要出絕招了!"不一會兒,只聽見正方形哥哥和三角形妹妹同時喊道:"找到了!"他們你看看我,我看看你,怎么我們找到的梯形弟弟長得不一樣呢?

      "哈哈哈!"只聽見背后傳來梯形弟弟得意的笑聲:"這就是我的絕招,我可是會變身的梯形弟弟哦!"圖形王國里的圖形真奇妙,小朋友們,你們能找出梯形弟弟嗎?

    中班科學(xué)課教案4

      教材分析

      幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心:果汁到底是多么顏色的?果汁的顏色與果皮是否一樣展開的。活動中以幫助別人為導(dǎo)線,激起幼兒想幫助別人、更想知道結(jié)果的欲望,調(diào)動起幼兒實驗的愿望,幼兒通過自己的實驗得出結(jié)論,體驗成功的快樂,最后以回信的形式結(jié)束,不僅使幼兒鞏固了知識技能,而且也能體驗到幫助別人的快樂,從而產(chǎn)生相互幫助的意識。

      設(shè)計理念

      新《綱要》強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”秋天是水果分收的季節(jié),每天孩子們都能吃到新鮮的水果,吃水果時總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上,孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休,有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上,進行比較,水果的果汁到底是什么顏色的呢?為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情,同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細(xì)心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象,設(shè)計了一次活動,活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結(jié)論,同時體驗到幫助別人的快樂。

      活動目標(biāo)

      1、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

      2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

      2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

      3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

      活動過程

      一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。

      師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,看看上面寫得什么?

      1、讀信:張家港市機關(guān)幼兒園中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?

      2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

      3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?

      二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,

      師:今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,一些白布、還有一張實驗

      記錄表和一些顏色標(biāo)記,請小朋友實驗的.時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。

      1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。

      2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。

      3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果

      三、幼兒再次實驗,將水果歸類。

      師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,一邊做實驗一邊將水果進行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。

      1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。

      2、幼兒講述實驗結(jié)果。

      3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。

      4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。

      四、給動物幼兒園回信,體驗幫助別人的快樂。

      師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?

      1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。

      2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。

      五、延伸活動:

      1、師生一起寫回信。

      2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。

      附:

      橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

    中班科學(xué)課教案5

      活動目標(biāo):

      1、在操作活動中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

      2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

      活動過程:

      一、引起幼兒興趣

      老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什么嗎?

      這小陀螺會怎樣?

      這幾種物體都會轉(zhuǎn)動嗎?

      二、幼兒預(yù)測結(jié)果

      請幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。

      請幼兒介紹自己是怎樣記錄的?

      三、幼兒操作,驗證自己的'做法是否正確,并及時進行記錄。

      要求幼兒動腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動的?

      四、討論記錄結(jié)果

      請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎?你又是如何記錄的?

      五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動物體。

      六、再次探索物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。

      請幼兒再玩一次,仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動時有什么不同?

      活動結(jié)束:

      制作風(fēng)車,玩風(fēng)車。

    中班科學(xué)課教案6

      活動目標(biāo)

      1、經(jīng)過有序探索、自由發(fā)現(xiàn),讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本事。

      2、引導(dǎo)幼兒運用討論、交流等方式進行研究,體驗與同伴探索交往的.樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒樂于幫忙別人的品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      1、磁鐵若干,各種試驗材料(鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等)若干。

      2、小貓頭飾、釣魚桿、小魚若干條,錄音機,磁帶。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      教師扮貓媽媽,邀請小朋友到家里做客。

      在音樂伴奏下進入教室。

      二、動手操作自主探究

      1、請幼兒打開禮物,幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。

      2、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn),認(rèn)識磁鐵。

      3、幼兒動手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里,

      引導(dǎo)幼兒觀察,討論磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。

      4、得出結(jié)論:磁鐵只能吸引鐵制品。

      三、合作探究,了解磁鐵的特性。

      1、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。

      2、啟發(fā)幼兒用最有效,最快捷的方式撿起撒在地上的針。

      四、游戲—釣魚

      在音樂伴奏下,來到池塘幫貓媽媽釣魚。

      活動延伸

      設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角,利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

    中班科學(xué)課教案7

      活動目標(biāo):

      1、通過制作蘇打噴泉,培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、抹布

      活動過程:

      教師演示:

      1、在瓶蓋上插入吸管,吸管離瓶底距離有一定距離

      2、在塑料瓶中倒入適量的水,并加醋(醋要比水多)

      3、瓶內(nèi)放人兩勺小蘇打,迅速將瓶蓋蓋上。

      幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。

      1、這個實驗真有趣,水從吸管中噴出來了。

      2、像噴泉一樣,瓶子里有許多小泡泡。

      3、噴泉真好看!我也想做一個小噴泉。

      我來做小噴泉。

      1、先在瓶里放入水,再放醋和1勺蘇打,噴泉沒有做成功。

      2、蓋子沒蓋好,泡泡都跑出來了。

      3、將吸管插入瓶蓋中,用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺蘇打,迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

      說一說我的實驗結(jié)果。

      1、放l勺蘇打不成功,醋要多放一些,再放2勺蘇打,水就噴出來了。

      2、瓶蓋沒有蓋嚴(yán),泡泡都跑出來了,一定要蓋嚴(yán)瓶蓋。

      3、先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺蘇打,噴泉就做成了。

      幼兒記錄實驗過程。

      注意事項:

      1、教師提醒幼兒要進行分工:負(fù)責(zé)記錄的`幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。

      2、檢查醋和小蘇打的比例是否適當(dāng),瓶蓋密封是否嚴(yán)緊。

      3、蓋瓶蓋的速度要快。

      4、要將小蘇打碾碎后放入瓶內(nèi)。

      結(jié)束部分:

      小朋友們,今天開不開心啊,小朋友們幫老師吧實驗器材放到實驗角去好不好,小朋友們都玩累了,休息一會吧

    中班科學(xué)課教案8

      活動目標(biāo)

      1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活習(xí)性。

      2.喜歡探究昆蟲的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

      3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系,知道要愛護益蟲。

      4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      活動準(zhǔn)備

      1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分別放于5-6個透明玻璃瓶內(nèi),用紗布封住瓶口。

      2.記錄表、記錄筆5-6套。

      3.幼兒學(xué)習(xí)資源。

      活動過程

      1.猜謎語,引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣

      (1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面,請幼兒猜猜是什么,猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

      (2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂,滿足好奇心。

      2.分組觀察記錄,比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同

      (1)教師交代觀察要求:4-5名幼兒分為一組,一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的`發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。

      (2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察,一起交流發(fā)現(xiàn),解答幼兒的疑問,重點指導(dǎo)幼兒按一定的順序進行觀察,比較兩只昆蟲的異同。

      (3)展示觀察記錄,分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄,說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進行提升總結(jié),提出昆蟲的概念和特征。

      提問:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

      小結(jié):蟋蟀、螳螂的身上有六條腿,兩對翅膀都會飛,它們有一個共同的名字叫昆蟲。

      3.引導(dǎo)幼兒討論、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性

      小結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。

      4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗

      活動延伸

      1.將蟋蟀、螳螂放在自然角,帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察,一段時間后帶領(lǐng)幼兒進行放生活動。

      2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻,或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲,觀察它們的活動,了解其生活習(xí)性,增進幼兒對昆蟲的認(rèn)知。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

    中班科學(xué)課教案9

      一、活動目標(biāo)

      1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護自己的方法,理解“保護色”“擬態(tài)”的含義。

      2、產(chǎn)生探究動物自我保護方法的興趣,感受動物生存的奇妙。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前在家長的幫助下完成《動物自我保護調(diào)查表》,對動物的自我保護方法有一定的經(jīng)驗儲備。

      2、材料準(zhǔn)備:課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景。

      活動重難點:重點:了解昆蟲利用“保護色”“擬態(tài)”進行自我保護的方法。

      難點:能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法。

      二、活動過程:

      1、激趣:聆聽音樂《森林狂想曲》,幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進入活動場地。

      2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗,了解多種動物自我保護的方法。

      (1)小組自由交流、討論。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。

      3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲,尺蠖,金花蟲的圖片,了解昆蟲的保護方法,理解保護色和擬態(tài)的作用。

      (1)幼兒自由觀察圖片,尋找其中隱藏的昆蟲。圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏,請你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。

      (2)集中討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊,你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?

      (3)觀看視頻,進一步了解昆蟲的保護色。

      小結(jié):昆蟲們?yōu)榱吮Wo自己,有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像,我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像,連樣子也像,這種方法更高明,我們叫它“擬態(tài)。”

      4、游戲“比眼力”:幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。是小昆蟲藏得好,還是小朋友眼睛亮?我們和它玩?zhèn)比眼力的游戲吧!

      5、游戲“昆蟲小偵探”,在躲藏和尋找的過程中,進一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”, 產(chǎn)生探究的興趣。昆蟲想和小朋友玩捉迷藏,你認(rèn)識它們嗎?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

      這里有大樹、花園和草叢,請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的.地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找,然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?

      6、活動延伸:提供迷彩服、坦克車、飛機等內(nèi)容的圖片,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護色”在生活中的運用。

      我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“保護色”這種躲藏方法,你想知道嗎?我這兒還有一些圖片,送給你們帶回去和老師、小朋友們一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密吧!

      三、活動反思:

      本活動目標(biāo)我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點,重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對動物保護本領(lǐng)的好奇心,我在把握活動的重難點、關(guān)鍵點的同時,還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平。在活動中我注重讓孩子在游戲中探究,豐富體驗,給幼兒較充分的發(fā)展機會。但由于幼兒對昆蟲的了解還不夠多、不夠深入,他們在活動時對有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解,因此表現(xiàn)出部分幼兒沒有完全融入到活動中。在以后的教學(xué)活動中,應(yīng)豐富孩子的生活經(jīng)驗,提供更多的機會,注重生活經(jīng)驗的積累。

    中班科學(xué)課教案10

      【活動目標(biāo)】

      1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領(lǐng)。

      2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣,了解周圍事物的動態(tài)。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、掛圖二幅,圖一:蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等;圖二:壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

      2、幼兒、家長收集的有關(guān)動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。

      3、沒尾巴的動物圖若干。

      【活動過程】

      1、引導(dǎo)活動,講述故事《誰丟了尾巴》

      (1)根據(jù)故事情節(jié)提問:故事里都有誰??發(fā)生了一件什么事情?誰丟了尾巴?(讓幼兒充分表達(dá)自己的意見,去交流,發(fā)現(xiàn))

      (2)根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。

      2、出示掛圖1(枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等)講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘簦龑?dǎo)幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護自己的一種方式。

      出示掛圖2(壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等)讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領(lǐng)。例如:壁虎斷尾保護自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領(lǐng),也是保護自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。

      3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。

      放碟片,自我保護的.動物,讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。

      4、連線涂色游戲<找尾巴>,每人一張沒尾巴的動物圖片,每人一盒彩筆。

      5、分組欣賞,共同評價。

      【延伸活動】

      1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。

      2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動物的圖書。

      【活動反思】

      自然界的一切都是神秘的,對孩子們來說有著致使的吸引力,吸引著他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領(lǐng)來保護自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動地認(rèn)識了自然界中各種生物的生存方式,從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。

    中班科學(xué)課教案11

      活動目標(biāo)

      1、經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

      2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、人手一個小筐、分類盒。

      2、電教設(shè)備:電腦。

      活動過程

      一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不一樣樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一齊來學(xué)學(xué)。

      二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

      1、教師:在場地的四周,有許多大小不一樣的樹,它們的葉子一樣嗎?

      2、教師:你喜歡這些落下的`樹葉嗎?請幼兒每人拿一個小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。

      三、互相交流各自收集到的樹葉。

      1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

      2、教師鼓勵幼兒大膽描述自我撿來的落葉。

      四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等趣味的游戲活動。

      教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

      幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹葉。

      請幼兒在團體前展示、講述自我的玩法。

      比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

      教師鼓勵幼兒自我的創(chuàng)新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的進取感受。

    中班科學(xué)課教案12

      設(shè)計思路:區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計這節(jié)活動,讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

      2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

      教學(xué)過程:

      1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的'水?

      2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

      3、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

      4、評析。

      5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

    中班科學(xué)課教案13

      活動目標(biāo)

      1、經(jīng)過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,明白蛋有大小和顏色的異同等。

      2、明白雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、ppt—各種各樣的蛋

      2、實物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      活動過程

      一、認(rèn)識各種蛋

      1、出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們明白這是誰的'蛋嗎?

      你們還認(rèn)識什么蛋?

      2、ppt課件:各種各樣的蛋

      引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

      3、你還明白什么動物也會生蛋?

      二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

      1、教師:這些蛋一樣嗎?有什么不一樣?

      引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

      2、教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

      有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1、教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

      引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

      2、觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

      每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?

      (逐一打開蛋。)

      3、教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。

      如:蛋黃怎樣會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?

      結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

    中班科學(xué)課教案14

      一、設(shè)計思想:

      在日常生活中,我們觀察到,孩子對水有一種特殊的興趣,我們要抓住時機,引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動,正是引導(dǎo)幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性,促進幼兒能力的發(fā)展。

      二、活動目標(biāo):

      1、幼兒通過操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水。某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。

      2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。

      3、培養(yǎng)幼兒對水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)簽。

      2、透明量杯若干,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

      3、提供紅、藍(lán)桌各一張。

      4、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干;

      5、錄像“純凈水制作過程”。

      四、活動過程:

      (一)出示裝著清水的.杯子:這個水娃娃好孤單,誰愿做它的好朋友。

      復(fù)習(xí)認(rèn)識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找,誰到水里不見了,誰就是它的好朋友。

      (二)引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

      1、交代操作注意點,不要同時放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進行試驗,記住誰是水的好朋友。

      2、提問:你找到了誰是水的好朋友?

      3、討論:還有誰可以做水的好朋友?

      (三)擴大嘗試范圍,并進行分類。

      1、介紹能溶入物品的名稱。

      剛才,我們已幫水找到了兩個好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識物品標(biāo)簽。)

      2、幼兒再次操作嘗試分類。

      將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

      (四)了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

      │純│ │涼│ │飲│

      出示│凈│ │開│ │ │

      │水│ │水│ │料│

      └─┘ └─┘ └─┘

      請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

      1、請幼兒品嘗、比較。

      2、討論:這三種物品有什么異同點?

      3、看錄像“純凈水制作過程”

      4、討論:飲料是怎么來的?

      小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運用科學(xué)技術(shù)而制作的。 (五)自制飲料(草莓汁)

      五、活動延伸:

      1、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試,看看有什么變化。

      2、與父母一起自制飲料。

    中班科學(xué)課教案15

      活動目標(biāo)

      1、明白不一樣的蔬菜有不一樣的生長方式。

      2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作本事。

      活動準(zhǔn)備:

      蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分

      活動過程

      一、回憶蔬菜?

      1、幫忙幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

      2、是什么樣貌的?

      教師:蔬菜王國里有很多蔬菜,此刻教師就帶你們?nèi)タ础#ǹ凑n件)

      二、蔬菜是怎樣長出來的?

      1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

      2、教師出示蔬菜的整體與局部的`課件,幫忙幼兒理解不一樣的蔬菜有不一樣的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

      3、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實、種子。猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(西紅柿)。

      4、列舉植物的果實:西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜能夠怎樣吃。

      5、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒明白有些蔬菜是吃根的。

      6、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。

      7、蔬菜的塊莖:土豆、藕。

      三、蔬菜分類。

      1、出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

      2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

      3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)

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