三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

時(shí)間：2024-10-24 09:55:55 科學(xué)教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案1

　　1、通過觀察肥皂泡，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　2、學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。

　　3、小組合作，運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行合作性的研究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像（彩虹的形成和各種肥皂泡）

　　教學(xué)活動(dòng)過程

　　（一）教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣

　　1、談話：課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡，同學(xué)們興趣很濃，我們這節(jié)課就來研究一下它，好嗎？

　　2、生回答。（好！）

　　（二）自主學(xué)習(xí)，研究肥皂泡

　　1、教師：請(qǐng)帶了“七彩”的'同學(xué)吹一吹，大家仔細(xì)觀察：你看到了什么現(xiàn)象？你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問題？

　　（1）學(xué)生活動(dòng)。

　　（2）學(xué)生回答問題。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）

　　2、教師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，提出了很多問題。請(qǐng)思考一下，這些問題歸納起來有哪幾個(gè)方面？

　　3、生回答。（顏色、形狀、大小、彈性）

　　4、教師：請(qǐng)你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問題來研究。（學(xué)生選擇問題）請(qǐng)大家按選定的問題小組討論。

　　5、教師：每組同學(xué)對(duì)你們的問題先進(jìn)行一下討論，你認(rèn)為這個(gè)問題是怎樣的，準(zhǔn)備怎樣研究？

　　（學(xué)生討論）

　　6、教師：請(qǐng)各組選一位代表，匯報(bào)一下你們的研究方案，其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見。

　　（生匯報(bào)方案）

　　（三）觀看視頻，改進(jìn)自己的方案

　　1、教師：老師也準(zhǔn)備了一些資料，看完后，也許對(duì)你們的研究有所幫助。

　　2、學(xué)生觀看視頻，改進(jìn)研究方案。（可與學(xué)生先探討一下）

　　（四）擴(kuò)展

　　1、教師：同學(xué)們的想法非常好，下課后，請(qǐng)同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料，繼續(xù)豐富完善你們的研究方案，分工合作，準(zhǔn)備研究所需的各種材料，也可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)幫忙。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備。

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、探究目標(biāo)：

　　①能結(jié)合日常生活，對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。

　　②能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。

　　③能通過試驗(yàn)探究常溫下水蒸發(fā)快慢與那些因素有關(guān)。

　　2、情感目標(biāo)：能與同學(xué)交流自己的研究方法和過程。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）引入課題（投影）

　　同學(xué)們，我們的.衣服臟了都要洗一洗，衣服濕了，但是晾一段時(shí)間，就會(huì)干了。我們村西的大坑或是低洼地，大雨過后都要存許多水，可是雨過不多久，水都干了。針對(duì)這些現(xiàn)象，你想提出哪些問題？

　　（二）探究活動(dòng)

　　1、教師用濕手在黑板上寫一水字，學(xué)生觀察這字。

　　2、說說你的發(fā)現(xiàn)，討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

　　3、用手指蘸少量的溫水，抹在腦門上。仔細(xì)體會(huì)有什么感覺，說明了什么？

　　（三）看書學(xué)習(xí)

　　1、了解“水”到哪里去了？

　　2、用自己的話說說水到哪里去了。

　　（四）討論交流

　　找自然界中的蒸發(fā)想象

　　（五）小組合作

　　1、猜想：水分蒸發(fā)的快慢是不是都一樣？快慢與哪些因素有關(guān)？

　　2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。教師舉例，如，同樣多的水，一個(gè)放在茶缸中一個(gè)放在臉盆中，進(jìn)行觀察。每次只改變一個(gè)條件。（實(shí)驗(yàn)課下完成，并且作好記錄）

　　（六）小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)探究目標(biāo)：能通過實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計(jì)劃。能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂器。能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂器進(jìn)行客觀的評(píng)議。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在制定小組制作計(jì)劃的過程中愿意提出自己的想法。愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務(wù)

　　科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能說出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。

　　教學(xué)預(yù)備：圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)學(xué)生熟悉書中的各種樂器，并提問：你們熟悉這些樂器嗎？你會(huì)彈奏嗎？告訴學(xué)生不同的樂器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同

　　二、活動(dòng)一：做小鼓

　　1、用有圓形口的'容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。以教師演示為主以技能練習(xí)為重點(diǎn)

　　2、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓面，為什么？

　　三、活動(dòng)三：制作自己的小樂器

　　1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂器。

　　學(xué)生認(rèn)樂器

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)