- 校園文明朗誦稿 推薦度：
- 校園文明朗誦稿 推薦度：
- 校園文明朗誦稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
校園朗誦稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的校園朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園朗誦稿1
總是在失去以后
才懂得擁有
就象校園里
每個(gè)遺落詩句的角落
那一株株帶露的小草
我們?cè)黄鹪谒~尖拂摸
當(dāng)那滴露珠無聲掉落
有一個(gè)故事也隨他化進(jìn)了泥土
還有圍墻根那朵莆公英
圓圓絨絨
晶瑩透亮
你我同時(shí)伸出手指調(diào)皮一碰
放飛了一個(gè)個(gè)如莆公英的夢(mèng)
最是老師們
午夜窗前
明亮的燈光
如一首首沉睡的詩篇
從來沒有用心去把它讀懂
時(shí)間總跟開著遺憾的玩笑
把少年時(shí)光象玻璃珠一樣亂拋
走過了回頭望
青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光
惹得我們夢(mèng)里感傷
現(xiàn)實(shí)更惆悵
最無情是那年輕的.時(shí)光
只讓我們做了一個(gè)曇花樣的夢(mèng)
就從芳香的校園迎來了外面的陽光
校門邊對(duì)你輕輕一揮手
青春就開始了各自遠(yuǎn)航
望著你的背影
那首詩從此散落在你回家的路上
最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首
長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚(yáng)
撒落詩句一行行
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手
寫下一首沒有結(jié)束句的詩篇
你我從此沒有回頭望
校園朗誦稿2
屹立于省城的母校
對(duì)別人來講
只是一所普普通通的學(xué)校
但對(duì)于它的.學(xué)生來說
卻是心底難以忘懷的記憶
考入省校讀書
是人生之中
最具標(biāo)志的分水嶺
意味著將來的走向
承載了多少人的夢(mèng)想
那一年
青春意氣的我們
告別了高中
告別了親人
遠(yuǎn)離了熟悉的故土
從五湖四海
千里迢迢
來到了母校
既陌生又神圣
滿懷希望又前途未卜
開始了人生的另一個(gè)里程碑
在這里
我們學(xué)會(huì)了各科專業(yè)知識(shí)
結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)
從而叩開了工作之門
造就了當(dāng)今的我們
毋校
感謝您無私的傳授解惑
感謝您多年的栽培付出
您是我們
心底不磨滅的記憶
謝謝您
母校
校園朗誦稿3
漫步校園
傍晚
夕陽的斜輝溢滿校園
獨(dú)自漫步在操場(chǎng)邊
享受這黑暗前的溫暖
身旁
日漸稀疏的海棠花
記錄著時(shí)光前行的每一個(gè)步伐
那鋪滿一地的落紅
是在為黃昏餞別嗎
外面據(jù)鋼筋的聲音
在風(fēng)中嗚嗚地吟唱
斜陽下的.影子
漸漸的被越拉越長(zhǎng)
時(shí)光荏苒，靜靜流淌
只因多留戀了殘花一眼
夕陽就消失在了天邊
校園朗誦稿4
記得校園那場(chǎng)小雨，
你我不經(jīng)意相遇。
雖然我們沒說話，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心里。
如今季節(jié)已過去，
可我始終不能記你，
記著你的嬌羞，
記著你阿娜的身姿。
記著你莞尓一笑，就是記著你!
校園朗誦稿5
是誰,托著紅日冉冉升起
是誰,培育幼苗參入云天
是誰,孕育花朵婀娜多姿
是您,那樸實(shí)無華的母校
是您,那無私奉獻(xiàn)的母校
六年里
是您陪著我們歡笑
六年里
是您伴著我們嬉戲
六年里
是您賦予們知識(shí)
六年里
是您關(guān)注我們成長(zhǎng)
讓我們?cè)鯓痈兄x您
當(dāng)我們走向您的時(shí)候
是您讓我們?cè)跓o窮無盡的知識(shí)海洋里遨游
讓我們?cè)鯓痈兄x您
當(dāng)我們走向您的時(shí)候
是您指引我們?cè)谌松壍郎虾叫?/p>
讓我們?cè)鯓痈兄x您
當(dāng)我們走向您的時(shí)候
是您幫我們打下了堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ)
要分別了,我們思忖許久,我們決定
要拿良好的學(xué)風(fēng)感謝您,感謝您的樸實(shí)無華
要拿優(yōu)異的成績(jī)感謝您,感謝您的無私奉獻(xiàn)
啊!母校
生命的搖籃!
啊!母校
人生的基石!
啊!母校
航行的`坐標(biāo)!
如母親的母校,謝謝您哺育了我們
給了我們花樣年華
別了,母校
那六年的歡歌笑語在我們的心中常駐
別了,母校
那六年的酸甜苦辣在我們的心中回味
別了,母校
那六年的意氣風(fēng)發(fā)在我們的臉龐綻放
別了,母校,我們永遠(yuǎn)銘記您。
校園朗誦稿6
青春不是年華，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，
而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情；
青春是生命的'深泉涌流。
青春氣貫長(zhǎng)虹，
勇銳蓋過怯弱，
進(jìn)取壓倒茍安。
如此銳氣，
二十后生有之，六旬男子則更多見。
年歲有加，并非垂老；
理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；
熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。
憂煩、惶恐、喪失自信，
定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆花甲，
抑或二八芳齡，
心中皆有生命之歡樂，
奇跡之誘惑，
孩童般天真久盛不衰。
人的心靈應(yīng)如浩淼瀚海，
只有不斷接納美好、希望、歡樂、勇氣和力量的百川，
才能青春永駐、風(fēng)華長(zhǎng)存。
一旦心海枯竭，
銳氣便被冰雪覆蓋，
玩世不恭、自暴自棄油然而生，
即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；
然則只要虛懷若谷，
讓喜悅、達(dá)觀、仁愛充盈其間，
你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。
校園朗誦稿7
輕輕地呼喚
走出校門，沿兩旁都是柳樹的土路走向田野，走向安靜的季節(jié)。
踏一路浮塵，在別人未走的田埂上看天邊的游云，心在升高，升高。
多情的四月和風(fēng)，輕輕的拂過面頰，在柔和的氣息里感受季節(jié)溫馨。狗和它的主人，穿過一片油綠的'菜地，奔向有水流的地方，遠(yuǎn)去的汽車，滴滴滴突奔在銀亮的馬路上。
夕陽，最后的一抹晚霞，把天和地的廣闊引入心田。這四月里的溫情便涌向胸懷。
這是一個(gè)溫柔的季節(jié)。
這是一個(gè)讓人想起夢(mèng)鄉(xiāng)想起故土的季節(jié)。
在浮云澹澹，碧水悠悠，車輪滾滾的畫面里，暫時(shí)把心放下，做一次深的呼吸。
呼吸，感受季節(jié)的溫馨。
呼吸，享受四月的和煦。
校園內(nèi)的氣氛和廣袤之地的氣息有巨大的不同。
圈里圈外的世界，分明的天壤之別。
走向田野，那里的等待的黎明嗎？
走向沃土，那里是盡頭和歸縮嗎？
走，固然是要走的！但就這樣一個(gè)人走嗎？
回去和來時(shí)的路有時(shí)有很大的差別。但能去而不能回的路你走過嗎？
在和風(fēng)輕柔的四月，走向田野，走向廣袤之地，開闊、明凈、純真，種種風(fēng)情，萬千姿態(tài)，讓人動(dòng)情。
只是，做輕輕的呼吸需要一種心境。
校園朗誦稿8
有人說你是路燈
驅(qū)除愚昧無知的黑暗，點(diǎn)亮心靈的智慧
有人說你是遠(yuǎn)輪
承載歷史的責(zé)任，駛向人生的彼岸
我卻認(rèn)為，你更是一位父親
嚴(yán)肅的眼神漲滿期望
鼓勵(lì)的話語注入力量
當(dāng)年的我，哪有這樣的感受
成熟了才讀懂你的愛
我來了
靜靜地仰望著
心海里裝滿了回憶
教室，曲橋，小池，綠樹……
訴說著一段段校園故事
青春與夢(mèng)想在朗朗讀書聲中跳躍
如今，歲月在你臉上刻下了印跡
身軀卻依然直挺
我知道
你的精神還在!
你的`雄起詮釋了一切!
僑中，你是我永遠(yuǎn)的驕傲!
母校，你是我生命的支柱!
校園朗誦稿9
校園文明歌謠早睡早起身體健，跑步整齊號(hào)聲亮；
每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。
上課聽俺老師講，不看閑書不瞌睡；
師生互動(dòng)同進(jìn)步，莫讓青春付流水。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備多又齊，操作實(shí)習(xí)我歡喜；
安全文明要牢記，遵守規(guī)章保平安。
我的桌椅我管理，學(xué)習(xí)用品擺整齊；
亂涂亂畫要杜絕，小心呵護(hù)不損壞。
走廊衛(wèi)生勤打掃，公共財(cái)物應(yīng)愛護(hù)；
洗手間里保清潔，節(jié)約用水成習(xí)慣。
吃飯慢走莫亂跑，亂跑傷肺又傷胃；
相互謙讓隊(duì)排齊，餐具放好桌抹凈。
開會(huì)集隊(duì)進(jìn)會(huì)場(chǎng)，椅子離地手中提；
靜心聽講勤鼓掌，演出活動(dòng)喝彩響。
綠茵草坪環(huán)境美，隨意踐踏花落淚；
垃圾入箱不落地，校園貌美人更美。
寢室衛(wèi)生人人講，熄燈睡覺不影響；
千年修得同室友，我愛我家多和美。
感恩父母養(yǎng)育情，感念老師關(guān)愛情；
感謝同學(xué)友愛情，感激學(xué)校培育情。
抬頭挺胸邁大步，笑臉相迎問聲好；
滿面春風(fēng)我自信，學(xué)在中專我自豪。
文明之花滿園春，文明成果同分享；
師生友愛情意濃，和諧校園樂融融。
有關(guān)文明校園的朗誦稿三晨曦中，你像溫情慈愛的母親
對(duì)我不停地呼喚
“來吧，寶貝”
于是，我早早地
迫不及待地投入了
你那芬芳四溢的懷抱
陽光下，你的每一寸肌膚
散發(fā)著迷人的智慧與活力
把我包圍浸潤(rùn)
我像嬰兒一樣
貪婪地吸吮著
這比乳汁還甜美的`甘霖
茁壯成長(zhǎng)
不斷憧憬明日的參天夢(mèng)想
夕陽里，你在依依不舍地
送走所有的小天使
輕輕扯開寧靜的帳幔
點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光
請(qǐng)來晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲
給辛勤了一天的園丁
演上一段段美妙的協(xié)奏曲
校園朗誦稿10
男：尊敬的各位老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家早上好!
男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
男：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源
男：在這個(gè)初夏的日子里，歡迎同學(xué)們參加“蔡家原小學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)”詩歌朗誦比賽。
合：今天就讓我們誦吟千古美文，弘揚(yáng)祖國文化，同經(jīng)典相伴，與圣賢同行。
男：接下來請(qǐng)欣賞五年級(jí)的詩歌朗誦《我想》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩歌朗誦《芙蓉園送辛漸》。二年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞二年級(jí)的詩歌朗誦《看浪花》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩歌朗誦《中華少年》。三年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞三年級(jí)的詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。一年級(jí)準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩歌朗誦《快樂的.節(jié)日》。四年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞四年級(jí)的詩歌朗誦《和我們一樣享受春天》。六年級(jí)一班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩歌朗誦《滿江紅》。三年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞三年級(jí)的詩歌朗誦《感恩的心》。二年級(jí)準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)的詩歌朗誦《假如我是》。一年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩歌朗誦《手捧空花盆的孩子》。六年級(jí)一班準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩歌朗誦《沁園春·雪》。四年級(jí)準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞四年級(jí)的詩歌朗誦《古詩詞三首》。五年級(jí)準(zhǔn)備。
女：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)的詩歌朗誦《童年的水墨畫》。六年級(jí)二班準(zhǔn)備。
男：接下來請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班的詩歌朗誦《江畔獨(dú)步尋花》。
結(jié)束語：
男：詩歌，是文學(xué)殿堂里一顆最亮的明珠
女：詩歌，是歷史長(zhǎng)河里一座的山峰
男：美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情
女：美妙的詩歌，可以凈化我們的心靈
男：美妙的詩歌，可以培養(yǎng)我們讀書的趣味
女：美妙的詩歌，可以激發(fā)我們生命的活力
男：詩歌的美妙，在于她的純粹
女：詩歌的美妙，在于她的恒久
男：讓我們?cè)姼璧某岚颍┰綇V漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個(gè)鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融。
女：讓我們?cè)姼璧木`，暢飲古典的美酒，細(xì)品現(xiàn)代的清茶，到一個(gè)碩果累累的王國，尋找一份心與心的共鳴!放飛我們手中的筆，就可以收獲五彩的詩篇男：讓我們?cè)跁阒袑W(xué)會(huì)思考。
女：讓我們?cè)跁阒袑W(xué)會(huì)感悟。
女：讓我們?cè)跁阒锌鞓烦砷L(zhǎng)。我們相信明天的藍(lán)天更瑰麗，明天的藍(lán)天更燦爛，明天的夢(mèng)兒更甜美，明天的生活更愉快!
校園朗誦稿11
從文明的蠻荒之地
深度穿越清貧的梵音
把尊嚴(yán)的種子莊重地根植于
無欲無求的心地
掠奪了愚昧和良知從此
欲望之門在人倫里開啟
傳道呀握緊光明的信仰
在黑魆魆的世界里流淌
足下的七尺講臺(tái)
已飄過了多少世紀(jì)的陰霾
文明的高度被黑白均衡地分開
孩子們的眼睛搜索不盡世界的神奇
他們貧瘠的新野迎來了光明的窗口
他們飛翔的翅膀在期待那足夠風(fēng)的力量
他們期待那心氣的主梁骨
站立的是偉岸的身軀謙謙君子
瘦弱的靈魂疲倦的面容
披著晨風(fēng)的`背影匆匆來去
孩子們看到了渾濁的眼神
在掙扎在搏命
在風(fēng)雨里仍然堅(jiān)定地扛著肩頭上
那破舊的時(shí)鐘滴答和著心跳的震動(dòng)
請(qǐng)端起這沉沉的酒杯吧
唯有這酒與大家的愿望一樣清純
唯有這酒能洞穿大伙的心思和靈根
唯有這酒入肚腸才能洗凈滄桑的話語生命的年輪
唯有這酒化清風(fēng)才是最完美的驗(yàn)證
請(qǐng)舉起沉沉的酒杯吧
這是文明的節(jié)日
文明之船唯能從這里起航呵
生命才不會(huì)枯竭流浪
生命在自然的進(jìn)化里才有勇氣生根發(fā)芽
校園朗誦稿12
春日里的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢(mèng)之中。
開學(xué)以來基本上都是陰雨綿綿，細(xì)雨紛紛，徐徐微風(fēng)吹來還帶著點(diǎn)涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點(diǎn)透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細(xì)雨在頭上結(jié)滿了珠。
"盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了"。迎春花開了，隨著春天的腳步，漾著春日的暖陽，迎著春日的和風(fēng)，大地溫暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······
"盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了"。春天里到處都是一片生機(jī)，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐著，盡情地享受陽光，看那嬌艷的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個(gè)校園都洋溢著花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般；那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調(diào)因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對(duì)春天的渴望，感覺云是那么的白，天是那么的藍(lán)。楊柳春風(fēng)，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經(jīng)歷了歲月的窗欞下，隨春日里的陽光移動(dòng)成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時(shí)的光陰，隱匿在塵世的'末端不再提起，隨著時(shí)光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉(zhuǎn)，也只是淺薄的惆悵罷了。（散文閱讀：）
此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進(jìn)了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍布柔軟的大地。就如此時(shí)，身在江南，沾染著生命的春天里的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察著。看，天藍(lán)了，云白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
"盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了"。校園里的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日里的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁著這美好的光陰，隨著春風(fēng)，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。
校園朗誦稿13
四月，本該有著許多幸福甜蜜的笑臉，
四月，本該有著太多暢想明天的心愿，
可20xx年南國深圳的四月，
幸福的笑聲化作那悲痛欲絕的哭泣，
美麗的心愿也變成了一個(gè)永遠(yuǎn)的句點(diǎn)！
因?yàn)槲覀冊(cè)僖猜牪坏侥俏缓酶枋值母璩?/p>
因?yàn)槲覀冊(cè)僖部床灰娔俏缓冒职值男δ槨?/p>
其實(shí)以前他也是特別普通的一員，
只打算用歌聲傳達(dá)理想，表達(dá)心愿；
只渴望用音樂把貧苦的生活改變。
然而，在四川的那次義演，
一雙雙失學(xué)兒童渴望上學(xué)的目光，
讓他脆弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)，
讓他樸素的理想變得高遠(yuǎn)。
他拿出了身上僅有的2400元，
他毫不猶豫地捐出了下個(gè)月的房租伙食水電。
看見孩子們滿心歡喜地重新走進(jìn)課堂，
聽著孩子們的讀書聲飄蕩在林里山間。
責(zé)任、重?fù)?dān)，
剎那間像潮水般涌進(jìn)心田：
我不能成就整個(gè)世界，
卻可以盡我所能成就一些孩子；
最起碼不能讓這些孩子像我上學(xué)時(shí)，
那么苦，那么難！
一個(gè)人做一件好事不難，
難的是做一輩子好事；
一個(gè)人捐一次錢容易，
不容易的.是永不停止的捐錢。
為了更好地幫助他人，
他加入了深圳義工聯(lián)，
從此，他成了十個(gè)孩子的代理爸爸，
五十個(gè)孩子的代理爸爸，
一百七十八個(gè)孩子的代理爸爸。
然而，因?yàn)榻徊黄鹜袃嘿M(fèi)，
他親生的女兒不能去上幼兒園；
因?yàn)榇嬲凵戏治奈创妫?/p>
一家人只能擠進(jìn)五十平米的小房間；
因?yàn)榍穫啵?/p>
已無法支付自己治病的醫(yī)藥費(fèi)；
因?yàn)檫^度勞累，
本已疲憊的生命機(jī)器突然斷了電。
躺在病床上的他，
還在追著妻子趕緊給孩子們寄學(xué)費(fèi)錢，
他患得可是人，間絕癥癌癥晚期啊
這樣的病人一只腳已經(jīng)離開了人間。
得知他的病情，
各地的領(lǐng)導(dǎo)來看望他，
各地的人民來看望他
他收養(yǎng)的孩子們來看望他，
所有關(guān)心支持他的人們都來給他溫暖，
病危的他一次次笑了，因?yàn)椋?/p>
他看見他一個(gè)人倒下了，
身后又站起來一大片。
人間有愛，
病魔無情，
20xx年四月二十日，
病魔殘酷的帶走了他的身軀，
把他剛滿半歲的女兒，
把他美麗善良的妻子，
孤獨(dú)的留在人間。
蒼天哭泣，大地嗚咽，
松林咆哮，江河翻卷！
可誰知道，就在人們無比傷心的前一天，
他給妻子說出了最后一個(gè)心愿，
把眼角膜捐給需要他的人，
讓他們用我的眼睛傳遞人間的愛，
用我的眼睛尋找生活的人生甘泉。
多么無私的人啊，
他又一次用綿綿無盡的愛感動(dòng)了整個(gè)中國，
把他簡(jiǎn)潔有力的名字；叢飛，
大寫在南海邊，
大寫在天地間。
校園朗誦稿14
都還沒有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺得新鮮總覺得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的.夭折
感情的萌動(dòng)心的騷亂
校園被攪得晝夜無安
青春、友誼和愛
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
校園朗誦稿15
寧靜坐在棕櫚樹旁，
挺拔玉蘭樹蔭遮頂。
初秋的`明媚拂風(fēng)吹，
茵茵綠草如似絨毯。
此刻教學(xué)樓無人影，
教室內(nèi)早已空蕩蕩。
樹林密處小花園里，
成雙對(duì)男女生隱約。
坐在小石亭圓桌邊，
竊竊話語相互交談。
友好的氣息初顯露，
情調(diào)那么深那濃真。
大學(xué)的時(shí)光皆珍惜，
同窗的學(xué)友多感觸。
學(xué)業(yè)上的博學(xué)渴求，
廣造就技能與積淀。
午休時(shí)間短暫瞬刻，
都覺得很舒暢愜意。
校園緊張學(xué)習(xí)生活，
學(xué)海中游泳船舟漾。
晨曦中花園讀外語，
課堂里把筆記抄寫。
實(shí)驗(yàn)課圍聚儀器前，
晚上自習(xí)在圖書館。
認(rèn)真求學(xué)孜孜不倦，
細(xì)致答卷咨詢老師。
聽取答疑從不放過，
外語考級(jí)全力以赴。
同班寢室互幫互助，
勝過兄弟情誼深厚。
幫助打飯醫(yī)院拿藥，
參加社團(tuán)豐富業(yè)余。
互學(xué)互教學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟，
一人困難全班相助。
班上女生美麗聰慧，
凝聚團(tuán)結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。
下午時(shí)間活動(dòng)繁多，
籃球場(chǎng)上雄姿瀟灑。
科技社團(tuán)電子模型，
書法協(xié)會(huì)潑墨丹青。
【校園朗誦稿】相關(guān)文章：
校園勵(lì)志朗誦稿-朗誦稿12-30
校園的朗誦稿06-09
關(guān)于感恩校園的朗誦稿-朗誦稿12-30
以校園文明的朗誦稿03-23
贊美校園朗誦稿02-04
關(guān)于校園的朗誦稿06-25
關(guān)于校園朗誦稿12-13
歌頌校園的朗誦稿03-23
有關(guān)校園的朗誦稿02-23