教師節(jié)教師朗誦稿范例(15篇)
在日常的學習中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？以下是小編精心整理的教師節(jié)教師朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)教師朗誦稿1
男A：一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑
女A：一種平凡的職業(yè)，風雨兼程，源遠流長
男B：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊
女B：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上
男女合：這就是老師，在社會上人微言輕
這就是老師，在生活中從不張揚
男A：在理想和現(xiàn)實之間鋪設道路
女A：在今天和明天之間搭建橋梁
男B：用智慧和毅力塑造才華
女B：用純真和摯愛喚醒善良
第一樂章：辛勤的付出
（它字面寫老師的奉獻，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）
男A：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光
女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上
女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光
男女合：眼前晃動著沒批完的作業(yè)
心里卻惦記著明天的家訪
女A：家長會，他不在自己孩子的身邊
女B：（因為）卻在學生的病床旁
男A：他不能為病重的老父喂湯藥
男B：（因為）學生考試，他不忍心離崗
全合：老師，老師，這就是老師啊
燃燒了自己卻把他人照亮
男A：春天，教師是細雨
女A：滋潤孩子的成長
男A：夏日，教師是薄云
女A：送孩子一份清涼
男A：秋天，教師是白露女A：催化孩子的成熟
男A：冬日，教師是雪花
女A：孕育孩子的又一個希望
男A：春夏秋冬，時光似箭
女A：歲月如歌，寒來暑往
全合：老師，老師，這就是老師啊
身是小草，卻花一樣芳香
女A：教師是綠葉
男A：默默地把紅花供養(yǎng)
女A：教師是星光
男A：把心靈之火點亮
女A：教師是石子
男A：鋪就他人的錦繡前程
女A：教師是肩膀，
男A：搭成人梯撐起攀登的豪壯
全合：老師，老師，這就是老師啊
身雖卑微，心卻高尚
男A：眼前物欲橫流
女A：身邊霓虹閃亮
合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香
男B：教師是清貧的
合：除了書本滿柜沒有什么家當
女B：教師是富有的
合：民族精英里有他培育的'棟梁
男A：一身粉末，兩袖清風
女A：三尺凈土，桃李芬芳
男A：舍棄功利，寫下希望
女A：獨領風騷，放飛夢想
全合：老師，老師，這就是老師啊
心系天下，勝似太陽
男A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光
合：忘不了家長的無奈，社會的期待
女A：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫全合：心頭的滋味酸楚苦澀
肩上的重負泰山一樣
男合：把心靈之火點亮
女B：教師是石子
女合：鋪就他人的錦繡前程
男B：教師是肩膀，
男合：搭成人梯撐起攀登的豪壯
全合：老師，老師，這就是老師啊
身雖卑微，心卻高尚
男A：眼前物欲橫流
女A：身邊霓虹閃亮
女合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香
男B：教師是清貧的
男合：除了書本滿柜沒有什么家當
女B：教師是富有的
女合：民族精英里有他培育的棟梁
男A：一身粉末，兩袖清風
女A：三尺凈土，桃李芬芳
男B：舍棄功利，寫下希望
女B：獨領風騷，放飛夢想
全合：老師，老師，這就是老師啊
心系天下，勝似太陽
男A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光男B：忘不了家長的無奈，社會的期待
女A：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫
全合：心頭的滋味酸楚苦澀
肩上的重負泰山一樣
第二樂章：理想的回歸
男A：可我愿做一位老師
把神圣而崇高的理想之燈
在我心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點燃我的機智和活力
讓它升騰我的恒心和愛心！
女A：可我愿做一位老師
把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
教師節(jié)教師朗誦稿2
教師，您辛苦了，是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的'一員，平凡的如腳下一粒小小的石子，可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，僅有傲雪一樣無怨無悔的奉獻。
教師，您辛苦了，當昨日之陽與今日不再同樣年輕時，才如夢初醒到人生不會一帆風順。
您說的對，我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
教師節(jié)教師朗誦稿3
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進的方向
您用熱血譜寫著春秋
您用自強澆灌田園
像蠟燭，無怨無悔，發(fā)熱發(fā)光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾注著您的心血
課堂上留下您的激情
作業(yè)本上凝結著您的`艱辛
教師節(jié)學生朗誦稿11
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您
莘莘學子才能成才
因為有您
世界才會如此文明
老師
您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，
我要祝老師永遠年輕、漂亮九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師節(jié)教師朗誦稿4
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！
在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的.能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節(jié)獻詞
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第x個教師節(jié)。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；
深夜，當xxx停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個時候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
向老師敬禮。
教師節(jié)教師朗誦稿5
放飛愛的夢
（王嬋堅）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
（羅婷）在無數(shù)奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語
（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。 （崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
（曹厚金）我不曾讀書破萬卷， 也不曾走遍祖國的大好河山， 更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。 我只是千萬教師中的一員。
（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼
（許容）初登講臺的我， 用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆
（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對學生的'殷殷期盼。 （全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因為執(zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間
（賀秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？
（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？
（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!
（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
教師節(jié)教師朗誦稿6
盡管現(xiàn)在有一些學者說：“不能將老師比作蠟燭，也不要說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”但是我們認為，老師就是最早托起太陽的人。
每天早晨，您敲響起床的鐘聲，在教室門口等待我們的到來。您是最晚送走前一晚的人，不顧白天授課的辛苦，晚上還要拖著疲倦的身子備課，仔細批改每一本作業(yè)。
隨著您送走一批批的學生，您烏黑柔亮的頭發(fā)變成了斑白，蘋果一樣紅潤的臉上爬上了一道道皺紋。您教出了一個個科學家、軍人、醫(yī)生……祖國建設各行各業(yè)的能手。您為此感到自豪，但您從未滿足過。
老師，您是我們心中最偉大的人。您用智慧點亮了我們的未來，為我們的`成長付出了辛勤的努力。您是太陽底下最光輝的職業(yè)，您是我們永遠的導師。
教師節(jié)教師朗誦稿7
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻上一支心靈的鮮花，
向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！
我不是您最出色的學生，
而您卻是我最尊敬的`老師。
教師節(jié)詩歌朗誦稿5
獻給老師的花
歡樂地迎來了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著綠色的田野——
一幅多美的春天的圖畫!
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發(fā)，
假日也從無閑暇。
老師不是最愛花嗎?
應該給她采一束最美的鮮花，
連同一顆顆赤誠的心，
一起請親愛的老師收下!
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業(yè)本上批劃，
藍色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語如一簇簇鮮花……
啊!一幅比田野更美的圖畫，
展現(xiàn)在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著獻上手里的鮮花，
孩子們的心意早已表達，
多美的祖國的花朵，
在老師的心田里扎根開花……
教師節(jié)教師朗誦稿8
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
在教師節(jié)到來之際，眼前的紅燭更加光彩照人，魅力無窮。
是你們——人民教師，默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代，國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花”，跨世紀人才如雨后春筍。而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明，一直都是那么絢麗，令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩朗誦
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。啊！光榮的教師，辛勤的'園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！
教師節(jié)教師朗誦稿9
多年來，春夏秋冬輪回，你就像一支紅燭一樣，燃燒著亮麗的生命。你奉獻了無數(shù)的血汗，不求留名青史，只是用真情傳播著智慧的火種。
就像春蠶獻出一生的忠誠，就像冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫長的夜晚里伏案工作。青絲變白發(fā)，三尺講臺上充滿笑聲，你用友愛縮短著人與人的距離。
你就像陽光，融化冷漠的冰雪；你就像向導，引領人們走出科學的迷宮。
啊，光榮的教師，辛勤的.園丁！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻著無私的心靈。
教師節(jié)教師朗誦稿10
五一班你最紅，學生用功師盡心。
家長擰成一股繩，待到畢業(yè)再謝恩。
致：敬愛的`何海飛老師
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛。甘為孺子牛，人靚心更美。"
致：敬愛的許升老師
"許下平生愿，立志做園丁。甘露潤花蕾，桃李步步升。"
致：敬愛的朱雪峰老師
"飛雪帶春風，潤物細無聲。呵護小樹苗，助力攀高峰。"
教師節(jié)教師朗誦稿11
你的青春在這里凋零，激情的身影崩潰，枯澀的眼神迷茫，沉重的腳步嘆息。有時你是父母傷感的血淚，有時你是親友憂傷的.話題，有時你是女兒艱難的選擇，有時你是魂靈虛無的回味。
沒想到你灑脫的才華在紅塵中被人肆意踐踏，深刻的思想被人盡情槍斃，坎坷的人生被人隨意欺凌，血淚的吶喊被人冷眼面對。
教師節(jié)啊，你只是我的紅燭，搖曳著幽幽的卑微。教師節(jié)啊，你只是我的情思，飄渺著綿綿的嘆息。
教師節(jié)教師朗誦稿12
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動。女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)。
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的`書聲。
男齊：這就是我們執(zhí)著的追求。女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無私的奉獻。男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。女齊：這就是我們精神的支柱。
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。女齊：這就是我們精神的支柱。男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱。
這就是我們快樂的源泉。第二篇章男A：有人說，老師是托起太陽的人。
可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。
”女A齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A;有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨：師者，人之楷模也。
正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿人間;合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳。
教師節(jié)教師朗誦稿13
教師節(jié)是每年的九月，這個時候正是果實飄香、菊花綻放的季節(jié)。在這個特殊的月份里，我們想起了那些不斷播撒希望的教師們。九月，我們收集了太陽的溫暖，深情地歌頌著教師們。九月是一個令人感動的季節(jié)，那些渴望求知的眼睛將它們永遠銘記在心。在九月里，我們也收到了祝福，它們在秋葉間飄揚。九月，詩人們譜寫著不朽的詩篇，他們沒有忘記是誰靜靜地為我們做出了無私的`付出。
九月讓我們永遠不敢忘記，不敢忘記是誰教會了我們思考，是誰讓世界充滿了愛和知識的聲音。九月讓我們不敢忘記，是誰用辛勤的努力建造了知識的殿堂，是誰在我們迷茫時給予了指引。在九月，我們守望著豐收的麥浪，我們在課本里不斷成長。在九月，我們永遠不會忘記那份敬仰，它讓我們感動得銘記在心。
有一種東西叫神圣，它就像天邊拂曉時的啟明星，默默地照耀著先來的和后來的，一起走向夢中閃現(xiàn)的光明。有一種東西叫永恒，它就像海邊守望潮歸的巖石，在風雨中耐心地等待，成為無數(shù)朝圣者膜拜的象征。有一種東西叫真誠，它就像無修飾的潔白云朵，承擔著自己的疲憊，帶著小鳥兒渴望飛翔的眼神。
還有一種東西叫愛，叫樸實，叫奉獻。她太美麗了，以至于還可以叫作別的贊美。有些人用自己寫下了一首偉大的詩篇，就像無言的麥穗一樣成長、豐收，再次孕育著希望。這就是教師們，他們用無私的愛和奉獻，讓我們變得更加美麗和幸福。
教師節(jié)教師朗誦稿14
世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做老師。
敬愛的老師，您的無私奉獻以最美的愿景呈現(xiàn)，您全部的付出，最終化作了每一個學生對學問的得償所愿。
四季更迭，如詩靜好，微風不燥，如歌低徊，山河流嵐，風景閱遍。
又是一年老師節(jié)，今日我想對您說老師，您最美，祝您老師節(jié)快樂！
我原想收獲一縷秋風，您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放漂亮，也把最漂亮的時刻全給了學生，
讓您因為那刻骨銘心的.美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個慢慢遠去的背影，已定格為我心中恒久的一幀老照片！
教師節(jié)教師朗誦稿15
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房， 無數(shù)顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲； 您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的.靈魂…… 老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世； 老師，您的名字刻在我們心靈上， 這才真正永存。
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