友誼的朗誦稿

時(shí)間：2024-10-08 13:15:54 朗誦稿我要投稿

友誼的朗誦稿

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的友誼的朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友誼的朗誦稿

友誼的朗誦稿1

　　卓越的友誼

　　作者：五岳丈人

　　在回憶朋友你的時(shí)候

　　無(wú)需太多動(dòng)人的言語(yǔ)

　　真正的友情

　　是不求回報(bào)的給予

　　而不是

　　自私自利的`索取

　　謝謝朋友的你

　　給我?guī)?lái)了摯誠(chéng)的情意

　　讓我的生命

　　感受到了有很多歡喜

友誼的朗誦稿2

　　朋友在何方

　　朋友啊你在何方

　　在天涯還是在故鄉(xiāng)

　　你若在天涯

　　我就是一縷溫暖的陽(yáng)光

　　你若在故鄉(xiāng)

　　我就是一片溶溶的月光

　　朋友啊你在何方

　　在心上還是在遠(yuǎn)方

　　你若在心上

　　我就是你夢(mèng)里的憂傷

　　你若在遠(yuǎn)方

　　我就是你落腳的村莊

　　我不需要很多的朋友

　　一千年

　　我只要有陶淵明一個(gè)人做我的朋友

　　一百年

　　我只要有徐志摩一個(gè)人做我的朋友

　　十年

　　我只要有顧城一個(gè)人做我的朋友

　　我只要這些詩(shī)人做我的朋友

　　又不要繁瑣

　　又不要堆砌

　　又不要啰嗦

　　只要簡(jiǎn)潔

　　只要童真

　　只要浪漫

　　只要自由

　　一個(gè)落拓不羈的自我

　　一個(gè)不受束縛的自我

　　一個(gè)追求美麗的自我

　　一個(gè)只要用心去感動(dòng)的自我

　　還可以有戴望舒和海子

　　在申訴生命中的不幸的北島

　　與兩千年前的大詩(shī)人屈原相會(huì)

　　我們要搞一個(gè)聚會(huì)

　　我們都是朋友

　　雖然我們?cè)诓煌臅r(shí)空里存在

　　但是我在時(shí)間里跟你們對(duì)話

　　我在現(xiàn)實(shí)里沒(méi)有人可以對(duì)話

　　我只有在幻想里與你們對(duì)話

　　屈原

　　陶淵明

　　還有南唐后主李煜

　　我們一同坐在一間小茶屋里

　　不分貴賤

　　不分長(zhǎng)幼

　　不分你我

　　我一會(huì)兒就是你

　　你一會(huì)兒就是我

　　我們很開(kāi)心

　　從來(lái)沒(méi)有過(guò)的開(kāi)心

　　屈原他也忘記了他的離騷之憂

　　陶淵明也忘記了他的豆苗之稀

　　李煜也忘記了他的亡國(guó)之恨

　　我們來(lái)痛飲一杯解憂之悠

　　我們痛飲

　　我們要盡情地痛飲

　　雖然我一向滴酒不沾

　　可是我也要痛飲一杯

　　我與海子干了一杯

　　再與志摩同飲一杯

　　又與顧城盡了一杯

　　顧城他原和我一樣不愿喝酒

　　但是今天我們發(fā)誓要不醉不歸

　　我們喝得盡興

　　喝得痛暢

　　喝得酣暢淋漓

　　一個(gè)淋漓的離騷

　　一個(gè)淋漓的歸園田居

　　一個(gè)淋漓的虞美人

　　一個(gè)淋漓的再別康橋

　　一個(gè)淋漓的一代人

　　還有你的橘頌

　　飲酒

　　無(wú)言獨(dú)上西樓

　　你的一揮手的'沙揚(yáng)娜拉

　　一飄忽的遠(yuǎn)和近

　　一高尚者的墓志銘

　　一熱誠(chéng)者的春暖花開(kāi)

　　你們這些個(gè)淋漓的痛飲

　　盡情的痛飲

　　就是要痛飲一起來(lái)

　　同醉一起歸

　　有關(guān)友誼的朗誦稿三：朋友，走了

　　朋友

　　走了

　　就這樣走了

　　兩年前的相聚

　　注定了今天的別離

　　有快樂(lè)，有哭泣

　　這一切都已成為過(guò)去

　　因?yàn)?/p>

　　我們都走了

　　朋友

　　走了

　　當(dāng)年的青澀

　　換成了今天的成熟

　　就是這所不大的學(xué)校

　　成為了我們最后的加工站

　　有感慨

　　有痛恨

　　有喜悅

　　但是

　　這一切

　　都隨著離去而離去

　　朋友

　　走了

　　當(dāng)初的陌生

　　變成了如今的熟悉

　　就是這間不大的宿舍

　　成就了我們最真摯的友誼

　　有奮斗

　　有吵鬧

　　有歡笑

　　但是

　　這一切

　　都隨著離去而離去

　　朋友

　　走了

　　不管是一年，兩年

　　還是十年，二十年

　　那所學(xué)校

　　那個(gè)教室

　　那間宿舍

　　不會(huì)忘

　　不能忘

　　不敢忘

　　但是

　　那又怎樣

　　最終我們還是要走

　　縱是再有不舍

　　離去

　　是我們唯一的選擇

　　沒(méi)有人聽(tīng)你說(shuō)話

　　沒(méi)有人聽(tīng)你解釋

　　沒(méi)有人聽(tīng)你開(kāi)玩笑

　　但是

　　不要苦惱

　　不要傷悲

　　不要哭泣

　　兩年的時(shí)間

　　你的話，你的聲音

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘

　　永遠(yuǎn)不會(huì)

　　朋友

　　走了

　　真的走了

　　不要傷悲

　　記憶的深處

　　你依然存在

　　我不會(huì)說(shuō)想念

　　不會(huì)說(shuō)擔(dān)心

　　我只會(huì)在心里說(shuō)一句

　　朋友

　　一路順風(fēng)

友誼的朗誦稿3

　　清晨的窗外

　　滿世界的油菜花海

　　你在身邊

　　如花般盛開(kāi)

　　牽手

　　踏過(guò)濕漉漉的青苔

　　去欣賞那滿天陽(yáng)光的顏色

　　只屬于你我的花海

　　天涯海角，從未離開(kāi)

　　我凝望你的雙眸

　　藏著明天的精彩

　　流水落花的落寞

　　我不明白

　　也無(wú)需明白

　　窗臺(tái)些許花粉清香

　　晨霧浸濕你的紅妝

　　這不該是夢(mèng)

　　為何

　　我看不清長(zhǎng)發(fā)后你的臉龐？

　　原來(lái)，不過(guò)夢(mèng)一場(chǎng)

　　寒冬的'花海

　　不過(guò)是我們小小的奢望

　　還好，有你在身旁

　　縱然歲月流淌

　　我們發(fā)如雪，鬢如霜

友誼的朗誦稿4

　　（女）時(shí)鐘--- 在滴嗒滴嗒作響

　　（男）歲月的風(fēng)--- 從耳邊輕輕的吹過(guò)

　　（女）一年

　　（男）又一年

　　（齊）三十年的歲月，竟是彈指一揮間

　　（男）重逢的時(shí)刻，目光停歇在一張張陌生而熟悉的面孔上

　　（女）有些生澀卻又親切的聲音找尋著內(nèi)心深處一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的模樣

　　（男）見(jiàn)了面，好多都叫不出名姓了，

　　（女）那又何妨？雙手相握時(shí)，

　　（齊）流露的真情依然滾燙！

　　（男）三十年的時(shí)間不算很長(zhǎng)

　　（女）卻帶走了青春年少時(shí)的夢(mèng)想

　　（男）共同的求學(xué)讓我們?cè)?jīng)走到一起

　　（女）重逢又讓我們共同追憶著青春的時(shí)光。

　　（男）我們的成長(zhǎng)，（齊）離不開(kāi)老師的諄諄教誨和辛勤培養(yǎng)。

　　（女）是他們教我們知識(shí)，那么語(yǔ)重心長(zhǎng)；

　　（男）更是他們教我們?nèi)绾巫鋈耍_(dá)到我們?nèi)松谋税叮?/p>

　　（女）我金榜題名時(shí)，你是燃燒的蠟燭

　　（男）今天，再見(jiàn)你時(shí)，你是鬢角染霜智慧帶風(fēng)骨

　　（齊）在此，我們要由衷地感謝我們的老師，向他們表示敬意，永遠(yuǎn)不辜負(fù)他們的期望！

　　（女）值得欣慰的是，

　　（男）我們的老師還是那么爽朗和健康，

　　（女）我們的男同學(xué)還是那么英俊和瀟灑，

　　（男）我們的女同學(xué)還是那么可愛(ài)和漂亮！

　　（女）那時(shí)的我們除了用功讀書(shū)，

　　（男）心中也有朦朧的`幻想。

　　（女）也許某位同學(xué)曾經(jīng)是你暗戀的對(duì)象，

　　（男）也許某位男同學(xué)曾是你心目中的白馬王子，

　　（女）也許某位女同學(xué)曾是你心中圣潔的天使和高貴的女王，

　　（男）只是當(dāng)時(shí)的年少和羞澀，

　　（女）使你不敢表白、不敢傾訴衷腸，可喜的是，我們同學(xué)中并不缺乏愛(ài)情的組合，

　　（男）在這懷舊的時(shí)刻，

　　（女）我們要多加鼓勵(lì)他們！說(shuō)說(shuō)愛(ài)的感想！

　　（齊）讓他們坦白交待：

　　（女）當(dāng)初到底是哪一方先追求哪一方？

　　（男）現(xiàn)在的我們、都奮斗在各自的崗位上，

　　（女）有的是，平凡的工作，

　　（男）有的，已當(dāng)上了局長(zhǎng)、廠長(zhǎng)，

　　（齊）但無(wú)論你地位高低，無(wú)論你收入怎樣，

　　（女）只要有一個(gè)好的心境，

　　（男）只要能使你的個(gè)性得到張揚(yáng)，

　　（女）各自的人生都一樣會(huì)精彩舒暢，

　　（齊）都會(huì)散發(fā)出各自的光芒！

　　（男）我們?cè)跄芡?/p>

　　（女）在那座極其普通的學(xué)校

　　（男）在那間紅色磚瓦房的教室里

　　（女）印刻著我們?nèi)昵吧倌甑纳碛?/p>

　　（齊）回響著我們的快樂(lè) 和歌聲

　　（男）那時(shí) 我們還不太懂事而嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧

　　（女）但，不管怎么，都在我們心靈的深處

　　（男）留下了一段難以磨滅的記憶，在那里

　　（齊）我們度過(guò)了自己一生中最值得珍惜的一段美好時(shí)光……

　　（女）雖然三十年過(guò)去了，但我仍然記得

　　（男）仍然記得，記得你記得他、記得那一張張活潑、美麗、可愛(ài)的臉！

　　（女）記得你、記得他那風(fēng)華少年的一句句壯語(yǔ)豪言！

友誼的朗誦稿5

　　青春歲月中

　　年少的我們

　　迎著朝陽(yáng)一同走進(jìn)校園里

　　課間時(shí)手拉著手嬉笑怒罵著

　　在課桌上畫(huà)好分界線好似隔離

　　同桌的你、同桌的我

　　有時(shí)互相不理睬

　　有時(shí)會(huì)形影不離

　　年少的我們?cè)谇啻簹q月中遇見(jiàn)

　　在花開(kāi)的季節(jié)里露出純真的笑臉

　　同窗苦讀共享青春歲月

　　燭光中的兄弟

　　哦……

　　燭光中的姐妹

　　我們相聚在校園中

　　手牽著手曾經(jīng)不知熬過(guò)多少個(gè)黑夜

　　那一年那一月

　　一張畢業(yè)證證明了我們畢了業(yè)

　　一張畢業(yè)照讓我們各奔東西耶

　　相逢相聚

　　是青春歲月贈(zèng)予我們的緣

　　同學(xué)之情

　　是青春歲月刻印給我們的試卷

　　同桌的你，同桌的我

　　一年又一年

　　不知過(guò)了多少年

　　老同學(xué)們?cè)俅卧诰W(wǎng)絡(luò)中相遇

　　總算找到了同學(xué)群組織

　　總算找到了青春歲月里相識(shí)的伙伴們

　　一句真誠(chéng)的問(wèn)候

　　老同學(xué)，你還好嗎

　　溫暖著失聯(lián)同學(xué)的心田

　　青春歲月里

　　年少的'我們

　　那份校園中純真的友誼

　　已經(jīng)存儲(chǔ)下了一生的同學(xué)情誼

　　為老同學(xué)們的相逢

　　寫(xiě)上這首青春之歌

　　常來(lái)常往，常聯(lián)系

　　常來(lái)常往，常問(wèn)候

　　祝愿同學(xué)友誼天長(zhǎng)地久

友誼的朗誦稿6

　　友情

　　童年時(shí)

　　友情如游戲一樣

　　琢磨不透

　　似魚(yú)兒戲水，自由不定

　　又像春天的表情

　　一會(huì)兒風(fēng)

　　一會(huì)兒雨

　　年輕時(shí)

　　友情卻似深海流深

　　純凈又深厚

　　影響力很大，不可抗拒

　　同時(shí)是夏天的酷暑

　　讓人承受著煎熬和考驗(yàn)

　　清風(fēng)送爽怡心

　　中年時(shí)

　　友情是秋風(fēng)甘露

　　讓你愜意又不失涼爽

　　是暮色黃昏

　　金輝而刻骨的`青春輪廓

　　和你一起踏出

　　翡翠簇?fù)淼男穆?/p>

　　歲月蹉跎

　　把你破繭成蛹

　　地獄般苦海的成就

　　那你給他人的溫暖

　　就像是早晨的薄霧

　　給綠草珍珠般的呵護(hù)

友誼的朗誦稿7

　　我無(wú)法對(duì)流失的歲月定義

　　我無(wú)法對(duì)過(guò)往的時(shí)光抱怨

　　我無(wú)法對(duì)脆弱的生命感慨

　　我無(wú)法左右世界，左右年輪，左右一切;

　　我只愿我的生活山河壯麗，世界和諧，我只愿有你的'日子里，更加快樂(lè)美好

　　我只愿您依然堅(jiān)強(qiáng)如松，健康永長(zhǎng)青

　　我只想把記憶刻在你心田，到永久

　　我只想把美好留給畫(huà)筆，點(diǎn)綴風(fēng)景

　　我只想把鋒芒印在歷史中，照亮迷茫者

　　我的一生中如此，　歲月光芒，友誼不老，青春不散。

友誼的朗誦稿8

　　時(shí)光像流水般叮咚而過(guò)，轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了。

　　我們已不再是那拖著鼻涕的小不點(diǎn)，

　　我們也不再是那個(gè)系錯(cuò)紐扣、穿反鞋子的小丫頭。

　　從前那個(gè)任性愛(ài)哭的小娃娃，已經(jīng)變成愛(ài)唱愛(ài)跳的小姑娘，

　　從前那個(gè)頑皮愛(ài)鬧的小淘氣，已經(jīng)變成聰明懂事的男子漢。

　　如今的我們，快樂(lè)、健康、活潑、自信，我們擁有沖破一切困難的勇氣;我們有向科學(xué)、向世界挑戰(zhàn)的信心。

　　因?yàn)槲覀兪切轮袊?guó)的兒童，因?yàn)槲覀兪切轮袊?guó)的希望。

　　可是當(dāng)我們想起那可愛(ài)的幼兒園，當(dāng)我們想起那親愛(ài)的老師。不知怎么，淚水竟模糊了雙眼。也許我將告別那小課桌。

　　也許我將告別那張用慣了的小櫥，

　　也許娃娃家里的小娃娃要換個(gè)爸爸媽媽了，

　　也許老師那甜美的歌聲也不會(huì)再在耳邊響起。

　　我們將告別這個(gè)童話的殿堂，我們將告別這快樂(lè)的城堡，

　　我們會(huì)再去敲響另一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，成為一名一年級(jí)的小學(xué)生

　　你要問(wèn)是什么讓我們成長(zhǎng)，我會(huì)用我嘹亮的'聲音告訴你：

　　是一位位辛勤的老師用她那慈母般的愛(ài)心哺育我們

　　是一位位可親的阿姨用她那生死母愛(ài)的關(guān)懷體貼我們，

　　感謝您讓我站上'我健康我能行'運(yùn)動(dòng)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)

　　---體驗(yàn)勇敢和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

　　感謝您讓我變得落落大方，自信滿滿;讓我用動(dòng)聽(tīng)

　　的歌聲、優(yōu)美的舞姿、悠揚(yáng)的樂(lè)器、五彩的蠟筆

　　--打扮著'青島我的家'的絢麗舞臺(tái)

　　更感謝您讓我懂得了愛(ài)與被愛(ài)

　　教會(huì)我用省下一根棒棒糖的錢(qián)

　　--為地震中受災(zāi)的小伙伴送去我的愛(ài)

　　親愛(ài)的老師，親愛(ài)的阿姨，我從心里感謝你

　　最后，讓我們衷心的說(shuō)一句，老師您辛苦了我們永遠(yuǎn)愛(ài)你

　　今天我要畢業(yè)啦!

　　最后一次站在這里發(fā)言,

　　和老師、小朋友在一起,我是多么歡喜.

　　再過(guò)幾天,我就要進(jìn)入小學(xué),做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

　　坐在明亮的教室里,讀書(shū)、寫(xiě)字,多么神氣!

　　親愛(ài)的老師,我從心里感謝您!

　　三年前,我第一次來(lái)到這幼兒園,

　　樣樣事情要您幫,還要耍耍小脾氣,

　　今天站在這里的還是我自己,

　　鞋帶自己系,圖書(shū)用品自己理,

　　還會(huì)唱歌、跳舞,畫(huà)畫(huà)、講故事,懂得了很多道理.

友誼的朗誦稿9

　　(于)南風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是匆匆。

　　(侯)今天，我們站在這里，

　　(左)不是為了唱起那纏綿憂傷的離歌，

　　(姜)不是為了書(shū)寫(xiě)那迷惘惆悵的詩(shī)文，

　　(左)今天我們站在這里，

　　(姜)站在畢業(yè)的門(mén)檻上，

　　(男合)一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開(kāi)啟我們心靈的感恩之旅;

　　(女合)一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生路程。

　　(侯)有一種激情，恰同學(xué)少年;

　　(姜)有一種情誼，叫心手相牽;

　　(于)有一種承諾，叫同舟共濟(jì);

　　(左)有一種幸福，叫如飲甘醇。

　　(合)感謝你，親愛(ài)的同學(xué)，

　　(姜)藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感;

　　(左)體育節(jié)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù);

　　(侯)科技節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。

　　(于)我們流過(guò)眼淚，卻伴隨著一路歡笑;

　　(女合)我們踏著荊棘，卻聞到萬(wàn)里花香。

　　(男合)九年磨劍，六月試鋒。

　　(姜)我們相信，

　　(男合)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

　　(于)我們堅(jiān)信

　　(男合)一分耕耘一分收獲。

　　(左)三年的初中生活，

　　(于)是我們一生最美麗的時(shí)光，

　　(侯)是我們一生最珍貴的'回憶，

　　(姜)我們綻放最燦爛的笑容。

　　(侯)是誰(shuí)，把我們領(lǐng)進(jìn)人類(lèi)文明的圣殿?

　　(左)是誰(shuí)，將我們前行的希望高高托起?

　　(于)是誰(shuí)，循循善誘，諄諄教誨?

　　(姜)是誰(shuí)，默默無(wú)聞，孜孜以求?

　　(合)是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。

　　(于)您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;

　　(侯)您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng);

　　(姜)您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢;

　　(左)您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……

　　(合)感謝您，敬愛(ài)的老師!

　　(侯)您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng);

　　(于)您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨;

　　(姜)您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增;

　　(左)您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。

　　(女合)我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，

　　(男合)我們將在知識(shí)的天空越飛越高!

　　(合)母校呵，

　　(侯)我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地;

　　(于)我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆;

　　(左)我們是您堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉;

　　(姜)我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。

　　(姜)我已用了三年的時(shí)光，

　　(合)感受你的滄桑，品讀你的輝煌。

　　(女合)在你的臂彎里，在你的綠蔭下，

　　(合)每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。

　　(于)猶記得，實(shí)驗(yàn)室里積極探索的身影;

　　(姜)猶記得，小花園里那一簇清新的綠意;

　　(侯)猶記得，教學(xué)樓里燈火依稀;

　　(左)猶記得，籃球場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。

　　(侯)感謝你，這一片青春的土地，

　　(女合)接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。

　　(左)感謝您，母校八一中學(xué)，

　　(女合)為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。

　　(侯)母校您這位智者，正在熱情地召喚著我們。

　　(于)曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢(mèng)想;

　　(左)綠樹(shù)映紅墻，每一幢高樓都敞開(kāi)了深情的門(mén)窗。

　　(姜)欲窮千里目，更上一層樓。

　　(左)我們一定會(huì)在火紅的六月，

　　(其他合)交一份滿意的答卷;

　　(左)我們一定會(huì)在金色的秋天，

　　(其他合)再次回到您的懷抱。

　　(左)我們一定會(huì)守在您的身旁，

　　(其他合)和您一起再創(chuàng)輝煌!

友誼的朗誦稿10

　　友誼天長(zhǎng)

　　作者：愛(ài)慕博藝

　　兩個(gè)人兒，一個(gè)地方

　　兩個(gè)地方，一個(gè)愿望

　　深潭般的友誼

　　不知是否這樣

　　在愛(ài)的海洋飄蕩

　　會(huì)有心的`流浪

　　趁友誼的浪花還未零散

　　快把它們珍藏

　　她曾給過(guò)觀望

　　她曾給過(guò)理想

　　治療好一片片心傷

　　激勵(lì)我斗志昂揚(yáng)

　　拾起點(diǎn)滴的過(guò)往

　　放在左心房

　　讓幸福開(kāi)始沉淀

　　讓快樂(lè)慢慢醞釀

友誼的朗誦稿11

　　我們，只是朋友

　　那種，最遙遠(yuǎn)的朋友

　　穿過(guò)夢(mèng)想?yún)s看不見(jiàn)希望

　　我們，只是朋友

　　那種，最陌生的朋友

　　夜里夢(mèng)到了你卻不敢回想

　　我們，只是朋友

　　那種，最無(wú)用的朋友

　　哭泣時(shí)不能給你依靠的肩膀

　　記憶中，你的笑

　　為何牽強(qiáng)

　　記憶中，你的眸子

　　為何迷惘

　　那年的我們

　　太過(guò)輕狂

　　在夢(mèng)中，多想為你梳妝

　　在夢(mèng)中，多想安慰你的心傷

　　可是，我們只是朋友

　　所以，那些只是幻想

　　多想一天，你我不再彷徨

　　多想一天，你能給予我希望

　　可惜，回眸的.你我再也找不到那時(shí)的星光

友誼的朗誦稿12

　　有一種幸福

　　在我心里

　　遇見(jiàn)了你

　　親愛(ài)的朋友!

　　什么叫不期而遇

　　當(dāng)奮斗的芽?jī)合蛑?yáng)

　　當(dāng)激情的河流奔向大海

　　在這個(gè)生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

　　充滿綠色和花朵

　　命運(yùn)的線交叉起

　　當(dāng)我看到你害羞的臉

　　什么叫緣分呢

　　朋友

　　我們有著同樣的答案

　　是上輩子修來(lái)的福分吧!

　　朋友

　　你那清澈的臉上總會(huì)飄滿落葉

　　想象一下

　　斷翅的鳥(niǎo)兒在奔跑

　　瞎了的黑馬在行走

　　你看那陽(yáng)光下?tīng)N爛的枯草

　　你看那永遠(yuǎn)步行者的地平線

　　你看那不停翻滾著的太陽(yáng)

　　作為你的朋友

　　希望能成為蒲公英遠(yuǎn)行時(shí)一陣陣有力的風(fēng)

　　兩棵柳樹(shù)

　　離得很遠(yuǎn)

　　只是根卻相連

　　微風(fēng)拂過(guò)

　　長(zhǎng)出茂盛的綠葉

　　成了最美的景

　　幸福了對(duì)方的眼

　　大海里夜行的帆船

　　朋友，去看那光明的燈塔

　　緩緩飄落的枯葉

　　朋友，去看那柔波的`大海

　　朋友

　　忘掉路旁的芬芳

　　像地平線一樣

　　不停地追趕

　　像高山一樣

　　不停地攀登

　　相信我，朋友

　　你，我的好朋友

　　下雨了，朋友

　　又忘記帶傘

　　看你那淋濕的臉

　　到這兒來(lái)!我用心碾成的屋檐。

友誼的朗誦稿13

　　相信你——

　　像向日葵傾情陽(yáng)光

　　像嫰蕊等待杏花雨

　　是滋潤(rùn)的纖手

　　摩挲著明亮的前額

　　是溫情的愛(ài)意

　　淋漓著翠綠的軀體

　　相信你——

　　像紫蝴蝶信任紅苞

　　像老黃牛鐘情大地

　　是添香的嘴唇

　　親吻著相思的欲望

　　是烈度的語(yǔ)言

　　講述著分別的愁緒

　　呵，葉子緊密——

　　以最真切的溫度

　　表達(dá)著對(duì)高度的仰視

　　呵，游魚(yú)細(xì)語(yǔ)——

　　以最依戀的忠誠(chéng)

　　鏤刻著對(duì)水質(zhì)的銘記

　　如藤，繾綣樹(shù)干

　　像影，追隨物體

　　一寸寸

　　——相愛(ài)不舍

　　一點(diǎn)點(diǎn)

　　——追尋不已

　　哦，廝守終生

　　哦，不離不棄

　　親密的.朋友啊

　　我與你，正如

　　空氣之于世界

　　生物之于呼吸

　　緣分，使我們

　　相知相識(shí)

　　信念，讓我們

　　相戀相依

　　你，永遠(yuǎn)

　　活潑于我的思維中

　　我，時(shí)刻

　　明亮在你的記憶里……

友誼的朗誦稿14

　　陽(yáng)光明凈，天空蔚藍(lán)

　　秋天的蟬正高聲唱起

　　朋友，我們走吧

　　在這一天中最美的時(shí)候

　　碧天上兩三朵輕云

　　林子華蓋如頂

　　蚱蜢睡著了

　　小溪水潺潺

　　穿過(guò)蔭涼的樹(shù)林

　　踏上野花閃爍的路徑

　　朋友，我們走吧

　　在這一天中最好的時(shí)候

　　林子里一對(duì)蝴蝶翩翩

　　那不再是梁山伯與祝英臺(tái)的'愛(ài)

　　也不再是莊周的夢(mèng)

　　更不是我們一起追過(guò)的童年

　　遠(yuǎn)山連綿

　　歲月逶迤而來(lái)

　　沙灘上兩行腳印清晰可辨

　　青春的日子近在觸手之間

　　陽(yáng)光明凈，天空蔚藍(lán)

　　牽著我的手跟著我

　　唱著年少時(shí)的歌

　　朋友，現(xiàn)在，我們走吧

　　在這一天中最動(dòng)人的時(shí)候

友誼的朗誦稿15

　　用氣技巧主要包括氣音、抽氣、噴口、托氣、笑語(yǔ)、顫音六種，以下分別說(shuō)明。

　　一氣音

　　這是指渲染言語(yǔ)中感嘆、贊嘆、悲嘆、驚嘆、詠嘆等有關(guān)"嘆"的色彩的一種修飾用氣。它可以增強(qiáng)緊張等特殊情境中的氣氛。運(yùn)用氣音的方法是：吸氣時(shí)放慢速度，加強(qiáng)深度，吐字時(shí)，除實(shí)音外，可伴隨一定的氣音、虛音，將氣很舒展地呼出。如—— "我死了，化作老山上白云悠悠，死，也摟著祖國(guó)的山峰不肯放手!"如果用氣音來(lái)讀，效果就非常生動(dòng)。

　　二抽氣

　　這是指渲染言語(yǔ)驟然緊張的氣氛，表現(xiàn)人物異常激動(dòng)心情的一種修飾用氣。運(yùn)用抽氣的方法是：吸氣時(shí)有意識(shí)地吸出聲來(lái)，要使聽(tīng)眾有一種氣息很重、很強(qiáng)的感覺(jué)。如——不幸的人啊!你愛(ài)凡蘭蒂(抽氣)——愛(ài)那個(gè)該死家族的女兒!這里運(yùn)用抽氣技巧，就是要充分體現(xiàn)基度山對(duì)那"該死的家族"的痛恨，顯現(xiàn)他那如洶涌波濤似的激動(dòng)心情。又如——孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出爭(zhēng)辯說(shuō)：(抽氣)"竊書(shū)不能算偷……(抽氣)竊書(shū)!……(抽氣)讀書(shū)人的事，(抽氣)能算偷嗎?"這里幾次使用抽氣方法，是為了將孔乙己的精神狀態(tài)體現(xiàn)出來(lái);另外也可表現(xiàn)孔乙己由于深受封建科舉制度毒害，以致被摧殘?jiān)闾３闪艘粋€(gè)弱不禁風(fēng)、氣息虛淺的病鬼模樣。

　　三噴口

　　這是指言語(yǔ)者無(wú)法控制自己激動(dòng)的心情，而需要突然爆發(fā)的一種修飾用氣。運(yùn)用噴口的方法是：先將口腔里的氣息蓄足，而后忽然很有力量地噴射而出。運(yùn)用噴口技巧可大大加強(qiáng)言語(yǔ)的力度，強(qiáng)化感情色彩。

　　如：

　　死去原知萬(wàn)事空，但悲∧不見(jiàn)九州同。

　　王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

　　詩(shī)中寫(xiě)出陸游收復(fù)中原的壯志未酬。這里的停頓之后吸足氣(∧吸氣符號(hào))，然后有力地噴出"不見(jiàn)"二字，噴泄出悲憤的感情。

　　四托氣

　　這是指在言語(yǔ)過(guò)程中，極力控制某種情感的一種修飾用氣。運(yùn)用托氣的方法是：在吸氣時(shí)，有意識(shí)將氣息控制住，然后慢慢用氣息將言語(yǔ)托出。如——部隊(duì)集合了。婦女們打開(kāi)竹籃，分贈(zèng)著禮物。孩子們爬上大炮，把紅葉插上炮口。小吉普也被無(wú)數(shù)的彩紙條和成串的花紙纏成了花束。阿媽妮們、孩子們、姑娘們，他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有哭。昨天晚上，戰(zhàn)士們告訴他們說(shuō)不要哭。里干部們也告訴說(shuō)，為了不使志愿軍難過(guò)，讓他們不要哭(托氣)。他們很聽(tīng)話(托氣)，他們真的制止住了，(托氣)在做這些事情的時(shí)候(托氣)統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有哭。

　　朗誦到后面幾處就需用托氣技巧：少吸氣，控制住，以較均勻的不多的氣息慢慢將后面言語(yǔ)托出，音量不要大，略感有些憋氣。這樣利用托氣的方法，就可有效地渲染出氣氛，更好地體現(xiàn)出朝鮮人民以極大力量控制著自己對(duì)志愿軍的隨時(shí)將要爆發(fā)的惜別之情。

　　五笑語(yǔ)

　　這是指帶有彈動(dòng)的一種特殊用氣方法。運(yùn)用笑語(yǔ)的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌來(lái)彈動(dòng)，氣息直射打軟腭，隨之發(fā)出"哈""哼""嘿"等笑語(yǔ)，以表示快樂(lè)或譏諷、嘲笑、鄙視、蔑視等。如——

　　啊，1976年，萬(wàn)眾歡呼的10月!爆竹聲聲相連，鑼鼓陣陣相接……(帶笑)不是國(guó)慶的國(guó)慶啊，不是過(guò)節(jié)的過(guò)節(jié)。

　　后兩句用帶笑的語(yǔ)調(diào)念出，有助于渲染歡樂(lè)的情緒。又如——

　　(笑)哈哈哈，這是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉費(fèi)心機(jī)!

　　這是表達(dá)蔑視鄙視的.感情，發(fā)"哈"時(shí)，應(yīng)讓人們聽(tīng)到對(duì)敵人犀利的嘲笑聲。

　　六顫音

　　這是指帶有顫抖的一種特殊用氣方法。運(yùn)用顫音的方法是：吸氣有如在抖氣，呼氣同樣要顫栗，小腹軟腭部位都痙攣。這種用氣的方法可表現(xiàn)異常激動(dòng)，十分悲痛、委屈、難過(guò)等心情。這種顫抖聲是在有真摯感受的基礎(chǔ)上內(nèi)在感情的真實(shí)流露。如：

　　過(guò)了一大會(huì)兒，我們才輕輕走近梁三喜的墳前，只見(jiàn)玉秀把頭伏在墳上，周身顫栗著，在無(wú)聲悲泣……

　　"小韓，你……(顫音)哭吧，哭出聲來(lái)……"我嗚咽著說(shuō)，"那樣，你會(huì)好受些……"

　　玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來(lái)："指導(dǎo)員，沒(méi)……(顫音)沒(méi)啥，俺覺(jué)得在屋里悶……(顫音)得慌……"她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩的臉，"沒(méi)啥，俺和婆婆快回家了，俺……(顫音)俺想起來(lái)墳上看看……"

　　第一次顫音，要表現(xiàn)指導(dǎo)員嗚咽時(shí)的言語(yǔ)，要強(qiáng)化強(qiáng)忍著的激動(dòng)情感，在叫出"小韓"后，在向里抽氣時(shí)，腹肌與橫膈膜緊張地顫動(dòng)起來(lái)，發(fā)出有節(jié)奏短促的顫音;然后呼氣時(shí)與上相同，使呼氣聲也發(fā)出顫抖聲。當(dāng)氣沒(méi)有呼盡時(shí)，突然剎住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余氣息發(fā)"你"，隨即感到氣息不夠，再顫抖著吸氣，再說(shuō)出："哭吧，哭出聲來(lái)吧。"這種顫音是雙方極力控制著自己萬(wàn)分悲痛的心情，每句話都是在飲泣中進(jìn)行的。

　　需要注意的是，在運(yùn)用這種技巧時(shí)，既要注意情感的表達(dá)，也要注意言語(yǔ)的清晰度。不能只聽(tīng)到顫抖，而聽(tīng)不到聲音。

【友誼的朗誦稿】相關(guān)文章：

友誼的朗誦稿05-18

友誼朗誦稿05-05