一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題[精品]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題1

　　1、口算題。

　　13—6=　　12—8=　　13—7=　　5+8=

　　14—9=　　9+9=　　12+5=　　13—3=

　　0+10=　　20—5=　　18—6=　　14+6=

　　11—5=　　17—9=　　6+13=　　15—7=

　　二、下面的□里分別填幾？

　　5+（）=9　　14—（）=11　　9+（）=13

　　（）+7=15　　12—（）=6　　4+8=5+（）

　　三、從8、12、7、15中選三個(gè)數(shù)寫(xiě)出4個(gè)算式

　　（）+（）=（）

　　（）+（）=（）

　　（）—（）=（）

　　（）—（）=（）

　　四、在○里填上“>”“<”或“=”。

　　18—9○17—8　　16—8○5+0　　15—6○18—9

　　12—5○13—6　　14—6○15—7　　16—7○15—8

　　五、按要求畫(huà)一畫(huà)。

　　⑴畫(huà)△比○多5個(gè)。

　　○○○○○○○

　　______________________________

　　⑵畫(huà)□比☆少3個(gè)。

　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　____________________________________

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元練習(xí)題

　　一、我會(huì)填空。

　　1、96是由（）個(gè)十和（）一組成的。

　　2、6個(gè)十加3個(gè)十，和是（）個(gè)十。

　　3、46比40多（），20比54少（）。

　　4、寫(xiě)出個(gè)位是5的數(shù)（答案）（答案）（答案）。寫(xiě)出十位是3的數(shù)（答案）（答案）。（答案不）

　　5、先找規(guī)律再填數(shù)：56、52、48、44、（）、（）、32。

　　6、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從（）起。

　　7、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多2，這個(gè)數(shù)是（）。

　　8、在數(shù)位表中，從右邊起第三位是（）位，第二位是（）位。

　　9、的兩位數(shù)是（），最小的'兩位數(shù)是（），的兩位比最小的兩位數(shù)多（）。

　　二、寫(xiě)出下面各數(shù)。

　　二十三寫(xiě)作（）五十四寫(xiě)作（）三十一寫(xiě)作（）

　　四十八寫(xiě)作（）七十寫(xiě)作（）八十八寫(xiě)作（）

　　六十三寫(xiě)作（）九十寫(xiě)作（）一百寫(xiě)作（）

　　三、讀出下面的數(shù)。

　　45讀作（）56讀作（）83讀作（）

　　27讀作（）11讀作（）34讀作（）

　　19讀作（）68讀作（）72讀作（）

　　四、把下列各數(shù)按要求排列起來(lái)。

　　（1）39，66，60，97，79

　　（）<（）<（）<（）<（）

　　（2）45，58，69，56，92

　　（>（）>（）>（）>（）

　　五、計(jì)算。

　　20+9—8=　　5+30+2=　　69—9+5=　　84—4+6=

　　18—9+9=　　80—20+4=　　57—7+10=　　92—2+7=

　　27+2—6=　　72—70+9=　　17+10—7=　　36—20—4=

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題2

　　一、我會(huì)填。

　　1、4個(gè)十和7個(gè)一組成的數(shù)是（），100里面有（）個(gè)十。

　　2、個(gè)位上是5，十位上是6，這個(gè)數(shù)是（）。

　　3、和60相鄰的`兩個(gè)數(shù)是（）和（）；在22和30這兩個(gè)數(shù)中，（）接近27。

　　4、最小的兩位數(shù)是（），的'兩位數(shù)是（），它們相差（）。

　　5、5元=（）角

　　36角=（）元（）角

　　1角=（）分

　　5元2角=（）角

　　二、算一算。

　　24-8=　　26-8=　　9+50=　　30+40+7=

　　80-40=　　69-60=　　57-5=　　9+30+20=

　　34+8=　　9+27=　　64+8=　　7+36-9=

　　24-6=　　87-7=　　63+20=　　27+9-6=

　　三、在○里填上“>”、“<”、“=”。

　　25+8○35　　34-20○15　　48-4○48-40

　　19+6○24　　30-6○30+6　　35○39-4

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題3

　　一、你一定會(huì)算得又對(duì)又快。(10分)

　　16+78= ，38-29= ，32+39= ，42-28= ，82-57=

　　8+23= ，18-9=， 27+72=， 87-78= ，100-20=

　　二、算一算：(8分)

　　3 4+ 6 3- 7 6+ 1 8

　　2 5 - 4 7 - 5 0 + 5 4

　　三、瞧一瞧，現(xiàn)在幾時(shí)了?在橫線上填一填。(6分)

　　四、考考你，相信你能填對(duì)。(15分)

　　1、5個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是( )。

　　2、10個(gè)十是( )。

　　3、78里面有( )個(gè)一和( )個(gè)十。

　　4、十位是9,個(gè)位是4，這個(gè)數(shù)是( )。

　　5、把下面這些數(shù)按從大到小的順序排列：

　　25 5 55 57 75

　　( ) > ( ) > ( ) > ( ) > ( )

　　6、按規(guī)律填一填。

　　(1)30、28、26、( )、( )、20

　　(2)( )、25、35、( )、( )

　　五、在_ 里填上>、<或=，你肯定行!(18分)

　　32_ 23, 20+4_ 4+20, 78-5_ 68+5

　　56 _47, 38+26_ 83-19, 1元4角_ 34角

　　3角_29分, 3元_ 30角, 7分+50分_ 6角

　　六、你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個(gè)。(4分)

　　( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè)

　　七、看圖選正確答案(4分)

　　1、小亮可能跳了多少下?在合適的'答案下面畫(huà)√。

　　2、小強(qiáng)可能跳幾下?在合適的答案下面畫(huà) 。

　　30下 15下 37下 68下

　 八、小小玩具店(25分)

　　85元 30元 23元 48元

　　1、媽媽買(mǎi)一只小烏龜和一條小魚(yú)，應(yīng)付( )元。

　　= (元)

　　2、媽媽買(mǎi)一只小綿羊，付出50元，應(yīng)找回( )元。

　　= (元)

　　3、買(mǎi)一只小綿羊比買(mǎi)一只小烏龜貴( )元。

　　= (元)

　　4、媽媽有30元，要買(mǎi)一只小貓，還差( )元。

　　= (元)

　　5、你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎么解決?

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題4

　　22-3=12+16=23-8=14-7=12-5=

　　8+15=31-5=24+7=16-8=19-5=

　　9+14=22-9=19-8=14-9=14-14=

　　(1)1-1+16=

　　(2)18+1-7=

　　(3)1+9-3=

　　(4)8-2+1=

　　(5)1+7-5=

　　2-11=3+2=16-18=7+18=

　　8-13=2+2=10+14=8+14=

　　11+3=17+10=2+18=12+18=

　　3-12=9-7=0+12=13-12=

　　5+15=14-15=14+14=9-19=

　　1+14=6-8=9-5=11+4=

　　4-1=4+7=18+1=4+2=

　　18+8=9-1=18-8=0-11=

　　3-4=19-7=9-17=11-15=

　　0-8=4-14=15+16=14+6=

　　6+2=13+0=12-5=7+6=

　　12+15=4+2=18+1=18+12=

　　15-2=17-10=16+13=8+19=

　　2+17=12+10=17-17=19+13=

　　2-10=0-1=10-17=13-19=

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題5

　　一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

　　97－53+21=　　100－23+15=　　25+43+12=　　55－16+19=

　　66－59+31=　　28+37－51=　　65+26－55=　　54+45－66=

　　89－18+20=　　9+32+45=　　83－25－36=　　12+59+32=

　　74－9－28=　　66－79+22=　　85+15－61=　　70－40+30=

　　80+20－60=　　90－70+60=　　30+50－60=70+21－54=

　　66+26－55=　　75+21－87=　　100－94+80=　　45+34+9=

　　二、100連續(xù)減9，寫(xiě)出每次減得的差。

　　100、____、____、____、____、____、____、____、____、____

　　三、按問(wèn)題填空。

　　1、小明采了30朵花，小花說(shuō)她比小時(shí)多采了4朵，小華說(shuō)她采得比小明多比小花少。小花采了（）朵，小華最多采了（）朵，最少采了（）朵，還有可能采了（）朵。

　　2、小華是5：35分鐘放學(xué)回家，再過(guò)半個(gè)小時(shí)是什么時(shí)候？（）

　　3、小明是七點(diǎn)鐘到學(xué)校，12點(diǎn)鐘放學(xué)回家，他在學(xué)校呆了多長(zhǎng)時(shí)間？（）

　　4、現(xiàn)在是三點(diǎn)半，再過(guò)一個(gè)小時(shí)是什么時(shí)候？（）

　　5、一個(gè)數(shù)十位上是9，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)是（）

　　6、78是由（）個(gè)一和（）個(gè)十組成，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，它前面的三個(gè)數(shù)是（）、（）、（），與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）、（）。

　　7、被減數(shù)是89，差是61，減數(shù)是（）。

　　8、和是63，一個(gè)加數(shù)是9，另一個(gè)加數(shù)是（）。

　　9、減數(shù)是51，差是24，被減數(shù)是（）

　　10、51至100，的`兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。

　　四、看問(wèn)題列算式。

　　一個(gè)冰箕淋要0.5元，買(mǎi)一個(gè)玩具車(chē)要30元，買(mǎi)一輛自行車(chē)要98元，買(mǎi)一件衣服？元，一條褲子30元。

　　1、買(mǎi)一個(gè)玩具車(chē)，如果全部要付10元的人民幣，最少要付（）張，還應(yīng)找回（）元。

　　_____________________________________

　　2、明明買(mǎi)了一個(gè)冰箕淋，買(mǎi)了一條褲子，付了31元，應(yīng)找回多少元錢(qián)？

　　_____________________________________

　　3、買(mǎi)一件衣服和一個(gè)玩具車(chē)和一條褲子共花了92元，一件衣服是多少元錢(qián)？

　　_____________________________________

　　4、小星想花最少的錢(qián)買(mǎi)兩樣?xùn)|西，可以怎么買(mǎi)？

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題6

　　1、一年級(jí)1班有52名同學(xué)，準(zhǔn)備兩輛乘車(chē)去公園，一輛從已經(jīng)坐了30名同學(xué)，另一輛車(chē)要坐多少人？

　　2、小明買(mǎi)了4元8角的零食后，還剩下3元錢(qián)，小明原來(lái)有多少錢(qián)？

　　3、花店里有百合花82朵，早上賣(mài)了去70朵，中午賣(mài)出去9朵，還剩多少朵？

　　4、小明在看一本62頁(yè)的`書(shū)，已經(jīng)看了20頁(yè)。還有多少頁(yè)沒(méi)有看完？

　　5、男生種了32棵樹(shù)，女生種了20棵樹(shù)，一共種了多少棵？

　　6、航模組有20人，美術(shù)組有35人，美術(shù)組比航模組多多少人？

　　7、小紅要寫(xiě)12個(gè)毛筆字，寫(xiě)好了6個(gè)，還要寫(xiě)多少個(gè)？

　　8、小明有8枚郵票，小紅有31枚郵票，小明比小紅少多少枚郵票？

　　9、商店里賣(mài)出去24臺(tái)洗衣機(jī)，還剩下6臺(tái)。商店里原來(lái)有多少臺(tái)洗衣機(jī)？

　　10、我們班一共有42人，還有9人沒(méi)上纜車(chē)。已經(jīng)上了纜車(chē)的有多少人？

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題7

　　1、我加上20是50，我是（）；我減去7是25，我是（）。

　　2、10個(gè)10是（），20里面有（）個(gè)十。

　　3、兩個(gè)加數(shù)都是30，和是（）；被減數(shù)是70，減數(shù)是30，差是（）。

　　4、計(jì)數(shù)器的個(gè)位和十位上一共有4顆珠子，這個(gè)數(shù)可能是（）。

　　5、86讀作（）；二十七寫(xiě)作（）。

　　6、和69相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）；99前面的數(shù)是（），后面的數(shù)是（）。

　　7、有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是的一位數(shù)，十位上的數(shù)是6，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。

　　8、100個(gè)一是（），它是一個(gè)（）位數(shù)，它里面有（）個(gè)十。

　　9、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上和十位上的數(shù)都是9，這個(gè)數(shù)是（），比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)是（）。

　　10、50以內(nèi)個(gè)位上是5的'兩位數(shù)有：（）。

　　11、十位和個(gè)位數(shù)字相同的數(shù)有（）。

　　12、81連續(xù)減去9，寫(xiě)出每次減得的差：81、72、（）、（）。

　　13、27與7的和是（），差是（）。

　　14、58后面連續(xù)三個(gè)數(shù)分別是（）。

　　15、六十八寫(xiě)作（），它的位上是（），表示（）個(gè)（），個(gè)位上是（），表示（）個(gè)（）。

　　16、1個(gè)十里有（）個(gè)一，100里有（）個(gè)十。

　　17、80加（）個(gè)十是100；70減（）個(gè)十是20。

　　18、寫(xiě)兩個(gè)比80少得多的數(shù)：（）、（）；再寫(xiě)兩個(gè)比80多一些的數(shù)：（）、（）。

　　19、寫(xiě)出59后面的2個(gè)數(shù)：（）、（）；寫(xiě)出73后面的第2個(gè)數(shù)（）。

　　20、38接近的整十?dāng)?shù)是（）。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題8

　　一、算一算：

　　5+60=　　60-60=　　41+0=　　69-9=

　　90-9=　　5+6=　　18-8=　　100-40=

　　97-90=　　6+20=　　13-8=　　70-1=

　　16-9=　　49+1=　　5+40=　　85-80=

　　60-50+8=　　51-1+30=　　28-8+80=

　　61-60+9=　　8+50-30=　　70-50+60=

　　95-90+10=　　47-40+8=　　65-60+80=

　　二、填一填：

　　（1）（）個(gè)十是100。

　　（2）最小的兩位數(shù)是（），的兩位數(shù)是（），它們相差（）。

　　（3）5個(gè)十和7個(gè)一組成的.數(shù)是（）。

　　（4）十位是5，個(gè)位是0，這個(gè)數(shù)是（）。

　　（5）47和54這兩個(gè)數(shù)中，（）接近50，（）接近60。

　　（6）30比（）大1，比（）小1。

　　（7）寫(xiě)出4個(gè)十位上都是7的兩位數(shù)，并從小到大排列。

　　（8）在○里填上“>”“<”或“=”。

　　36○63

　　99+1○100

　　30+7○43-3

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題9

　　(1)商店運(yùn)來(lái)50筐水果，上午賣(mài)出12筐，下午賣(mài)出14筐，還剩多少筐?

　　(2)小明養(yǎng)了20條金魚(yú)，送給小立4條，送給小冬5條，小明還有多少條金魚(yú)?

　　(3)文具店原來(lái)有42包練習(xí)本，又運(yùn)來(lái)了39包，把這些練習(xí)本平均裝在9個(gè)紙箱里，每個(gè)紙箱裝多少包?

　　(4)工人叔叔要修一條長(zhǎng)100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米?

　　(5)小明種植了14棵楊樹(shù)，12棵柳樹(shù)，種植松樹(shù)的棵數(shù)比楊樹(shù)和柳樹(shù)的總數(shù)少3棵，種植松樹(shù)多少棵?

　　(6)商店運(yùn)進(jìn)56臺(tái)洗衣機(jī)，第一天賣(mài)掉了14臺(tái)，第二天賣(mài)掉了21臺(tái)，還剩下多少臺(tái)?(用兩種方法)

　　(7)一個(gè)足球9元，學(xué)校買(mǎi)了6個(gè)足球付了100元，應(yīng)找回多少錢(qián)?

　　(8)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)應(yīng)用題練習(xí)：一本科技書(shū)81頁(yè)，小明看了25頁(yè)，剩下的平均每天看8頁(yè)，還要多少天才看完?

　　(9)紅星小學(xué)有789人，比光華小學(xué)多189人，光華小學(xué)有多少人?

　　(10)田村去年產(chǎn)梨子8757千克，其中3879千克送到工廠做果醬，其余的拿到市場(chǎng)去賣(mài)，拿到市場(chǎng)賣(mài)的.有多少千克?

　　(11)植樹(shù)節(jié)植樹(shù)，五年級(jí)女生植樹(shù)38棵，男生植樹(shù)57棵，六年級(jí)的同學(xué)比五年級(jí)的多植樹(shù)25棵，六年級(jí)植樹(shù)多少棵?

　　(12)養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞3249只，比小雞少2483只，小雞有多少只?養(yǎng)雞場(chǎng)共有雞多少只?

　　(13)書(shū)架上有27本書(shū)，又放上20本，一共有()本。

　　(14)河里有7只白鴨子，岸上有8只白鴨子和6只黑鴨子，共有()只白鴨子，一共有()只鴨子。

　　(15)梨有8個(gè)，蘋(píng)果比梨多6個(gè)，蘋(píng)果有()個(gè)。

　　(16)大牛有430頭，比小牛少100頭，小牛有()頭。

　　(17)小紅上午7：30到校，中午11：30放學(xué)，下午1：30到校，3：30離校，小紅一天在校()小時(shí)。

　　(18)王力體重54千克，比李明重4千克，李明體重是()千克。

　　(19)一輛兒童車(chē)有3個(gè)輪子，4輛這樣的兒童車(chē)有()個(gè)輪子。

　　(20)有3個(gè)小朋友唱歌，每個(gè)小朋友唱2首，一共唱()首。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題10

　　一、口算。

　　13—9=　　16—7=　　12—3=　　11—8=　　17—9=　　18—9=　　15—8=

　　16—9=　　14—5=　　15—6=　　11—7=　　14—7=　　12—5=　　13—4=

　　11—2=　　12—6=　　11—9=　　13—8=　　11—3=　　14—9=　　15—7=

　　11—4=　　15—5=　　5+6=　　4+9=　　3+8=　　11—5=　　11—6=

　　12—4=　　12—7=　　12—8=　　12—9=　　13—5=　　13—6=　　13—7=

　　14—6=　　14—8=　　15—9=　　16—8=　　17—8　　=4+7　　=8+5=

　　14—9—2=　　12—7+6=　　7+6—8=　　6+3+4=　　11—9+8=　　8+8—7=

　　二、在（）內(nèi)填上“>”“<”或“=”。

　　15—8（）10　　11—3（）11—4　　18—9（）12—2

　　13—9（）5　　15—10（）14—9　　13—7（）13—6

　　三、在（）里填上合適的數(shù)。

　　12—（）=6　　4+（）=13　　15—（）=8

　　7+（）=10　　（）—6=12　　11—（）=7

　　12+（）=13　　14—（）=8　　5+4=（）—6

　　12—4=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）

　　13—7=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）

　　四、連一連。

　　8+7　　　　10　　　　13—10

　　14—4　　　　15　　　　9—7

　　6+7　　　　3　　　　9+6

　　7—4　　　　13　　　　5+8

　　10—8　　　　2　　　　5+5

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題11

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。

　　1、第1 題。

　　你能估計(jì)有幾只蝴蝶嗎?你能想出一個(gè)好辦法直接看出有多少只嗎?

　　同桌討論。

　　先圈出10只，再寫(xiě)出一共是多少只。

　　體會(huì)圈出10只后的好處。

　　蜜蜂圖讓學(xué)生自己先估一估，再圈一圈，最后再寫(xiě)出一共有多少只。

　　2、拿出數(shù)字卡片，同桌合作排一排。

　　交流不同的排法。

　　3、第2題

　　請(qǐng)你按一定的順序來(lái)填數(shù)。

　　交流是按什么順序排的?

　　4、填空。

　　(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。

　　(2)15里面有()個(gè)十和()個(gè)一;20里面有()個(gè)十。

　　(3)1個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是()，1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是()，8個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是()，十位和個(gè)位都是1的數(shù)是()。

　　(4)13和18這兩個(gè)數(shù)，()接近10，()接近20.

　　(5)11比()多1， 比19多1的.數(shù)是()。

　　(6)我是16，和我最接近的數(shù)是()和()。

　　(7)我比17大，比19小，我是()。

　　4、第3題

　　猜數(shù)游戲。

　　師拿出一張數(shù)字卡片，反面對(duì)著學(xué)生，學(xué)生猜 ，師只說(shuō)大了、小了或?qū)α恕?/p>

　　同桌活動(dòng)。

　　二、練習(xí)計(jì)算。

　　1、口算卡片

　　2、第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　3、第4題。不計(jì)算，在○里填上><或=

　　說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的?

　　4、第6題

　　學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?

　　三、解決問(wèn)題。

　　出示3束花分別是4朵、10朵、2朵。

　　問(wèn)：兩束花最多有多少朵?怎樣選?最少有多少朵?怎樣選?

　　四、全課小結(jié)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題12

　　1. 在 里填上適當(dāng)?shù)?數(shù)。

　　(1)0.32×1.25×2.5=(1.25× )×(2.5× )

　　(2)3.87×1.8+1.8×6.13=1.8×( + )

　　(3)10.1×1.5=1.5× +1.5×

　　(4)6.2×9.9=6.2×( - )

　　2. 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

　　(1)28.4×99+28.4

　　(2)0.125×4.8

　　(3)28.4×10.1-2.84

　　3. 小明去商場(chǎng)買(mǎi)鋼筆和鉛筆各5枝，鋼筆每枝2.5元，鉛筆每枝0.25元。小明共用去多少元?(用兩種方法解答。)

　　4. 一臺(tái)復(fù)讀機(jī)198.8元，一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)錢(qián)是一臺(tái)復(fù)讀機(jī)的9.6倍，買(mǎi)這樣的5臺(tái)電視機(jī)共付多少元?(得數(shù)保留整數(shù)。)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題13

　　一、捆小棒

　　通過(guò)自己捆小棒來(lái)體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過(guò)擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說(shuō)等環(huán)節(jié)來(lái)讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過(guò)對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過(guò)填寫(xiě)和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。

　　二、搭積木

　　通過(guò)讓學(xué)生自己觀察動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。采用多種表示數(shù)的方法（如：圖形、小木棒等），讓學(xué)生任意選擇，以達(dá)到理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中以聯(lián)系生活實(shí)際入手，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)以致用，把數(shù)學(xué)知識(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題以問(wèn)題情境的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在問(wèn)題情境中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，以及發(fā)展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、有幾瓶牛奶

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求：數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題以及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展；要給學(xué)生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)，并在教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探索、猜測(cè)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生與他人進(jìn)行積極有效的合作交流。課堂教學(xué)的表現(xiàn)形式應(yīng)表現(xiàn)為：創(chuàng)設(shè)情境——建立模型（探索交流）——解釋?xiě)?yīng)用。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物采摘水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，適時(shí)組織學(xué)生在小組中交流各自的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，理解湊十法的意義，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問(wèn)題。最后，創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買(mǎi)肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過(guò)自己選套餐的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，實(shí)踐了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用過(guò)程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作與交流的習(xí)慣。從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值數(shù)學(xué)的目的。

　　四、有幾棵樹(shù)

　　本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡(jiǎn)便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。

　　五、買(mǎi)鉛筆

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”的問(wèn)題情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)老師巧妙地設(shè)疑，把生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的加減法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題。

　　2、體現(xiàn)算法多樣化。教師給予學(xué)生充分的民主自由，鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，尋求解決問(wèn)題的途徑，課堂氣憤寬松、活躍。在計(jì)算過(guò)程中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)原則，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

　　六、跳傘表演

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。

　　入課時(shí)，通過(guò)觀察空中飛行表演，讓學(xué)生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了較大的思維空間，同時(shí)用事實(shí)印證了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

　　2、探索解答策略，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維及推理能力。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的'問(wèn)題上，給學(xué)生提供了廣闊的思考平臺(tái)，準(zhǔn)備了圖片、小棒等等。為學(xué)生提供了寬泛的學(xué)習(xí)材料和充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生利用手中的學(xué)具，通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過(guò)多種方法解決了問(wèn)題。促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

　　3、注重整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。

　　通過(guò)讓學(xué)生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、思考的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。

　　4、變“書(shū)本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。

　　興趣是的老師，喜歡數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。作為一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。實(shí)踐證明：情境教學(xué)符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課注重情境設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課結(jié)尾，變“書(shū)本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè)，使學(xué)生興趣濃厚，樂(lè)于探究。

　　七、美麗的田園

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不僅僅是為了更好地幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學(xué)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生不斷尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷求異創(chuàng)新，不斷解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。因此在一入課時(shí)，我就鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　光看一張圖提問(wèn)題是一件很枯燥的事情，更何況一年級(jí)學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間地集中在一起，因此，我將一張圖變成了動(dòng)畫(huà)，由智慧老人前后貫穿，形成一個(gè)完整的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很樂(lè)意接受這種形式的教學(xué)，往往通過(guò)小動(dòng)物的言語(yǔ)幾多媒體的運(yùn)用給學(xué)生一個(gè)推動(dòng)力，吸引他的目光，同時(shí)也抓住學(xué)生樂(lè)于追求刺激，勇于挑戰(zhàn)的心理，能讓每個(gè)孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)走神的機(jī)會(huì)都不給他。使每個(gè)孩子都感受到這堂課充滿神秘感，接下來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)是非常有意思的。

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一

　　6—4=　　17—7=　　9+10 4—4+7=　　2+8—4=　　5+0+7=

　　2+8=　　12—10=　　10+9=　　10—6—3=　　3+6+1=　　18—10+4=

　　8—4=　　15—5=　　19—10=　　12—2—6=　　1+1+8=　　0+9+6=

　　5+5=　　19—9=　　19—9=　　6—3—3=　　4—1—2=　　7—0+6=

　　8—6=　　19—10=　　7+10=　　18—10—5=　　5+2—5=　　19—9—3=

　　3+6=　　20—10=　　10+7=　　2+8+5=　　8+2—6=　　8+6+2=

　　2+6=　　12—2=　　13—10=　　14—10+2=　　3+4+3=　　4+5+8=

　　9—4=　　20—0=　　16—10=　　8—6—1=　　10—6—4=　　18—10+7=

　　10—9=　　10—9=　　6+10=　　6—2+3=　　9—4—4=　　8—8+7=

　　6+2=　　10—4=　　10+5=　　7—1—5=　　1+7—6=　　12—10+8=

　　8—2=　　10—6=　　12—10=　　3+5+1=　　9+1—7=　　3+9—2=

　　6+9=　　9+4=　　5+9=　　8+6=　　7+9=　　5+9=

　　6+6=　　6+8=　　3+9=　　8+5=　　9+7=　　9+9=

　　8+8=　　2+9=　　9+8=　　4+8=　　7+6=　　4+7=

　　3+9=　　4+9=　　4+8=　　6+6=　　9+6=　　6+4=

　　7+8=　　5+8=　　6+9=　　8+6=　　4+8=　　9—2=

　　4+8=　　6+7=　　9+4=　　8+5=　　5+6=　　8—4=

　　4+6=　　3+9=　　5+8=　　4+8=　　6+8=　　9+3=

　　5+4=　　5+6=　　6+6=　　8+9=　　5+8=　　8+9=

　　5+7=　　6+9=　　9+1=　　4+9=　　7+8=　　6+0=

　　6+8=　　3+8=　　7+8=　　6+8=　　6+5=　　2+9=

　　3+9=　　9+2=　　10+7=　　2+9=　　9+4=　　8+3=

　　9+9=　　8+8=　　9+4=　　9+2=　　9+5=　　7+4=

　　2+7=　　5+6=　　5+7=　　7+3=　　8+8=　　6+6=

　　7+6=　　7+5=　　8+6=　　6+5=　　7+7=　　6—6=

　　9+5=　　3+10=　　9+7=　　4+5=　　8+7=　　8+2=

　　4+7=　　4+8=　　5+6=　　9+9=　　9+2=　　5+7=

　　8+5=　　5+7=　　4+7=　　6+4=　　6+4=　　9+2=

　　9+8=　　5+9=　　8+5=　　3+8=　　6+7=　　7+8=

　　6+5=　　6+6=　　6+7=　　9+7=　　7+8=　　6+7=

　　9+4=　　4+7=　　3+8=　　2+8=　　8+6=　　8—5=

　　9—5=　　10—5=　　10+8=　　10—3—6=　　1+6—4=　　9+4—3=

　　8—6=　　10—8=　　11—1=　　4+4—3=　　4—4+3=　　9—5—2=

　　5—1=　　9—4=　　3+10=　　10—5—2=　　4—3+6=　　8+8—8=

　　5+4=　　9—6=　　17—10=　　8—6+1=　　7—5—1=　　6+7—10

　　9—6=　　8—8=　　17—7=　　3+3+4=　　5—5+6=　　9+7—6=

　　6+3=　　8—3=　　15—5=　　8+1—4=　　10—10+2=　　13—3—5=

　　9—6=　　6—2=　　15—10=　　4+1+5=　　10—4—3=　　16—10+8

　　7—7=　　5—3=　　15—15=　　3+5—7=　　9—2+1=　　20—10+0=

　　3+7=　　10—1=　　8—8=　　3—1+7=　　2+5—3=　　8+7—10=

　　3+2+4=　　2+2+3=　　1+6+4=　　5+4+1=　　2+4+0=

　　`5—5+2=　　7—2—2=　　4—3+8=　　6—3+7=　　8—5+5=

　　3+6—2=　　10—5—3=　　1+7—5=　　3+7—4=　　9—6—2=

　　2+7+3=　　10—4—1=　　5—4+8=　　6+3+7=　　7—7+5=

　　3+3+4=　　6+2+3=　　1+5+4=　　7+4+1=　　6+4+0=

　　`9—5+2=　　8—2—4=　　7—3+8=　　6—5+7=　　8—3+7=

　　5+6—2=　　10—6—3=　　8+7—5=　　8+7—4=　　9—6—2=

　　2+6+3=　　10—5—1=　　8—4+8=　　5+3+7=　　8—7+5=

　　3+3+4=　　2+5+3=　　4+6+4=　　5+4+7=　　5+4+7=

　　`7—5+2=　　5—2—2=　　5—3+8=　　7—3+7=　　8—5+1=

　　5+5—2=　　10—5—3=　　7+7—4=　　4+7—1=　　9—2—2=

　　4+7+3=　　10—2—1=　　5—2+8=　　4+3+7=　　9—7—5=

　　3+3+4=　　2+6+3=　　4+6+4=　　5+5+1=　　7+4+0=

　　8—5+2=　　7—5—2=　　7—3+8=　　6—1+7=　　7—5+6=

　　4+6—2=　　10—3—1=　　5+6—1=　　4+9—3=　　9—4—2=

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一

　　7＋8=　　13－9=　　11－9=　　7＋4=　　14－9=

　　17－9=　　10－9=　　3＋8=　　7＋9=　　15－9=

　　12－9=　　8＋6=　　18－9=　　7＋7=　　16－9=

　　12－2=　　10－9=　　17－9=　　8＋4=　　11－9=

　　15－9=　　18－9=　　9＋3=　　7＋7=　　14－9=

　　16－9=　　13－9=　　19－9=　　2＋9=　　6＋7=

　　8＋9=　　8＋5=　　8＋6=　　8＋3=　　8＋4=

　　17－8=　　13－8=　　14－8=　　11－8=　　12－8=

　　7＋5=　　7＋9=　　7＋4=　　7＋6=　　7＋8=

　　12－7=　　16－7=　　11－7=　　13－7=　　15－7=

　　6＋7=　　11－8=　　15－8=　　14－8=　　11－9=

　　17－7=　　13－7=　　14－7=　　13－9=　　16－7=

　　16－9=　　12－4=　　13－5=　　13－4=　　7＋8=

　　12－7=　　13－6=　　12－9=　　15－7=　　15－6=

　　15－6=　　16－8=　　11－3=　　13－4=　　7＋6=

　　12－3=　　15－8=　　10－8=　　13－6=　　11－7=

　　14－7=　　17－8=　　13－7=　　11－6=　　12－8=

　　16－7=　　11－8=　　17－7=　　7＋8=　　12－7=

　　12－9=　　18－9=　　13－9=　　10－5=　　14－8=

　　13－7=　　17－9=　　17－8=　　8＋6=　　12－5=

　　11－7=　　11－4=　　15－8=　　5＋8=　　5＋8=

　　5＋7=　　18－9=　　16－7=　　14－6=　　12－8=

　　16－9=　　13－5=　　12－7=　　13－9=　　13－4=

　　17－9=　　11－3=　　17－9=　　13－6=　　15－7=

　　13－6=　　11－3=　　3＋9=　　14－6=　　15－8=

　　13－5=　　10＋9=　　4＋8=　　12－3=　　12－6=

　　11－4=　　14－5=　　12－5=　　16－9=　　3＋8=

　　5＋30=　　49－9=　　50－30=　　12－2=　　3＋60=

　　37－7=　　16－8=　　40＋40=　　26－6=　　75－70=

　　85－5=　　4＋50=　　67－60=　　89－9=　　20＋80=

　　59－50=　　23－3=　　35－30=　　4＋60=　　86－6=

　　28－20=　　55－50=　　91－1=　　74－70=　　8＋40=

　　6＋60=　　28―20=　　40＋60=　　60－60=　　16―8=

　　90―70=　　83―3=　　99―9=　　100－50=　　14―5=

　　85－5=　　92－90=　　32－2=　　45－40=　　65－5=

　　80＋20=　　100－60=　　67－60=　　84－80=　　54－4=

　　63－3=　　75－70=　　48－8=　　79－9=　　90－20=

　　6＋8―5=　　4＋5＋8=　　20＋40―30=　　62－2＋40=

　　14－7＋8=　　10－8＋8=　　10－8＋90=　　44―4―10=

　　14－7＋6=　　16－7－6=　　3＋8－7=　　9＋6－7=

　　12－4＋9=　　11－5＋7=　　2＋3＋7=　　14－5－6=

　　16－8＋7=　　14－6＋9=　　17－9＋5=　　13－5＋3=

　　6＋9－7=　　11－6＋8=　　10－1＋7=　　15—7—2=

　　9＋3－6=　　8＋8－7=　　15－9＋5=　　5＋9－7=

　　4＋5＋9=　　9＋3－6=　　16－9＋7=　　15—7—8=

　　7＋5－4=　　11－8＋9=　　14—4—7=　　8＋5－6=

　　11—2—5=　　13—8＋7=　　17—9＋6=　　2＋6＋8=

　　12－3＋6=　　13－5＋2=　　7＋9－8=　　2＋9－5=

　　5＋7－4=　　13－7＋3=　　12－6－6=　　5＋10－6=

　　7＋4－5=　　11－5＋7=　　4＋8－7=　　16－8＋9=

　　12－5－6=　　5＋8－9=　　11－2＋3=　　5＋6－8=

　　12－7＋4=　　5＋7－8=　　6＋8－7=　　14－8＋6=

　　5＋8－9=　　15－7－6=　　4＋7－8=　　12－9－3=

　　12－9＋8=　　16－9＋5=　　6＋8－9=　　7＋8－5=

　　15－9＋7=　　5＋8－9=　　8＋8－9=　　4＋7－9=

　　2＋4＋9=　　18－9＋4=　　14－9＋6=　　13－9＋8=

　　6＋6－9=　　5＋4－9=　　11－9＋8=　　18－9－5=

　　9＋8－9=　　10－1＋7=　　15－9＋7=　　6＋7－9=

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題14

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教科書(shū)第52、53頁(yè)的例1、例2及“做一做”，練習(xí)十二第1~4題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣：1元、1角、5角的紙幣和硬幣與1分、2分、5分的硬幣九種人民幣，理解1元=10角，1角=10分。

　　2、初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)較小面值的人民幣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解元、角、分之間的關(guān)系。

　　【教學(xué)過(guò)程】

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

　　1、談話交流。

　　同學(xué)們，你們自己去買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)東西時(shí)要用到什么呢？（學(xué)生答：錢(qián)）那你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？（人民幣）

　　2、揭示課題。

　　這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些小面值的人民幣，并學(xué)會(huì)正確使用它們。

　　［板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)人民幣］

　　二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)人民幣

　　1、組內(nèi)交流，初步認(rèn)知。

　　每個(gè)小組桌面上放一個(gè)信封，里面放有一些小面值的人民幣，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，把你認(rèn)識(shí)的人民幣在小組里介紹一下，然后認(rèn)真觀察人民幣上都有什么？注意要互相謙讓?zhuān)�不要損壞人民幣。

　　2、分組匯報(bào)，交流展示。

　　誰(shuí)愿意到前面來(lái)把你認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給大家？要先說(shuō)出你介紹的人民幣的面值（就是多少錢(qián)），再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你是怎樣辨認(rèn)出來(lái)的。

　　人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　師：我們可以通過(guò)看阿拉伯?dāng)?shù)字知道它是多少元。你通過(guò)這種方法還認(rèn)識(shí)哪些人民幣？

　　師：人民幣上大寫(xiě)的漢字還有壹、貳、伍等。

　　板書(shū)：壹、貳、伍

　　生1：我認(rèn)識(shí)1元的紙幣，我是通過(guò)看顏色認(rèn)識(shí)的。1元是綠色的。

　　生2：我還認(rèn)識(shí)5角的紙幣，5角的正面有兩個(gè)少數(shù)民族的`人像，背面有國(guó)徽。

　　小結(jié)：

　　1、認(rèn)識(shí)人民幣的辦法很多，不僅可以通過(guò)顏色、數(shù)值，還可以通過(guò)圖案進(jìn)行辨認(rèn)，也可以將這幾種方法結(jié)合起來(lái)辨認(rèn)。

　　2、國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，所以，我們一定要像熱愛(ài)我們的祖國(guó)一樣愛(ài)護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫(huà)，更不要損壞人民幣。

　　三、認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解元、角、分之間的進(jìn)率

　　1、簡(jiǎn)單分類(lèi)，了解人民幣的單位。

　　（1）給這些人民幣分分類(lèi)，小組內(nèi)研究分類(lèi)的方法。

　　（紙幣和硬幣）

　　（2）學(xué)生匯報(bào)不同分法，教師板書(shū)“元、角、分”，介紹元、角、分就是人民幣的單位。

　　（板書(shū)：元、角、分）

　　2、探究元、角、分的關(guān)系。

　　我們認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在老師想買(mǎi)一支一元錢(qián)的自動(dòng)鉛筆，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我可以怎樣付款。

　　這些付款方式都對(duì)嗎？為什么呢？（板書(shū)：1元=10角）

　　你們知道1角等于多少分嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生拿人民幣學(xué)具擺一擺。

　　（板書(shū)：1角=10分）

　　四、課堂小結(jié)

　　師：今天你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？

　　學(xué)生交流匯報(bào)。（學(xué)生交流后強(qiáng)調(diào)：認(rèn)識(shí)人民幣可以通過(guò)顏色、圖案、文字來(lái)辨別，以及1元=10角，1角=10分）

　　（1）填數(shù)。

　　1角＝（）分

　　8角＝（）分

　　70分＝（）角

　　60分＝（）角

　　2元＝（）角

　　30角＝（）元

　　3元2角＝（）角

　　4角8分＝（）分

　　12角＝（）元（）角

　　12分＝（）角（）分

　　（2）在○里填上“＋”或“－”。

　　9分○7分＝2分

　　12分○5分＝1角7分

　　90元○4元＝94元

　　8角○3角＝1元1角

　　40分○60分＝1元

　　9角○5角＝1元4角

　1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　　9角○1元　　8角9分○9角8分　　1元○10角　　3角7分○4角

　　9分○1角　　1元○9角　　9分4元○4角4分　　8元4角○10元

　　2、計(jì)算。

　　5角＋2角＝　　7元＋3角＝　　5分＋4分＝　　3元4角－8角＝

　　2元8角＋5角＝　　30元＋8元＝　　1元－7角＝　　1元－10分＝

　一、換人民幣。

　　1、1張1元可以換成（）張5角。

　　2、1張10元可以換成（）張2元。

　　3、1張50元可以換成（）張10元。

　　4、1張10元可以換成（）張5元、（）張2元和（）張1元。

　　二、應(yīng)用題

　　1、明明有100元錢(qián)，買(mǎi)書(shū)包用去50元，還剩多少元？

　　2、一個(gè)計(jì)算器50元，明明現(xiàn)在有40元錢(qián)，想買(mǎi)一個(gè)計(jì)算器夠嗎？明明還差多少錢(qián)？

　　3、星期天媽媽去買(mǎi)菜，用去16元后還剩下10元，媽媽原來(lái)有多少錢(qián)？

　　4、王老師去體育用品商店買(mǎi)了一個(gè)56元的足球和一個(gè)40元的籃球，王老師一共用去了多少錢(qián)？

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題15

　　56－6=

　　57+5=

　　58－30=

　　70－30=

　　94－60=

　　36+60=

　　4+38=

　　85－7=

　　73－7=

　　3+78=

　　93－70=

　　70－9=

　　4+32=

　　73－3=

　　85－9=

　　83－50=

　　35－9=

　　5+49=

　　65－8=

　　57+40=

　　40－9=

　　40+53=

　　60+40=

　　47－8=

　　36+7=

　　100－20=

　　79+7=

　　92－70=

　　90－9=

　　25+7=

　　52－8=

　　70+27=

　　46+7=

　　86－5=

　　46－5=

　　45－9=

　　58+7=

　　8+45=

　　76－60=

　　58－8=

　　98－70=

　　20+67=

　　42+30=

　　7+70=

　　65+20=

　　73－40=

　　85－7=

　　40+16=

　　70+6=

　　47－3=

　　34－6=

　　9870=

　　80－40=

　　35－8=

　　40+30=

　　49－6=

　　28－8=

　　83－40=

　　36－5=

　　86－4=

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