小學(xué)二年級(jí)《黃山奇石》原文、教案及練習(xí)題

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)《黃山奇石》原文、教案及練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。

　　《黃山奇石》原文

　　中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖�盤上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

　　“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

　　每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是的“金雞叫天都”了。

　　黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！

　　《黃山奇石》教案

　　第一課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。

　　2. 知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。

　　3. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語(yǔ)。

　　4. 讀懂第1、2段課文。

　　5. 認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來的。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

　　（三）教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 課文朗讀錄音；

　　2. 投影片。

　　（四）教學(xué)過程

　　一、談話揭題

　　1.（師板書：“黃山”）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。

　　2.師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）。

　　二、初讀課文，把握主要內(nèi)容

　　1. 播放全文錄音

　　2. 自讀課文，把課文介紹的奇石用“——“劃下來

　　3. 說說課文寫了黃山哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子

　　4. 這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段？

　　5. 你覺得文中哪個(gè)段落與眾不同？為什么？

　　三、預(yù)習(xí)課文

　　四、檢查預(yù)習(xí)效果

　　1. 多音字組詞：

　　tán ( )

　　彈

　　dàn ( )

　　2.辨字組詞：

　　徽（ ） 尤（ ） 陡（ ） 狀（ ） 臂（ ） 峭（ ）

　　微（ ） 龍（ ） 徒（ ） 壯（ ） 避（ ） 消（ ）

　　3.字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。

　　4.聯(lián)系上下文說說下面詞語(yǔ)的意思：

　　神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀

　　5.質(zhì)疑問難。

　　五、講讀第1自然段

　　1.指名讀。

　　2.這一段共有幾句？分別寫了什么？

　　a) 黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。

　　b) 黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。

　　3.“那里”指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個(gè)近義詞。

　　六、研讀第2自然段

　　1.投影出示第2自然段

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式：

　　像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。

　　3. 學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：

　　1）.這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？

　　2）.每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的？

　　3）.這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的？

　　4. 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段

　　（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？

　　（2）這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的？

　　①（出示“猴子觀海”投影片）齊讀寫“猴子觀海”的話，“猴子觀海”奇在什么地方？

　　a) 在哪里觀海？

　　b) 觀什么“海”？

　　c) 怎樣觀海？圈出3個(gè)動(dòng)詞

　　②（出示“仙人指路”投影片）齊讀寫“仙人指路”的話，說說“仙人指路”又奇在什么地方？

　　a) 第5句把什么比作什么？

　　b) 圈出寫仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。

　　（3）這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的呢？

　　a) 默讀，用“~~~~~~~~”劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。（“仙人指路”也很有趣。）

　　b) 指導(dǎo)朗讀這句話（“也”讀重音）

　　c) 你能把“也很有趣”換個(gè)詞說說嗎？（也很有意思……）

　　（4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。

　　（5）指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。

　　六、作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3題。

　　板書：

　　猴子觀海

　　仙人指路

　　黃山奇石 仙桃石

　　金雞叫天都

　　課后小結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1. 進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。

　　2. 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。

　　3. 背誦課文第2、3段，聽寫第4段。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

　　（三）教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 課文錄音；

　　2. 投影片。

　　（四）教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1. 多音字組詞。

　　2. 解釋詞語(yǔ)。

　　3. 聽寫。

　　4. 背誦課文第2自然段。

　　5. 復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。

　　二、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1.自讀課文第3段。

　　2.這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容？為什么說它們是并列的？

　　3.讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。

　　① 第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？）

　　② 前面寫到的“猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同？）

　　不同之處：

　　① 作者想像“金雞”還能報(bào)曉

　　② 有色彩，很好看，也很像。（理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。）

　　③ 看著投影說說“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說這一景為什么“著名”。

　　4. 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個(gè)景觀連接起來的？

　　5. 小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。

　　6. 齊讀。

　　三、講讀第4自然段

　　1. 導(dǎo)入：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無(wú)數(shù)中外游客？”如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能“聞名中外”嗎？

　　2. 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。）

　　3. 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？

　　4. 看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽的名字。

　　四、總結(jié)談話

　　1. 有關(guān)黃山景觀。

　　2. 有關(guān)并列段式。

　　3. 小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。

　　五、按自己喜歡的方式讀通全文。

　　六、背誦第3自然段課文。

　　七、質(zhì)疑問難。

　　八、作業(yè)：

　　1. 背誦第2、3自然段。

　　2. 抄寫第4自然段。

　　板書：

　　猴子觀海 一動(dòng)不動(dòng) 望 翻滾

　　仙人指路 伸著手臂 巨石

　　黃山奇石 仙桃石 像大桃子

　　金雞叫天都 金光閃閃

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