大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的論文
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程,他們的創(chuàng)業(yè)心理經(jīng)歷了一個(gè)由浮躁到理性的過(guò)程，下面是小編為大家收集整理的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的論文，歡迎閱讀。
【摘要】在高校中開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是深化和落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要戰(zhàn)略舉措，在這一過(guò)程中，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建合適的平臺(tái)就成為深入推進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵之一。基于電子商務(wù)平臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前不少高校在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中探索出的有效路徑之一，值得借鑒。
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)平臺(tái)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是近年來(lái)我國(guó)高校中出現(xiàn)的為應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的教育理念和教育模式，其本質(zhì)在于將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到大學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程中去，進(jìn)而帶動(dòng)高校課程體系和人才培養(yǎng)體系的整體轉(zhuǎn)型。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要想真正取得實(shí)效，就必須在理論和實(shí)踐上找準(zhǔn)著力點(diǎn)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育不斷取得實(shí)效，近年來(lái)，以構(gòu)筑電子商務(wù)平臺(tái)來(lái)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)始在不少大學(xué)生中流行起來(lái)，極大地提升了高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的可操作性和實(shí)效性。
一、利用電子商務(wù)平臺(tái)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高校著力推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)路徑，但在這一過(guò)程中，如何找尋到科學(xué)、高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育途徑，為創(chuàng)業(yè)教育提供可靠抓手，就成為高校必須解決的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題之一。電子商務(wù)平臺(tái)的出現(xiàn)，為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（一）提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效性的需要
自2010年教育部發(fā)布《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育就開(kāi)始在各大高校中逐步展開(kāi)，但在實(shí)際進(jìn)行中卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題，最為突出的是創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效不高，效果不明顯，很多老師把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)成了理論課去教，學(xué)生的興趣和積極性普遍不高。誠(chéng)然，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念等理論知識(shí)的指導(dǎo)，這也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的必要條件之一，但另一方面，創(chuàng)業(yè)教育的最終目的是要培養(yǎng)學(xué)生具備基本的.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和能力，是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，光靠理論課并不能很好地使學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的真實(shí)體驗(yàn)，也就是說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育并不能“教出來(lái)”，而是要必須借助于一定的平臺(tái)讓學(xué)生去感悟、去體驗(yàn)并最終有創(chuàng)業(yè)的獲得感，而利用電子商務(wù)為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育搭建平臺(tái)，則可以極大地提高創(chuàng)業(yè)教育的可操作性和實(shí)效性，更好地推動(dòng)高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
（二）大學(xué)生易于接受和認(rèn)可
事實(shí)上，作為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要延伸的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)可以有多重多樣的形式，例如創(chuàng)業(yè)大賽、講座、論壇、模擬實(shí)踐等各種方式，但對(duì)于從小就生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用電子商務(wù)平臺(tái)來(lái)搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)更易于被他們所接收和認(rèn)可，例如北京聯(lián)合大學(xué)等高校已經(jīng)開(kāi)始與阿里巴巴等電商進(jìn)行合作，在學(xué)校中搭建本校UEB電子商務(wù)校園虛擬企業(yè)，通過(guò)這些平臺(tái)能夠使學(xué)生充分地接觸企業(yè)、接觸社會(huì)和市場(chǎng)，也為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、推進(jìn)基于電子商務(wù)平臺(tái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)的路徑思考
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新的支撐點(diǎn)和著力點(diǎn)，高校、政府乃至行業(yè)需要合力采取有效措施，大力發(fā)展電子商務(wù)，更好地助力高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
（一）高校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，大力加強(qiáng)高校電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地建設(shè)
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)平臺(tái)在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用，積極加強(qiáng)與相關(guān)電商企業(yè)如阿里巴巴等加強(qiáng)合作，搭建高校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，為廣大教師和學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這一過(guò)程中，高校需要積極地本著互利共贏的精神同相關(guān)電商開(kāi)展合作，要讓企業(yè)看到前景，看到希望，提高企業(yè)參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的熱情和積極性，更好地支持高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作。
（二）加快建設(shè)以電子商務(wù)為主要內(nèi)容的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地
隨著電子商務(wù)在推動(dòng)高校創(chuàng)業(yè)教育中的積極意義逐步凸顯，未來(lái)電子商務(wù)平臺(tái)不應(yīng)僅僅局限于高校校園之內(nèi)，而是應(yīng)該積極走出校門(mén)，走向市場(chǎng)，這需要政府部門(mén)、高校、企業(yè)乃至行業(yè)組織各方積極協(xié)同合作，從政策、資金、理論指導(dǎo)等方面提供支持，因勢(shì)利導(dǎo)，積極依托當(dāng)?shù)仉娮由虅?wù)產(chǎn)業(yè)園，搭建以電子商務(wù)為主要內(nèi)容的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，從而有效地對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行直接的專(zhuān)項(xiàng)扶持，推動(dòng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育向前發(fā)展。
（三）政府部門(mén)應(yīng)以貸款、補(bǔ)貼等方式支持高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展
搭建電子商務(wù)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，離不開(kāi)一整套高效完備的外部支持，政府在這方面責(zé)無(wú)旁貸。有關(guān)部門(mén)應(yīng)積極為進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的學(xué)子們提供專(zhuān)項(xiàng)無(wú)息貸款、小額擔(dān)保貸款、財(cái)政補(bǔ)貼、房租補(bǔ)貼、一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼等優(yōu)惠措施，既能有效推動(dòng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，又能直接帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，例如2015年安丘市就大力加強(qiáng)電子商務(wù)發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建平臺(tái)，僅這一年，安丘市就為進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的大學(xué)生們提供了擔(dān)保小額貸款和財(cái)政補(bǔ)貼390多萬(wàn)元，直接推動(dòng)了本市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，取得了積極的效果。總之總之，利用電子商務(wù)平臺(tái)搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，已經(jīng)成為當(dāng)前各個(gè)高校推動(dòng)和落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要路徑之一，盡管這一模式在我國(guó)各個(gè)高校中尚處于新興階段，發(fā)展過(guò)程中還存在著這樣那樣的問(wèn)題，但隨著未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展和完善，相關(guān)的配套措施逐步到位，這一模式必將在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮越來(lái)越顯著的積極作用。
參考文獻(xiàn)：
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