大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)秀論文
導(dǎo)語：大學(xué)前目前是處于什么樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的？以下是小編搜集整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的論文，希望大家會(huì)喜歡。
摘要 在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，隨著大學(xué)生人數(shù)增多，高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。而一些國(guó)家通過鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，使這一問題得到較好地解決。。國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育包含了三層目標(biāo)，各國(guó)政府紛紛采取相應(yīng)的政策措施將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育作為優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域給予支持、引導(dǎo)和規(guī)范。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，政策上還有待進(jìn)一步完善，以推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展。本文通過比較國(guó)內(nèi)外大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)決定學(xué)生是否選擇創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)是否成功的因素包括學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)制度 。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；環(huán)境分析
AbstractWith the rapid development of China's economy at the same time, with the increase in the number of college students, college graduates are faced with the difficult problem of employment. While some countries by encouraging students to start their own businesses, so that this problem can be solved.. Foreign entrepreneurship education contains three layers of goals, governments have taken measures to entrepreneurship and entrepreneurship education as a priority development areas to support, guide and regulate. Entrepreneurship Education in China started late, still need to further improve the policy, in order to promote the healthy development of entrepreneurship education. In this paper, by comparing the domestic and the entrepreneurial environment of college students, found that determine whether students choose entrepreneurship and entrepreneurial success factors including school, family, social environment and enterprise system.
Key words:college students；employment；environmental analysis
一、前言
（一）研究背景
為了更好地鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府部門對(duì)此加大關(guān)注力度，出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策，提供更多的救助措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的外部環(huán)境。特別是隨著我過高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量迅速猛增，就業(yè)形勢(shì)越來越緊張，而且近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為風(fēng)潮，20XX年底，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，從調(diào)查看，近80%大學(xué)生懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
（二）研究意義
面對(duì)如此的外部環(huán)境，要認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)之下往往隱藏著巨大的機(jī)遇，對(duì)于知識(shí)日益豐富的大學(xué)生來說，同樣是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的良機(jī)。在這種情況下，提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是解決就業(yè)問題的一個(gè)重要途徑。然而不僅如此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是市場(chǎng)發(fā)展的必然結(jié)果，他代表的是一種以知識(shí)為核心的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)條件下，創(chuàng)業(yè)依靠的是貨幣和物質(zhì)，由于它們的數(shù)量是有限的，因而創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也受到巨大的限制。鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也就是讓知識(shí)成為創(chuàng)業(yè)的一種資本。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，它加速了科技向生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化過程大學(xué)生本身就是科學(xué)成果的發(fā)明者或密切接觸者，對(duì)它的作用具有十分深刻的認(rèn)識(shí)，而創(chuàng)業(yè)行為則讓他們更多地了解生產(chǎn)的過程，兩者的結(jié)合，使得科技與生產(chǎn)之間的關(guān)系更加緊密。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有如此重大的意義，但是目前它在中國(guó)的處境卻是十分困難。所以正確指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有非常積極的意義。
（三）研究?jī)?nèi)容和方法
因此，文章主要探討了大學(xué)生目前的就業(yè)形勢(shì)和以后的發(fā)展趨勢(shì)；分析了大學(xué)生目前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境；利用SWOT分析法分析了大學(xué)生自身存在的優(yōu)缺點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)的路上遇到的機(jī)會(huì)和威脅并提供了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境SWOT戰(zhàn)略決策。尋找一些符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境形勢(shì)分析
就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)象已經(jīng)延續(xù)多年，大學(xué)的擴(kuò)招，我們也常常看到這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：北大學(xué)生當(dāng)屠戶賣肉，當(dāng)油漆工人；人大的學(xué)生蘇微微靠脫衣服自理；成千上萬的大學(xué)生爭(zhēng)著競(jìng)聘掏糞的環(huán)衛(wèi)工和殯葬工，數(shù)以萬計(jì)的大學(xué)生涌入打工流，和農(nóng)民工搶飯碗；還有更多的大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。去年經(jīng)濟(jì)危機(jī)剛剛來襲，政府雖然都有提高警惕，早做準(zhǔn)備，不僅政府機(jī)關(guān)超常招人，而且村官、社區(qū)職務(wù)等也準(zhǔn)備擴(kuò)招，但是這幾年大學(xué)擴(kuò)招出的大學(xué)生一時(shí)半會(huì)還很難消化。畢業(yè)生的數(shù)量還是有增無減，就業(yè)形勢(shì)只能越發(fā)嚴(yán)峻。其中原因還包括：一方面，就業(yè)幾近飽和的一線城市還是很多畢業(yè)生的首選就業(yè)地點(diǎn)，他們寧愿漂在一線城市也不愿意去二三線城市發(fā)展；另一方面，高不成低不就也是大學(xué)生普遍存在的狀況。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境背景分析
現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復(fù)雜。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)際上就是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的舞臺(tái)。任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行的，在我們的大學(xué)生邁向社會(huì)進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時(shí)候，呈現(xiàn)在面前的就是一個(gè)巨大的時(shí)空舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，諸多事物和要素互動(dòng)聯(lián)系、碰撞，形成了一個(gè)面面俱到的現(xiàn)實(shí)環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下，采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。
（一）宏觀環(huán)境分析
1.嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)環(huán)境的發(fā)展
隨著中國(guó)教育的不斷改革，高等院校不斷的擴(kuò)招和畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，應(yīng)屆大學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)人力資源的最大主力軍。所以當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大，雖然表面上很多都已經(jīng)找到自己的崗位，但是整體上來看，形勢(shì)不容樂觀。雖然今年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，但在今年高校畢業(yè)生急劇膨脹的形勢(shì)下，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)面對(duì)660萬的大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)壓力依然非常嚴(yán)峻。 19XX年，教育部實(shí)施高等學(xué)校院系調(diào)整，湖北高校數(shù)量從10所增至19所，居全國(guó)第三位。武漢現(xiàn)有普通高校70余所，其中“211工程”高校7所，居全國(guó)前列。20XX年，武漢地區(qū)在校大學(xué)生達(dá)104.11萬人，首次超過北京、上海，居全國(guó)各城市之首。20XX年，這一數(shù)據(jù)又有所增長(zhǎng)，穩(wěn)定了在校大學(xué)生數(shù)量居全國(guó)城市第一的位置。 表一：中國(guó)主要都市在校大學(xué)生數(shù)量比較表（20XX年）
2.政策法規(guī)環(huán)境
近年來，國(guó)家出臺(tái)了許多鼓勵(lì)政策，加大了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度。例如，國(guó)務(wù)院辦公廳早在2002年就明確規(guī)定：“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，工商和稅收部門要簡(jiǎn)化審批手續(xù)，積極給予支持。”但是在實(shí)際操作在中還存在許多問題，其中表現(xiàn)在相關(guān)政策還不夠完善，雖然在工商和稅收方面得到一定的優(yōu)惠，但并沒有形成一個(gè)完善的機(jī)制。政府機(jī)關(guān)要繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的力度，把政策落實(shí)到位。 資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一難題，大學(xué)畢業(yè)生有的剛工作不久，有的甚至連工作都還沒有，而大多數(shù)家庭又沒有足夠的實(shí)力來支持家中的孩子來創(chuàng)業(yè)。其實(shí)不僅僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這對(duì)于大多數(shù)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人來說都是很難跨過的一個(gè)難坎！甚至于很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。 國(guó)家對(duì)此出臺(tái)了相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，主要優(yōu)惠政策內(nèi)容有：
（1）各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社 要為自主創(chuàng)業(yè)的各大高校畢業(yè)生提供小額貸款。在貸款過程中，簡(jiǎn)化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在5萬元左右。
（2）貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期后確定需要延長(zhǎng)貸款期限的，可以申請(qǐng)延期一次。
（3）貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)保基金的5倍，擔(dān)保期限與貸款期限相同。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款辦理方法如下： 大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，需到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的當(dāng)?shù)毓ど滩块T辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照 ，注冊(cè)資金(本)在50萬元以下的，可以允許分期到位，首期到位的資金不得低于注冊(cè)資本的10％(出資額不得低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)際繳納注冊(cè)資本如追加至50％以上，余款可以在3年內(nèi)分期到位。如有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保，信譽(yù)良好、還款有保障的，在風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)加大發(fā)放信用貸款，并可以享受優(yōu)惠的低利率。稅收優(yōu)惠政策： 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第二個(gè)受到關(guān)注的地方在于稅務(wù)方面的問題。我國(guó)的賦稅屬于比較高的國(guó)家，而且稅收項(xiàng)目比較多，除了企業(yè)必須要繳納的國(guó)稅、地稅和所得稅 以外，根據(jù)企業(yè)所從事的不同行業(yè)還會(huì)有一些其他的稅需要繳納。國(guó)家在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策中對(duì)于稅收方面作出了以下規(guī)定： 新成立的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè) （國(guó)家*的行業(yè)除外)，當(dāng)年安置待業(yè)人員（含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同)超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60％的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān) 批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30％以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可減半繳納所得稅2年。
除此之外，具體不同的行業(yè)還有不同的稅務(wù)優(yōu)惠：
（1）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅兩年。
（2）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半。
（3）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申 請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅一年。有了眾多免稅的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策扶持，相信廣大自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在創(chuàng)業(yè)初期就能省下大量資金用于企業(yè)運(yùn)作。 企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理方面的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策相對(duì)于貸款優(yōu)惠和稅收優(yōu)惠政策來說，并不受到大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 的關(guān)注，甚至有的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué) 畢業(yè)生根本不知道有這一優(yōu)惠政策。這方面的優(yōu)惠政策：
（1）員工聘請(qǐng)和培訓(xùn)享受減免費(fèi)優(yōu)惠。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)，自當(dāng)?shù)毓ど滩块T批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起1年內(nèi)，可以在政府人事、勞動(dòng)保障行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等。這一點(diǎn)有助于在創(chuàng)業(yè)初期獲得相關(guān)行業(yè)所需求的人才資源。能夠幫助自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生以最低代價(jià)，更容易地獲取所需專業(yè)人才。
（2）參加政府人事、勞動(dòng)保障行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)舉辦的人才集市或人才、勞務(wù)交流活動(dòng)時(shí)可給予適當(dāng)減免交費(fèi)；政府人事部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為創(chuàng)辦企業(yè)的畢業(yè)生、優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。 以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策是為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家針對(duì)全國(guó)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的。另外，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且因?yàn)楦嗅槍?duì)性，所以更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境
20XX年，一場(chǎng)金融危機(jī)席卷全球，讓原本平穩(wěn)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境遭遇寒冬。各個(gè)行業(yè)迅速下滑，失業(yè)率大幅上升，各種經(jīng)濟(jì)恐懼?jǐn)?shù)值蔓延在我們的周圍。在這樣的大形勢(shì)下，武漢市提出了“全民創(chuàng)業(yè)”，讓武漢的整體創(chuàng)業(yè)氛圍更濃厚了。但是，在這個(gè)大動(dòng)作中，武漢市在相應(yīng)的制度安排上也應(yīng)該加強(qiáng)與完善。這具體包括：
（1）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供相關(guān)支持，包括市場(chǎng)準(zhǔn)入、注冊(cè)審批、行政管理、信息咨詢和公共服務(wù)等，以保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行。
（2）建立面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的金融支持系統(tǒng)，例如小額貸款等。
（3）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供社會(huì)保障。要使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神高漲，必須建立健全社會(huì)保障機(jī)制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解除后顧之憂。
（4）健全創(chuàng)業(yè)退出機(jī)制。進(jìn)入機(jī)制重要，退出機(jī)制同樣重要。
4.創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境
武漢市高校在政府倡導(dǎo)“全民創(chuàng)業(yè)”的背景下，紛紛著手進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，但創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展成熟度和系統(tǒng)性水平不一。通過抽樣走訪武漢市五大高校的畢業(yè)指導(dǎo)中心，對(duì)武漢市的高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，存在比較明顯的差異。但目前來看，大部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心正在創(chuàng)建與完善中，還有一部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)尚處在籌劃階段。這些狀況反映出創(chuàng)業(yè)教育在許多高校還處于萌芽狀態(tài)，基本屬于“業(yè)余教育”，沒有引起學(xué)校相關(guān)部門的重視，折射出國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的缺失。 創(chuàng)業(yè)意識(shí)需要從小培養(yǎng)，而學(xué)校在這方面起到不可估量的`作用，開設(shè)形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育也就迫在眉睫。然而，在就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的情況下，我國(guó)高等教育除了開展創(chuàng)業(yè)教育外，還應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，從過去的被動(dòng)性就業(yè)教育轉(zhuǎn)變到開拓性創(chuàng)業(yè)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力，從而有效地改變畢業(yè)生就業(yè)困難的被動(dòng)局面。
5.社會(huì)輿論環(huán)境
從19XX年7月李玲玲領(lǐng)到了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)金成為中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一人，到如今政府呼吁“全民創(chuàng)業(yè)”，武漢一直就和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”聯(lián)系在了一起。政府和學(xué)校也在積極引導(dǎo)大學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)，著力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許失敗的寬松環(huán)境，既鼓勵(lì)、贊賞成功，更關(guān)注、體諒失敗，不以成敗論英雄，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做出的努力和創(chuàng)業(yè)精神都予以積極的肯定和尊重。輿論環(huán)境整體而言比較理想。大眾媒體在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中也起著重要的作用。大眾媒體是大學(xué)生取得信息的重要媒介，大眾媒體應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，不要過分夸大創(chuàng)業(yè)中的成功事例，應(yīng)盡量客觀、全面地向大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和信息，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡快走向理性化，減少不必要的損失。這樣一來，才能形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者與輿論環(huán)境之間的雙向良性互動(dòng)。創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了優(yōu)化，社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生渴望創(chuàng)業(yè)成功之間也就找到了更加合理的契合點(diǎn)。
（二）微觀環(huán)境分析 在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境主要就是自己的創(chuàng)業(yè)流程的一個(gè)詳細(xì)的分析，具體如下：
1.制定計(jì)劃書 比如，要在市區(qū)開一個(gè)賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計(jì)劃書。制定營(yíng)銷計(jì)劃時(shí)要將各個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)完整的內(nèi)部環(huán)境，各個(gè)環(huán)節(jié)的分工是否科學(xué)，協(xié)作是否和諧，目標(biāo)是否一致，都會(huì)影響營(yíng)銷決策和營(yíng)銷方案的實(shí)施。
2.確定顧客群
顧客群的不同直接影響價(jià)格的定位，所以人流量是在創(chuàng)業(yè)前最看重的一點(diǎn)。服裝的主要的客戶人群非常廣泛，不論男女，60歲以下的人群和青年都適合，目標(biāo)是讓每一個(gè)進(jìn)來的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。
3.確定店址
大多數(shù)學(xué)生選店址會(huì)選一些比較熟悉的環(huán)境。如將店址選在大學(xué)附近，或者是交通比較便利的地區(qū)。
4.掌握選貨以及進(jìn)貨
選貨要掌握當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)行情：出現(xiàn)哪些新品種，銷售趨勢(shì)如何，存量多少，價(jià)格漲勢(shì)如何，購(gòu)買力狀況如何?進(jìn)貨時(shí)，首先到市場(chǎng)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、比一比、問一問、算一算、想一想，以后再著手落實(shí)進(jìn)貨。少進(jìn)試銷，然后再適量進(jìn)貨。因?yàn)槭切碌觊_張所以款式一定要多，給顧客的選擇余地大。
5.溝通供應(yīng)商
供應(yīng)商是指為企業(yè)及其競(jìng)爭(zhēng)者提供生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需資源的企業(yè)或個(gè)人，包括提供原材料、設(shè)備、能源、勞務(wù)和其他用品等。因?yàn)榇髮W(xué)生的資金比較匱乏，沒有很大的進(jìn)貨量所以供應(yīng)商的選擇應(yīng)當(dāng)適合自己的店面大小。
6.產(chǎn)品價(jià)格定位
大學(xué)生的產(chǎn)品一開始沒有經(jīng)驗(yàn)也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產(chǎn)品的定價(jià)降低，比別人獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)力。 四、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的SWOT分析 針對(duì)這種種現(xiàn)象，針對(duì)這類擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的大學(xué)生，本人試圖運(yùn)用SWOT分析法，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境和內(nèi)在資源進(jìn)行全面剖析，找出更多的策略，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)找出完善的方案。
（一）SWOT概述
SWOT分析最早是由美國(guó)舊金山大學(xué)管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出的，是目前被企業(yè)和研究者最為廣泛使用的戰(zhàn)略分析工具之一。S指企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)(Strengths)，W指企業(yè)內(nèi)部的劣勢(shì)(Weaknesses)，O指企業(yè)外部環(huán)境的機(jī)會(huì) (Opportunities)，T指企業(yè)外部環(huán)境的威脅(Threats)。所謂SWOT分析法，就是綜合考慮企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的各種因素，進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而選擇最佳經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的方法。 SWOT體系介紹SWOT分析是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素、內(nèi)部劣勢(shì)因素、外部機(jī)會(huì)因素與外部威脅因素通過調(diào)查羅列出來，并依照矩陣形式進(jìn)行排列，然后運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。進(jìn)行SWOT分析的主要步驟如下所示。
（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)（strengths）
1. 所謂優(yōu)勢(shì)，是指相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的資源或能力上的長(zhǎng)處。任何事物都有其自身的優(yōu)勢(shì)。 大學(xué)生普遍優(yōu)點(diǎn)如下：
文化水平高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 作為一名大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過十幾年的文化教育文化水平相對(duì)較高，對(duì)事物領(lǐng)悟快，對(duì)事物的分析比一般人透徹，而且有快速的學(xué)習(xí)能力。接受能力強(qiáng)，會(huì)主動(dòng)去接受新的事物，是潮流的先行者。
2.具備理論知識(shí)和專業(yè)技能
擁有一定的理論知識(shí)和一定的專業(yè)技能，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為高科技創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)的保證，這也是大學(xué)生與一般人不同的地方。“用智力換體力”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色也必然之路，這樣才能吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家的支持。
3.年輕自信、有精力
大學(xué)生對(duì)未來充滿希望，初生牛犢不怕虎，有著。大家都認(rèn)為“年輕就是最大的資本”這個(gè)是創(chuàng)業(yè)者必備的條件之一。大學(xué)省思維活躍，敢作敢當(dāng)。運(yùn)用IT技術(shù)強(qiáng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)和廣大媒體。
4.沒有負(fù)擔(dān)
沒有家庭負(fù)擔(dān)，敢于放開懷抱去干，創(chuàng)業(yè)很有可能獲得家人的支持。 5.有政策支持 有國(guó)家的政策方面的鼓勵(lì)和支持，根據(jù)上海市團(tuán)委提供的數(shù)據(jù)，當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率為2%，這一數(shù)字與美國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的差距。
（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的劣勢(shì)（weaknesses）
1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷
尤其是缺乏強(qiáng)大的人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
許多想法經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.眼高手低
對(duì)市場(chǎng)的測(cè)試沒有把握大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。 大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資商大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。
4.缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人責(zé)任感
大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人責(zé)任感，心理承受能力也差，在困難面前容易妥協(xié)在商業(yè)交往過程在不容易給人信任。
（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)（opportunities）
所謂機(jī)會(huì)就是指由于外部因素的變化的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生帶來的創(chuàng)業(yè)有利時(shí)機(jī)，其中大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1.利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)
首先可以利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)廣大平臺(tái)，相信這個(gè)對(duì)大學(xué)生來說是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诰W(wǎng)上開店可以減少成本而且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小，又可以發(fā)揮作為大學(xué)生的利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。
2.利用國(guó)家政策的支持
利用國(guó)家政策的支持，其中有申請(qǐng)國(guó)家貸款，申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地還有免稅收。參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這個(gè)也是由政府支助。這個(gè)無疑也是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)之所在。
3.投資環(huán)境的完善
全球經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，中國(guó)投資環(huán)境也越來越完善。
4.下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)
下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，利用腦力來支配體力，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的威脅（Threats）
1.面對(duì)新的環(huán)境挑戰(zhàn) 對(duì)于剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，涉世不深，在社會(huì)上所遇到的人所要做的事情都截然與學(xué)校不同。所以必須去面對(duì)新的環(huán)境挑戰(zhàn)。
2.面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng) 面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，很多需求都趨向飽和，市場(chǎng)供大于求，加上市場(chǎng)機(jī)制的不完善，國(guó)家調(diào)控存在觸及不到的地方，市場(chǎng)秩序混亂，甚至市場(chǎng)存在很多潛規(guī)則，這個(gè)需要不停的去摸索。
3.資金缺乏 對(duì)于資金方面，還有就是資金的來源是否有保證，糟糕的財(cái)務(wù)狀況和還款壓力也都是潛在的威脅。 結(jié)論 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是解決就業(yè)難問題有效途徑。
（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的威脅（Threats）
1.面對(duì)新的環(huán)境挑戰(zhàn)
對(duì)于剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，涉世不深，在社會(huì)上所遇到的人所要做的事情都截然與學(xué)校不同。所以必須去面對(duì)新的環(huán)境挑戰(zhàn)。
2.面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)
面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，很多需求都趨向飽和，市場(chǎng)供大于求，加上市場(chǎng)機(jī)制的不完善，國(guó)家調(diào)控存在觸及不到的地方，市場(chǎng)秩序混亂，甚至市場(chǎng)存在很多潛規(guī)則，這個(gè)需要不停的去摸索。 3.資金缺乏 對(duì)于資金方面，還有就是資金的來源是否有保證，糟糕的財(cái)務(wù)狀況和還款壓力也都是潛在的威脅。 結(jié)論 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是解決就業(yè)難問題有效途徑。我國(guó)目前大學(xué)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，表面上看，是由于高校經(jīng)過多年擴(kuò)招和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，使越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題。但一個(gè)重要的深層原因是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意思淡薄、創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例太少。創(chuàng)業(yè)不足導(dǎo)致新興產(chǎn)業(yè)少，新生企業(yè)少，進(jìn)而難以創(chuàng)造新的工作崗位。事實(shí)表明，沒有創(chuàng)業(yè)就是難有就業(yè)。隨著高等教育大眾化程度的提高，越來越多的高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)壓力將不斷加大，單純依賴政府解決就業(yè)問題已經(jīng)成為不可能，而通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)大學(xué)生到生產(chǎn)一線積極創(chuàng)業(yè)。然而從個(gè)方面改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。大學(xué)各院校和國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。
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