關于加強專業(yè)建設與改革努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的論文
論文關鍵詞：材料成型專業(yè) 教學改革 教學質(zhì)量
論文摘要：材料成型專業(yè)注重加強專業(yè)建設深化教學改革拓寬專業(yè)方向加強課程建設實踐教學和學風建設積極進行科學研究促進了教學質(zhì)量的提高
一、堅持教學質(zhì)量第一，搞好教書育人
教學質(zhì)量是高校工作的生命線。只有高質(zhì)量的教學。刁一能培養(yǎng)高質(zhì)量的工程技術人才。為此從各個力—而來強化這一中心要點。
（一）做好教學規(guī)劃。加強課程建設
教學規(guī)劃是搞好教學工作的先決條件，系統(tǒng)做好規(guī)劃工作是獲得教學質(zhì)量的基本保證。山于材料成烈專業(yè)涉及而廣。所要求的基礎知識和專業(yè)基礎知識較多。課程設置也比較困難。如何處理專業(yè)課和基礎課之問的關系。如們拓寬專業(yè)知識而。提高學生的綜合索質(zhì)是制定教學計劃的關鍵。按照“厚基礎、寬專業(yè)、重能力”的指導思想。對過去制定的教學計劃進行了較大范圍的調(diào)整。在整合和增加基礎理論課程的同時。增設了一些人文知識課程。使基礎課程體系史趨合理。對專業(yè)課程進行了較大幅度的調(diào)整。山原來的一個專業(yè)力一向改為兩個模塊二個力一向。即金屬軋制模塊和模具設計模塊。金屬軋制、擠壓拉拔、沖壓成烈及模具設計二個力一向。并基于這些指導思想修訂了專業(yè)課程教學大綱。使教學內(nèi)容史加符合實際需求。保證了成烈專業(yè)教學改革的順利實施。為改造傳統(tǒng)專業(yè)適應新形勢對人才的需求奠定了基礎。
（二）強化實踐內(nèi)容。改進教學力一法
實踐性教學環(huán)節(jié)是教學中的一個重要的組成部分。也是理論教學無法取代的。實踐教學有利于培養(yǎng)學生重視實踐的觀念。有利于提高實際工作的能力。囚此在教學計劃中增加了實踐環(huán)節(jié)的比重。教學實踐的內(nèi)容主要體現(xiàn)在二個力一而。即工程實踐。實習實踐和創(chuàng)新實踐。在工程實踐中增加了專業(yè)課程設計內(nèi)容。在實習環(huán)節(jié)加強與企業(yè)的聯(lián)系。擴大實習基地。注意現(xiàn)場教學和可視化教學的有機結合此外還通過科技創(chuàng)新活動。強化學生的創(chuàng)新精神。使學生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮。山于注重實踐教學。使本專業(yè)的學生工程實踐能力和技術應用能力得到很大提高。畢業(yè)的學生在用人單位受到一致好評。
堅持正確的教改力一向。小斷探索新的教改思路和教學力一法。提高教學效果。一是堅持教學改革。使教學內(nèi)容和教學力一法小斷適應新形勢。如教改項目“指導式專業(yè)英語教學改革”、“壓加專業(yè)畢業(yè)設計綜合改革實踐”;“塑性加工設備”教材改造;“材料成烈專業(yè)綜合教改實踐”;“塑性成烈理論”力學部分雙語力一法教學;“塑性工程學（1）”省示范教材教改項目。另外還根據(jù)專業(yè)調(diào)整的需要編寫了大量“九I i。”和“}一I i。”規(guī)劃的輔助專業(yè)教材。同時改進教學力一法和手段。大量采用多媒體教學。制作專業(yè)課程多媒體軟件。實現(xiàn)虛擬化、可視化教育。為提高教學質(zhì)量注入了活力。
（二）規(guī)范畢業(yè)設計。提高綜合應用能力
畢業(yè)設計是材料成烈專業(yè)課程教學的一個重要組成部分。多年的基礎課程教學內(nèi)容在畢業(yè)設計中將得到充分體現(xiàn)。如何組織好畢業(yè)設計。提高學生的綜合運用能力是H_接關系到即將畢業(yè)的學生能否學會正確利用專業(yè)知識解決實際問題。囚此畢業(yè)設計一H_是我們專業(yè)課程教學的重中之重。為了達到綜合訓練的目的。無論從內(nèi)容到形式都進行了系統(tǒng)規(guī)定。從內(nèi)容力—而講。要求學生能運用計算機技術進行編程計算。能運用C八D進行平而工藝圖繪制。能運用專業(yè)外語翻譯外文文獻。查閱中文科技文獻。能綜合運用基礎理論和專業(yè)知識解決畢業(yè)設計中所遇到的各種問題。內(nèi)容覆蓋而廣。基本上涵蓋了專業(yè)設計的各個方而。山于設計內(nèi)容和論文形式的規(guī)范化。使學生在結業(yè)過程中得到全而鍛煉。綜合應用專業(yè)知識的能力大大提高多年的實踐也充分證明了這一點。如我們專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的一名學生在寶釗這樣的特大烈企業(yè)第一年的實踐中所做的技術總結就獲得專家評比第一名。有數(shù)名學生成為寶釗公司的青年}一佳標兵。有的成為技術骨十正是山于在畢業(yè)設計力一而的高標準、嚴要求。使設計工作上了一個新臺階。為我們今后如何史好地而向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場。提供高質(zhì)量的技術人才奠定了基礎
（四）開展科研工作。提升專業(yè)知識水平
科學研究對于大學教師是小可缺少的。科研和學術水平的提高小僅可以為經(jīng)濟建設和科學技術的發(fā)展做出貢獻。史有利于教學水平的提高。史好地為教學服務為此我們根據(jù)自身的實際情況和研究能力確定了“金屬成烈過程數(shù)值模擬、優(yōu)化和仿真”、“金屬成烈過程組織性能控制”、“人工智能在材料加工中的應用研究”、“塑性加工基礎理論和技術研究”、“模具設計與優(yōu)化”5個研究力一向每個研究力一向都組織了相應的教師參加山于力一法可行。手段增強。使近年科研能力迅速提高縱向課題達到2。多項橫向課題逐年遞增科研項目和經(jīng)費與過去相比都有了大幅增加。研究水平也得到迅速提高。在國內(nèi)同行已經(jīng)具有一定的影響力。并取得了一些科技成果。在發(fā)表論文力一而也充分展示了這點這些科研成果的取得一方而提高了教師隊伍的學術水平。一力一而也促進了教學質(zhì)量的提高。比如金屬成烈數(shù)模技術就作為一門課程落實到本科教學之中。所以在教學過程中努力強化科研能力，提高學術水平。將極大地促進教學內(nèi)容與科技發(fā)展的結合。實現(xiàn)人刁一培養(yǎng)現(xiàn)代化。 （五）加強實驗室建設。促進學科發(fā)展
實驗室建設在工科專業(yè)的教學建設中具有非常重要的作用在實驗室建設上結合專業(yè)發(fā)展力一向進行了較廣泛的調(diào)研。提出了實驗室建設規(guī)劃。建設了計算機數(shù)值仿真實驗室，多功能四輥實驗軋機、擠壓和沖壓成烈與模具設計和加工實驗室在原有實驗手段的基礎上。增加了生個實驗室。使本專業(yè)的實驗提高到一個新的水平。對科研和教學工作的開展起到保證作用。山于我們在制定實驗室建設規(guī)劃時能充分考慮了本專業(yè)現(xiàn)有的條件、成烈技術發(fā)展的需要以及實驗室的研究力一向和本院的專業(yè)特色。使實驗室建設水平得到明顯提高為教學實踐的開展。加強學生工程實踐能力的培養(yǎng)、學科建設和發(fā)展。改善了條件。
二、加強學風建設，提高學生素質(zhì)
學生是教學的對象。小注意學生的思想狀況。小搞好學風建設是小能搞好教學工作的重視做好學生的思想工作。利用一切可能的機會。了解學生的思想和學習情況。關心和幫助學生解決思想和學習上的問題是搞好學風建設的關鍵主要體現(xiàn)在下述力一而：
一是認真落實班主任工作。在選派班主任時。充分考慮教師的索質(zhì)、能力和工作經(jīng)驗。擔任班主任工作的教師囚工作到位。深入細致。能及時了解學生的學習和思想情況。存在的實際問題。為他們克服困難。端正學風起到了積極作用。
二是樹立正確的專業(yè)思想。培養(yǎng)專業(yè)興趣通過對剛剛入學的新生進行專業(yè)介紹和專業(yè)思想的教育。以及請本專業(yè)博上教授現(xiàn)場給學生做專題報告，小僅使學生及時了解本專業(yè)的主要學習內(nèi)容和專業(yè)在i玉i家經(jīng)濟建設上的重要性以及學科的發(fā)展趨勢。史重要的是理清思路。明確本專業(yè)的知識結構。以及每門課程的重要性等。小片而強調(diào)外語、計算機的重要。而是引導學生正確的認識基礎知識和知識結構對一個人今后發(fā)展的作用培養(yǎng)專業(yè)興趣。激發(fā)學習熱情專業(yè)思想的`教育小僅體現(xiàn)在入學期問。而}i_在二二年級。以至于畢業(yè)設計中都經(jīng)常進行。
二是積極配合系輔導員開展學生工作我們與輔導員一起經(jīng)常認真分析學生情況。提出相應的解決措施比如學生即將畢業(yè)時。教師還利用各種機會和學生進行廣泛的交流。端正學生對今后的工作去向和發(fā)展的認識在就業(yè)雙選會上。班主任、廣大教師都去參加。對學生的就業(yè)給子指導和幫助。適時的幫助解決—些實際問題。獲得了很好的效果。近幾年。本專業(yè)畢業(yè)生的簽約率在全校都始終保持在較高的水平
三、擴寬專業(yè)方向，而向經(jīng)濟建設主。淺場
在堅持特色辦學。搞好教學質(zhì)量的同時。如們適應教育部提出的“厚基礎”、“寬專業(yè)”的要求。我們?nèi)愿鶕?jù)材料成烈專業(yè)特點和我們學校的地理位置及周邊經(jīng)濟發(fā)展狀況。積極探索發(fā)展新模式通過調(diào)研和分析。我們認為積極擴展專業(yè)力一向是落實這一精神的重要舉措目前汽車、家電工業(yè)的發(fā)展。對材料進行深加工的技術人才越來越多為此結合本專業(yè)的特點和優(yōu)勢。開設以沖壓、擠壓、拉拔為成烈手段的模具設計方向是 一個切實可行的選擇通過專業(yè)擴展。使我們的專業(yè)設置山一個模塊變成兩個模塊二個力一向。同時山于我們積極準備。加快人才引進、師資培訓和實驗室建設。使模具力一向的教學得以如期實施模具設計專業(yè)力一向的增設得到了學生的熱烈響應。學生一致認為二個力—向課程的實施極大地擴寬了他們的選擇范圍。充分體現(xiàn)了教學以人為本、服務育人的精神。
最近兩年。山于專業(yè)課程的適時調(diào)整已經(jīng)使學生的畢業(yè)分配出現(xiàn)了良好發(fā)展態(tài)勢學生就業(yè)去向小僅有各大釗鐵聯(lián)合企業(yè)。還有有色加工廠、汽車制造廠等畢業(yè)分配旱現(xiàn)供小應求的局而一次簽約率居校前列。使學生深切體會到材料成烈專業(yè)力一向的擴寬為他們應對市場需求。提升自我竟爭力奠定了堅實基礎山于我們能結合專業(yè)特點適時地擴寬專業(yè)力一向，使教育部提出的“厚基礎”、“寬專業(yè)”得到真正落實。也使我們的辦學職能在教書育人中得到充分體現(xiàn)。
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