中職體育田徑教學(xué)論文參考
摘要：近些年來我國教育事業(yè)獲得了極大的發(fā)展，而體育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)有著十分重大的意義。體育教育中最為普遍的便是田徑教學(xué)，但是中職教育中的田徑教學(xué)都存在著很多教育問題比如教育模式的僵化、教學(xué)形式的陳舊還有考試方式的單一等，這些都對當(dāng)今的中職體育教育有很大的影響，嚴(yán)重限制了中職體育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，也在某種程度上使得學(xué)生的上課熱情有所降低，因此，中職教育工作者必須對田徑教學(xué)重視起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)田徑教學(xué)水平的提高。本文首先簡要介紹了目前中職田徑教學(xué)存在的嚴(yán)重問題，然后對問題提出了較為詳盡的解決方法，希望可以有一定的參考作用。
關(guān)鍵詞：中職體育；田徑教學(xué)；有效性
１現(xiàn)階段中職體育田徑教學(xué)存在的問題
１．１教學(xué)目標(biāo)不明確：在實(shí)際的中職田徑教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還在深深地影響著大部分體育教師，使其認(rèn)為田徑課程存在的意義就是比賽和競爭，然而這種觀念在現(xiàn)在看來是片面的，田徑教學(xué)作為體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，最重大的教學(xué)意義還是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生基本掌握相關(guān)體育技能，而不是僅僅以競技為主要目的。教師教學(xué)目標(biāo)的定位失誤就會導(dǎo)致課程不能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，甚至和教學(xué)目標(biāo)背道而馳。１．２理論教學(xué)不夠完善：有部分體育教師對中職學(xué)生抱有一定的偏見，認(rèn)為其文化基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，不能很好地了解并掌握田徑教學(xué)的理論知識，因此在進(jìn)行田徑運(yùn)動的理論教學(xué)時沒有認(rèn)真講解動作技術(shù)要點(diǎn)，而是流于形式，機(jī)械重復(fù)課本上的內(nèi)容，并沒有向?qū)W生傳授最為重要的發(fā)力部位等技術(shù)要點(diǎn)，而田徑運(yùn)動最為重要的就是動作要點(diǎn)的理解和掌握，這就使得中職學(xué)生不能很好的理解動作原理等，從而影響課程的正常教學(xué)，有違最初的教學(xué)初衷。１．３教學(xué)方法不具創(chuàng)新性：在實(shí)際的中職田徑教學(xué)中，很少有教師可以做到真正的因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和要求進(jìn)行田徑教學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)的真正作用；除此之外，體育教師通常都會按照原有的教學(xué)方法進(jìn)行教授，懶于進(jìn)行教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，因此就會造成教學(xué)過程枯燥無趣、簡單乏味的現(xiàn)象，極大地降低了中職學(xué)生上體育課的'熱情，使其對田徑運(yùn)動產(chǎn)生抵觸心理。
２加強(qiáng)中職體育田徑教學(xué)有效性的措施
２．１提高教師對理論教學(xué)的重視性：第一，體育教師要對中職學(xué)生的田徑理論教學(xué)重視起來。中職田徑教學(xué)的主要教學(xué)項(xiàng)目是跑步、跳遠(yuǎn)、跳高（投擲）等，這些教學(xué)項(xiàng)目都具有一定的技術(shù)性和理論性，需要具備專業(yè)的理論基礎(chǔ)才可以盡量減少受傷的風(fēng)險，達(dá)到強(qiáng)身健體，提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)的目的。教師在進(jìn)行具體的田徑技術(shù)要點(diǎn)分析的時候，可以使用直觀的教學(xué)方式進(jìn)行動作的講解如多媒體教學(xué)等，這樣才可以讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動方式，認(rèn)識到田徑運(yùn)動的魅力，實(shí)現(xiàn)體育田徑教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；第二，要在重視理論教學(xué)的同時做好和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，充分了解中職學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)生的專業(yè)設(shè)置和個人的身體素質(zhì)等，在進(jìn)行體育田徑教學(xué)時充分考慮學(xué)生的實(shí)際身體狀況，適當(dāng)增加或減少學(xué)生的活動量，靈活改變田徑教學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，適當(dāng)加入一些日常簡易健身動作，還可以向?qū)W生介紹一些簡單的體育競技比賽規(guī)則來加強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)教學(xué)方法，還有一些疾病的預(yù)防方法等都可以向?qū)W生普及一下，給學(xué)生灌輸一種健康的體育教學(xué)理念，改變體育田徑教學(xué)在學(xué)生心目中的傳統(tǒng)觀念養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，在日常生活中也堅(jiān)持健身和運(yùn)動，發(fā)揮好田徑課在提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要作用。２．２重視學(xué)生在體育田徑教育中的主體地位：中職教學(xué)要緊跟我國教育事業(yè)的發(fā)展潮流，堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，在課堂中注意要以學(xué)生為主體，教學(xué)目標(biāo)的制定也應(yīng)該貫徹以人為本的理念，注重教學(xué)環(huán)節(jié)中有更多的學(xué)生能夠參與其中，以此來提高學(xué)生的活動參與度。所以，體育教師在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的制定的時候，最重要的就是堅(jiān)持健康的指導(dǎo)理念，確定好教學(xué)目標(biāo)之后就應(yīng)該設(shè)計課程的具體環(huán)節(jié)了，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中最為重要的就是突出學(xué)生的重要地位，要徹底改變教師在課程教學(xué)中的占據(jù)主體地位的局面，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生參與積極性的目的，幫助學(xué)生建立起終身運(yùn)動的良好生活習(xí)慣，還要在明確學(xué)生的具體情況之后，妥善平衡每一節(jié)課的教學(xué)難度，鼓勵學(xué)生掌握新的體育技能，提高綜合體育素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。２．３豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中職田徑教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：中職體育田徑教學(xué)和其他的體育教學(xué)有一定的區(qū)別，體育教師要綜合學(xué)生的實(shí)際職業(yè)來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，這是中職體育田徑教學(xué)必須要考慮到的問題。由于不同職業(yè)之間對身體素質(zhì)有著不同程度的要求，體育教師在進(jìn)行田徑教學(xué)之前就要對學(xué)生的職業(yè)有著充分的了解和認(rèn)識，根據(jù)不同的工種的職業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的個性化安排。這樣人性化的教學(xué)內(nèi)容的安排可以極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，還可以幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識自己的職業(yè)，培養(yǎng)健康有益的生活習(xí)慣，在學(xué)生未來的人生道路中也將起到十分重要的作用，可以讓學(xué)生更好地體會到運(yùn)動的樂趣，完成教學(xué)目標(biāo)。２．４改變舊有教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的革新：舊有的傳統(tǒng)教學(xué)方式比較枯燥乏味，很難引起學(xué)生的參與積極性，因此，體育教師要改變原有的教學(xué)方式，使用豐富的教學(xué)手段來進(jìn)行田徑課程的講解。在進(jìn)行課程模式的設(shè)置上時，要考慮到中職學(xué)生的喜好和身體素質(zhì)，采用更為有趣的形式來進(jìn)行課程內(nèi)容的教授，比如教師可以設(shè)計與田徑教學(xué)有關(guān)的游戲環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
３結(jié)語
綜上所述，素質(zhì)教育在現(xiàn)階段已經(jīng)成為了教育事業(yè)的重中之重，中職體育田徑教學(xué)作為教育事業(yè)的重要組成部分也越來越引起了人們的關(guān)注和重視。因此，中職田徑教學(xué)需要緊跟時代的步伐，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，變革教學(xué)方式，改進(jìn)舊有的田徑教育方式，做到取其精華去其糟粕，提高田徑教學(xué)的教育水平，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)做出一份貢獻(xiàn)，使得學(xué)生能夠以更好的精神狀態(tài)來進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。
作者:牛毅 單位:太原市財貿(mào)學(xué)校
參考文獻(xiàn)
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