關于工程實訓教學建設的論文
一、改革工程實訓教學內(nèi)容和教學方法
由于高新技術不斷滲入傳統(tǒng)的制造領域，傳統(tǒng)的機械制造技術發(fā)生了質(zhì)的變化。作為現(xiàn)代產(chǎn)品制造工藝基礎性實踐教學的工程實訓必須高起點、大力度地改革陳舊落后的教學內(nèi)容和方法，在傳統(tǒng)的機械制造基礎的基本內(nèi)容上增加新技術、新工藝、新材料的知識，以及團隊協(xié)作能力、公關能力、組織管理能力的培養(yǎng)，使之適應社會現(xiàn)實對人才培養(yǎng)的需要。教學方法采用模塊化教學，因人而異，因內(nèi)容而異，穿插多媒體授課，應多樣化，充分利用現(xiàn)代化設備拓展學生視野。
二、工訓中心建設應符合實訓教學改革
歷史發(fā)展，社會進步，各高校工程訓練中心紛紛以現(xiàn)代制造技術、常規(guī)制造加工技術、電工電子技術、綜合創(chuàng)新等實訓實驗為主線，構建一系列完整的工程實訓平臺，實現(xiàn)對學生工程實踐能力的訓練、創(chuàng)新思維和工程意識的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)，是本科生進行工程素質(zhì)教育和技能訓練重要的、必不可少的實踐性教學基地。中心的建設應為實訓教學服務，創(chuàng)造實訓教學改革條件。
1.突出能力培養(yǎng)，強化崗位的適應性，并積極改革實踐環(huán)節(jié)，將強化能力作為基本指導思想和實施原則。同時，由狹義的操作技能上升到多元才能，加強學生關鍵能力的培養(yǎng)，幫助學生形成可持續(xù)發(fā)展的能力。
2.優(yōu)化實訓工種，改革實踐教學的形式和內(nèi)容，不斷增設綜合性、創(chuàng)新性項目和研究性實驗項目，提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
3.實現(xiàn)相關工種實訓室開放和現(xiàn)代化教學管理，利用工程訓練中心網(wǎng)站，學生可通過網(wǎng)絡預習、準備、下載訓練內(nèi)容和相關應用軟件。實訓教師可以通過網(wǎng)絡與學生開展互動交流、實訓成績管理等實踐性教學活動，將工程訓練中心最終實現(xiàn)“全面開放”。
4.重視加強和相關院系、企事業(yè)單位及科研部門的練習，積極承擔橫向、縱向科研課題，使工程實訓與科研、工程和社會應用緊密結合起來，產(chǎn)生造血功能，支撐工程實訓教學。
5.加強師資隊伍建設，優(yōu)化實訓教師結構，進一步做好實訓教學研究和科學研究，推進工程實訓教學改革。
三、工程實訓的教學改革應遵循教學和科學發(fā)展規(guī)律
處理好傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代化內(nèi)容的關系。作為工程實訓的教學內(nèi)容，大多應該是教為成熟和穩(wěn)定的基礎知識，并且能展現(xiàn)和體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展及先進的工業(yè)生產(chǎn)水平。但現(xiàn)在不少學校的工程實訓教學內(nèi)容中有些已陳舊落后，確實已到了非改不可得地步。同時也應認識到不可能將現(xiàn)在有關的先進科技內(nèi)容都作為教學內(nèi)容包含進去，故需要認真研究、分析比較、實踐探索。因此，在改革工程實訓陳舊落后的教學內(nèi)容上態(tài)度必須積極堅決，在落后措施上既要大刀闊斧又應穩(wěn)妥仔細，逐步改革，不斷創(chuàng)新。工程實訓教學改革不僅要傳授基本知識和基本操作，還要注重學生能力的培養(yǎng)。工程實訓的教學內(nèi)容應重視加強基礎、強化實踐，反映一定的科學性和實踐性。實訓教學過程應重于實踐、分析、綜合、啟發(fā)學生的思想，注意培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新精神和解決問題的'能力。工程實訓中由于新專業(yè)的不斷參與，課程設置的改變迫切要求在工程實訓教學內(nèi)容中能給予學生一定量、比較完整的先進制造工藝基礎知識。從培養(yǎng)學生的綜合分析問題能力、開拓思維和創(chuàng)新意識出發(fā)，這樣做都教為有利。同時也為“工程材料及其成形基礎”、“金屬工藝學”等相關課程部分理論教學內(nèi)容結合工程實訓進行教學創(chuàng)造一定的條件，工程實訓教學改革應有完整的教學內(nèi)容。
四、我校實訓內(nèi)容具體改革與實踐
1.基礎、傳統(tǒng)內(nèi)容要優(yōu)化。如：車工實訓直接選用機夾刀而不需重磨刀具，不必再講解和安排磨刀環(huán)節(jié)，騰出時間安排更深入的內(nèi)容訓練；部分專業(yè)的“螺紋加工”訓練改為演示，這樣既節(jié)約時間又使學生了解到了加工過程；熱加工各工種實訓增加了電教部分，觀看熱加工視頻片，使學生了解更多其它工藝方法，拓寬知識面；鉗工實訓中的斬口錘制作，過去的圓鋼毛坯改為以銑出兩個垂直平面為坯料，節(jié)約了大量的錯削工作量，降低了學生體力勞動量，等等。
2.增加綜合性、應用性、實踐性的內(nèi)容。如：管工實訓增加暖氣片安裝和拆卸，并且進行水壓試驗環(huán)節(jié)，PPR的速熔連接等實訓內(nèi)容。在材料選配、工具的選用等方面提高學生識圖能力和動手能力以及分析問題解決問題的能力，增強學生的集體觀念和合作意識。
3.更新陳舊過時的內(nèi)容和實訓方式。如：銑工實訓結合后續(xù)工種相關內(nèi)容“有的放矢”地進行（如斬口錘毛坯）；鍛工毛坯加熱改為箱式電爐加熱，避免空氣污染等。在實訓教學方式上采用邊講、邊實踐，根據(jù)學生操作的時間情況適時穿插講解和示范，改變集中講完課就“放羊”的習慣模式，提高實訓教學質(zhì)量。
4.刪除可有可無的實訓內(nèi)容，增加多媒體教學和相關工藝操作內(nèi)容。現(xiàn)場實訓過程中理論知識少講，留給后續(xù)課堂課去發(fā)揮，相關共同基礎知識通過歸納并由專人或工種開始統(tǒng)一教授，使相同內(nèi)容減少重復講授，繁瑣的內(nèi)容精減或用多媒體方式介紹，如機床牌號與結構結合實用設備進行簡介、機床分類、車刀角度等不必展開講解，數(shù)控加工技術編程采用多媒體較好，有足夠的信息量；取消刨工實訓，采取集中演示觀摩；增加金屬材料火花鑒別和硬度計的使用；在焊工實訓中增加藥皮焊條和無藥皮焊條性能比較實驗等。
五、結語
工程訓練中心是校內(nèi)重要的實踐教學基地，加強實訓教學，提高實訓教學水平是中心面臨的主題。工程實訓教學改革勢在必行，工程實訓必須以學生為中心，方方面面服務于學生，優(yōu)化工種實訓內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學觀念，重復發(fā)揮工程訓練中心實訓教學功能，使學生能適應社會人才培養(yǎng)模式，提高學生綜合素質(zhì)。
作者:王叢雷 馬中全 孫金城 單位:山東建筑大學工程訓練中心
【工程實訓教學建設的論文】相關文章：
船舶工程技術實訓基地建設的論文05-22
實訓實習教學論文05-09
實習實訓教學下的橋梁工程論文07-10
高校工程實訓基地的建設與管理02-26
專科院校工程造價實訓基地建設研究論文04-16
項目教學法在工程測量實訓教學的應用論文06-26
試論中職學校實習實訓基地的建設論文07-10
高職院校酒店管理與實訓基地建設論文07-04
關于工程的實訓管理論文04-03