孔子教育思想對體育教育的意義研究論文
摘 要
科學的理論研究能使事物朝著積極的方向發(fā)展，本文研究的對象為孔子的教育思想對我國現(xiàn)代體育教學的啟示，借鑒歷史學、哲學等有關聯(lián)的研究方法，查閱與孔子相關的經(jīng)典著作，如由孔子的弟子編撰而成的《論語》。研讀了體育界關于傳統(tǒng)體育及體育教學等方面的資料，虛心請教曲阜師范大學的解毅飛教授、唐曉輝副教授以及山東師范大學的何仲凱副教授，聽取他們的指導意見，并對收集文獻資料中關于孔子教育思想所依據(jù)和遵循的原理，用科學的方法進行理論上的邏輯推理，科學的剖析，對孔子教育思想及其特點進行分析，認為孔子的教育思想對我們后世體育教學的啟示在各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。
孔子的'教育思想是他在四十多年的教學實踐中形成的，其中蘊含著豐富的教育經(jīng)驗，對中國教育產(chǎn)生了巨大的影響。他提倡"因材施教"的教學理念、"有教無類"的教學平等觀、正確處理"教學相長"的師生關系、全面發(fā)展觀與注重"六藝"的教學內(nèi)容及其孔子的教育實踐觀與"學-思-行"相結合的教育內(nèi)容對古代及近代體育教學的啟示有著深遠的影響。在現(xiàn)代體育教學觀念不斷更新的緊迫形勢下，深入研究孔子的教育思想，從中汲取教學經(jīng)驗。結合當前體育教學現(xiàn)狀，總結其對體育教育有意義的啟示，能更好地促進體育教育的發(fā)展。
本文認為孔子的教育思想對我國現(xiàn)代體育教學有很大的啟示作用，其作用已經(jīng)深入到體育教學的各個方面，在孔子以后的教學發(fā)展中，孔子的"學-思-行"以及"啟發(fā)式"教學模式為我國的教育事業(yè)開創(chuàng)了一種全新的教育模式，在孔子的教育生涯中，他是世界上最早、也是最完整、最全面的把"因材施教"的方法運用到了教學中去的教育家，"因材施教"在目前已經(jīng)成為我們體育教學中一個很重要的教學原則。
孔子的教育思想無疑應該是民主的、進步的、積極的。他的教育思想無論是在當時還是以后的社會都取得了一定的成就，并且在隋唐時期形成了著名的"東亞文化圈",其核心就是孔子的儒家思想。直到今天，儒家思想在推動東亞諸國如新加坡、韓國、日本等國的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展方面產(chǎn)生了不可估量的影響，而其中孔子的教育思想功不可沒。因此在社會主義現(xiàn)代化建設蓬勃發(fā)展的今天，在"全面建設小康社會"成為舉國上下團結一致為之奮斗的戰(zhàn)略目標的今天，使孔子的教育思想在新世紀的曙光中重新煥發(fā)出青春和生命的活力，提高全民的整體文化素質(zhì)和道德水平，就成為擺在我們面前亟待解決的問題。有志于傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化、甘于為祖國的現(xiàn)代化建設事業(yè)奉獻青春和生命的文化人，應該勇敢地挑起這份重擔，使中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶再次閃耀出奪目的光彩！
孔子是我國古代偉大的教育家。在漫長的教育實踐過程中，孔子積累了十分豐富的教學經(jīng)驗，提出了"有教無類"、"因材施教"、"啟發(fā)誘導"、"學思結合"等寶貴的教育主張和教學原則。這些經(jīng)驗和主張，不僅對過去的社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，就是對今天如何在體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣，以及怎樣發(fā)揮好學生的主體作用、發(fā)展學生的個性特長等方面，也有著積極的促進作用。本文就以孔子的教育思想對現(xiàn)代體育教學的啟示，以求更好的把握體育教學的規(guī)律，促進體育教學的提高。
關鍵詞：孔子思想 體育教學 啟發(fā)式 因材施教 有教無類
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