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    校園文化視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探求論文

    時(shí)間:2021-06-15 11:50:13 論文 我要投稿

    校園文化視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探求論文

      摘要:當(dāng)前,調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),進(jìn)而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,通過創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè),有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予支持,是高校開展校園文化建設(shè)的必然要求。本文旨在介紹目前高校就業(yè)教育的基本情況,進(jìn)一步探討進(jìn)行高效學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式,包括完善相關(guān)政策法規(guī);加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)輿論引導(dǎo);促進(jìn)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念;發(fā)揮各種媒體的宣傳作用。

    校園文化視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探求論文

      關(guān)鍵詞:校園文化;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育探求

      就業(yè)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力,對(duì)于大學(xué)生群體來說,就業(yè)一方面與家庭利益息息相關(guān),另一方面也對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,黨和政府一直將就業(yè)問題作為工作的中心內(nèi)容之一。當(dāng)前,我國的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,作為一種新趨勢(shì),自主擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為越來越多大學(xué)畢業(yè)生的選擇。在這種情況下,建設(shè)有助于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的校園文化,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的支持,是解決“新常態(tài)”發(fā)展階段就業(yè)問題的必然選擇。

      一、校園文化及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系

      環(huán)境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。良好的校園文化環(huán)境有助于增加大學(xué)生的知識(shí)積累,提升其綜合素養(yǎng),對(duì)于大學(xué)生的生長成才具有極為深遠(yuǎn)的影響。創(chuàng)新是時(shí)代的主題,也是促進(jìn)國家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。培養(yǎng)綜合性人才是高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)需要物質(zhì)和文化基礎(chǔ)的支持,高校為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的制度及文化環(huán)境,可以潛移默化地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新精神是大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)所不可或缺的。在黨和政府“大眾創(chuàng)業(yè)”及“萬眾創(chuàng)新”口號(hào)的引領(lǐng)下,一系列鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策紛紛出臺(tái),對(duì)于高校來說,更應(yīng)該為大學(xué)生營造有助于開展創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,推動(dòng)學(xué)生積極地開展自主創(chuàng)業(yè),這是高校應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任。

      二、高校校園文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用

      (一)高校的校園文化活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。在大學(xué)生看來,創(chuàng)業(yè)是極為艱難的一個(gè)過程,主要是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)期間有許多難以把握的因素。另外,創(chuàng)業(yè)者隨時(shí)都面臨著失敗的風(fēng)險(xiǎn)。目前,就創(chuàng)業(yè)來說,大學(xué)生主要存在兩個(gè)問題:第一,創(chuàng)業(yè)所需要的成本較高,與此同時(shí),失敗的風(fēng)險(xiǎn)也很大,大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的保障體系還有待于完善。第二,絕大多數(shù)大學(xué)生不愿意成為往屆生。一些學(xué)生十分擔(dān)心,一旦創(chuàng)業(yè)失敗,必然會(huì)失去應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì),增加就業(yè)的困難。這種心態(tài)在剛開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中間十分常見,根本原因在于創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱和自尊心缺乏。對(duì)于這種情況,高校為大學(xué)生提供了支持政策。一方面增強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校的合作,通過組織學(xué)生去業(yè)績突出的企業(yè)觀摩和學(xué)習(xí),幫助學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的硬件設(shè)施及軟件條件;另一方面則在校園內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,發(fā)揮高校師資力量的作用,為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供有益的建議。此外,對(duì)于在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生或團(tuán)隊(duì),學(xué)校會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一筆資金作為創(chuàng)業(yè)基金。為了解除高校創(chuàng)業(yè)學(xué)生的.后顧之憂,高校會(huì)為創(chuàng)業(yè)失敗的往屆生提供一些就業(yè)信息,有助于消除了學(xué)生的的畏難心理,推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極開展。

      (二)校園文化作為學(xué)校教學(xué)的隱性課程在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中起到了積極的促進(jìn)作用。對(duì)于高校來說,其課程可以分為顯性課程及隱性課程兩部分。前者包含必修課程及選修課程等內(nèi)容,后者的范圍則涵蓋高校的全部校園文化內(nèi)容。豐富多彩的校園文化活動(dòng)的開展,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的契機(jī)。比如,在校園文化活動(dòng)中,學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí),學(xué)生的管理能力也會(huì)得到提高,比如在學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委等組織中,在開展工作的過程中,學(xué)生會(huì)掌握資源管理、人員管理的基本知識(shí),從而為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      (三)校園文化中蘊(yùn)含創(chuàng)新元素。在創(chuàng)業(yè)起步階段,校園文化發(fā)揮著培育和提高的作用。創(chuàng)業(yè)文化氛圍濃厚的校園,能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。我國政府正在加大力度宣傳和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),高校校園文化建設(shè)緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流,許多高校的校園文化建設(shè)融入了必要的社會(huì)化元素,校園文化與社會(huì)文化之間的斷裂得到彌合。在這種環(huán)境的熏陶下,學(xué)生對(duì)社會(huì)理解更為深刻,形成了強(qiáng)烈的市場(chǎng)觀念,學(xué)到的知識(shí)能夠有效地轉(zhuǎn)化為財(cái)富,可以準(zhǔn)確地定位自己在社會(huì)中的角色。第二,校園文化中給大學(xué)生成長提供了必要的創(chuàng)新元素。創(chuàng)業(yè)從根本上來說就是創(chuàng)新的過程,我國的高校校園文化活動(dòng)體現(xiàn)出很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),避免了低水平重復(fù)建設(shè),因而很多高校的校園文化活動(dòng)洋溢著創(chuàng)新思維與創(chuàng)新元素,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)提供了一定的幫助。

      (四)校園文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。大學(xué)生作為一個(gè)緊跟社會(huì)發(fā)展潮流的群體,為校園文化建設(shè)注入了強(qiáng)烈的時(shí)代氣息,與此同時(shí),這樣的校園文化氛圍也培育了大學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。他們不滿足于僅僅傳遞既有的事實(shí),而是力求排舊促新,提出自己的獨(dú)特見解。創(chuàng)業(yè)的前提就是創(chuàng)新,只有這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中搶占先機(jī),強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)做出了根本的保障。

      三、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的措施

      (一)發(fā)揮政策的指導(dǎo)作用,各個(gè)部門之間協(xié)調(diào)配合。校園文化建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既相互獨(dú)立又密切相關(guān),單個(gè)部門不能完成這項(xiàng)工作。我國的高效需要遵循國家的政策規(guī)定,在校園環(huán)境、運(yùn)行機(jī)制及支持政策等方面開展校園文化建設(shè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)及管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)研究科學(xué)合理的管理機(jī)制。如果條件允許,高校還可以根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況提供一定的支持,例如建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能提供專門服務(wù)。同時(shí),高校需要對(duì)校內(nèi)資源加以整合,在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心納入與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有關(guān)的部門,例如學(xué)生處、就業(yè)處等,需要定期召開例會(huì),對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及時(shí)加以研討解決。在學(xué)生管理部門及創(chuàng)業(yè)部門之間建立交流制度,合理地分配大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金和場(chǎng)地等資源。構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng),注重扶持大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新問題,應(yīng)當(dāng)勇于任用具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神的青年領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該一貫地保持敏銳的洞察能力及較強(qiáng)的執(zhí)行能力。

      (二)注重校內(nèi)宣傳,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)輿論引導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)教育主要依靠課堂來開展,創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則是創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際應(yīng)用,因而必須做好創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)踐兩方面的工作。高校需要充實(shí)創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍,對(duì)創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置加以調(diào)整,制定科學(xué)的人才培養(yǎng)策略,發(fā)揮校園文化的教育作用,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)需要在創(chuàng)業(yè)教師的指導(dǎo)下才能成功地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。高校開展創(chuàng)業(yè)教育的前提基礎(chǔ)是師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)業(yè)教師的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)則關(guān)系著創(chuàng)業(yè)教育開展的實(shí)際成效。由于國外創(chuàng)業(yè)教育起步較早,高校應(yīng)該加大投入,為創(chuàng)業(yè)教師提供出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并且將西方的經(jīng)驗(yàn)與高校發(fā)展的實(shí)際情況相結(jié)合,進(jìn)而為學(xué)生提供具有操作性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力,高校應(yīng)該組織校外見習(xí)及校際交流等活動(dòng),并且聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功者作為兼職教授,定期舉行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),為學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

      (三)充分利用新媒體,注重創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享。目前,各種新媒體紛紛涌現(xiàn),例如微博、微信等等,這些新興媒體受到了大學(xué)生的追捧。因而,高校應(yīng)該充分發(fā)揮新興媒體的作用,立足于大學(xué)生的喜好設(shè)計(jì)宣傳的形式和內(nèi)容,將鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的宣傳內(nèi)容融入學(xué)生的日常生活,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)宣傳應(yīng)該堅(jiān)持貼近發(fā)展實(shí)際、貼近學(xué)生生活、貼近創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的原則。貼近發(fā)展實(shí)際就是根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及就業(yè)形勢(shì),為學(xué)生提供形勢(shì)政策方面的總結(jié)報(bào)告,從而讓學(xué)生掌握政變化情況,認(rèn)識(shí)到進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的必要性。貼近學(xué)生生活,即對(duì)大學(xué)生的日常生活有一個(gè)深入的研究,充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。貼近創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,就是指將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過程納入到指導(dǎo)范圍中,及時(shí)為他們提供指導(dǎo)及幫助。綜上所述,當(dāng)前,隨著高校招生比例的擴(kuò)大、延遲退休政策的推行,我國的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)”及“萬眾創(chuàng)新”的方案,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè),這一方面有助于解決目前就業(yè)難的問題,另一方面也有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。為了增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力,高校應(yīng)該重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,并且通過營造良好的校園文化氛圍,激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情。此外,高校也應(yīng)當(dāng)注重教師隊(duì)伍建設(shè),并為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉提供恩多的機(jī)會(huì),從而提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王文瑩,陳玲鳳.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“雙軌模式”--基于“三自”教育視角[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2015(5)

      [2]張曦,王大治.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[J].科學(xué)與財(cái)富,2015(5)

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