籃球教學(xué)訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識的形成的論文
籃球運(yùn)動是普及范圍廣、參與群眾多、深受人們喜愛的一項團(tuán)體活動。在籃球比賽中，運(yùn)動員素質(zhì)、裝備、技術(shù)等多個方面都會影響比賽的結(jié)果。一場籃球比賽的勝利，是一支球隊的技術(shù)、裝備、智慧、心理、意志等多個方面的綜合考量。這其中，最重要的也最核心的能力是戰(zhàn)術(shù)意識。籃球運(yùn)動員在比賽中所表現(xiàn)出來的戰(zhàn)術(shù)意識水平和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力，往往決定著一場籃球比賽的勝負(fù)。
一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念及其表現(xiàn)
（一）籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念
籃球戰(zhàn)術(shù)意識主要是指在籃球比賽中，運(yùn)動員對對手的整體表現(xiàn)和不斷變化的比賽態(tài)勢時刻關(guān)注并進(jìn)行快速的分析，對己方下一步行動進(jìn)行準(zhǔn)確的選擇并清晰的執(zhí)行，以達(dá)到預(yù)先設(shè)置好的戰(zhàn)術(shù)結(jié)果的過程。籃球戰(zhàn)術(shù)意識要求運(yùn)動員在大量的基礎(chǔ)性訓(xùn)練和臨場比賽之后，能夠綜合運(yùn)用觀察能力、判斷能力、應(yīng)變能力等對籃球比賽做出合理的反射性活動。
（二）籃球戰(zhàn)術(shù)意識的表現(xiàn)
籃球運(yùn)動是一種回合性的對抗性比賽，因此，在籃球比賽中，進(jìn)攻和防守是兩種最基本的戰(zhàn)術(shù)意識表現(xiàn)形態(tài)。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識主要表現(xiàn)為：運(yùn)動員能夠根據(jù)對手的整體表現(xiàn)等迅速分析對手的防守戰(zhàn)術(shù)和策略，快速整合對手信息進(jìn)而迅速地采取有針對性的攻擊的一種整體協(xié)作的執(zhí)行能力。防守戰(zhàn)術(shù)意識通常表現(xiàn)為：籃球運(yùn)動員能夠快速識別對手的進(jìn)攻意圖和戰(zhàn)術(shù)。在籃球比賽中，運(yùn)動員具備一定的戰(zhàn)術(shù)能力，通常表現(xiàn)為：具備明確的戰(zhàn)術(shù)目的、準(zhǔn)確地判斷形勢、迅速的應(yīng)變、做出有針對性的行動。具體的過程是，籃球運(yùn)動員在贏得比賽勝利這一戰(zhàn)術(shù)欲望的驅(qū)動下，通過對對手的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)策略等進(jìn)行一系列的準(zhǔn)確分析，快速做出反應(yīng)調(diào)整己方策略，選擇最佳方案，有效地執(zhí)行己方戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。
二、戰(zhàn)術(shù)意識對籃球比賽的重要性
（一）具備戰(zhàn)術(shù)意識是籃球比賽得以
進(jìn)行的前提在一場籃球比賽開始前，運(yùn)動員就應(yīng)該有清晰的戰(zhàn)術(shù)方向，就是贏得比賽，并且對對手進(jìn)行基礎(chǔ)分析，預(yù)先設(shè)計己方戰(zhàn)術(shù)，這樣才能在賽場上有著清晰的努力方向。
（二）好的戰(zhàn)術(shù)意識有利于運(yùn)動員技能的充分發(fā)揮
籃球運(yùn)動員在具備了良好的身體體能、嫻熟的`動作技術(shù)的基礎(chǔ)上，要想在比賽中發(fā)揮出較好的水平，就必須具備較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識。即能夠根據(jù)對手素質(zhì)、狀態(tài)、比賽形式等，迅速作出判斷，并調(diào)整己方策略，只有這樣，才能讓自己的技術(shù)水平較好地發(fā)揮出來。
（三）戰(zhàn)術(shù)意識可以發(fā)揮整體優(yōu)勢
籃球比賽是一種對抗性很強(qiáng)的團(tuán)體活動，每個運(yùn)動員都要有清晰的戰(zhàn)術(shù)意識，知道自己在場上應(yīng)該發(fā)揮什么作用，這樣才能知道自己該做什么樣的努力，才能揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)整體配合，取得比賽主動權(quán)，并最終奪得比賽勝利。
三、籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識
（一）有層次的發(fā)展戰(zhàn)術(shù)意識
在對運(yùn)動員進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該從較低級別的戰(zhàn)術(shù)意識和運(yùn)動技能入手，在掌握當(dāng)前層次戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行較高層次戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練，逐步由較低層次向較高層次發(fā)展。在籃球訓(xùn)練過程中，還應(yīng)該從個人戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)開始，對運(yùn)動員個人的反應(yīng)能力和策略選擇先進(jìn)行能力提升，然后再對運(yùn)動員進(jìn)行團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，讓運(yùn)動員以較高的自身戰(zhàn)術(shù)意識為基礎(chǔ)，逐步引入團(tuán)體配合和團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)策略等。籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)應(yīng)該在掌握較低層次技能的基礎(chǔ)上，逐步引入較高層次戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，這樣才能讓運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識循序漸進(jìn)、有序提升。
（二）有階段的訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)意識
每一個運(yùn)動員的訓(xùn)練過程大都包括三個階段：初期階段、實(shí)踐階段和經(jīng)驗(yàn)積累階段，籃球運(yùn)動員也不例外。籃球教學(xué)訓(xùn)練中，戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)應(yīng)該針對每一位運(yùn)動員處于的不同訓(xùn)練階段，采取不同的訓(xùn)練方法。比如，在初期階段，戰(zhàn)術(shù)意識學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于理論學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識；在實(shí)踐階段，戰(zhàn)術(shù)意識學(xué)習(xí)在于教練員的示范和運(yùn)動員的實(shí)踐練習(xí)；而在運(yùn)動員經(jīng)驗(yàn)累積階段，戰(zhàn)術(shù)意識學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于對戰(zhàn)術(shù)意識形成效果的分析和尋找提升空間。
（三）根據(jù)運(yùn)動員特點(diǎn)進(jìn)行差別戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練
每一位運(yùn)動員都有不同的自身特點(diǎn)，有的體能素質(zhì)好、有的技術(shù)嫻熟、有的思維反應(yīng)快等。在籃球訓(xùn)練教學(xué)的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)中，教練員應(yīng)該重視運(yùn)動員的差別性，設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練方法。對技術(shù)不同的運(yùn)動員的訓(xùn)練有不同的戰(zhàn)術(shù)意識側(cè)重點(diǎn)，這樣才能使每一位運(yùn)動員快速達(dá)到最佳的運(yùn)動狀態(tài)。綜上所述，籃球運(yùn)動中的戰(zhàn)術(shù)意識，表現(xiàn)在籃球比賽中的任何一個方面，是思維指導(dǎo)實(shí)踐的過程，也是根據(jù)實(shí)踐調(diào)整思維的過程，是籃球運(yùn)動員在分析問題、解決問題的過程中不斷提升自我的綜合能力。由于戰(zhàn)術(shù)意識對籃球比賽的勝負(fù)有著至關(guān)重要的作用，因此，籃球訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)該有層次、有階段地對不同特點(diǎn)的運(yùn)動員進(jìn)行差別培養(yǎng)。
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