幼師地理教學手段的作用論文
1、認真設(shè)計地理略圖，提高地理教學效果
地理教學中，地圖是非常重要的直觀教學工具，現(xiàn)如今，地圖的運用十分廣泛，但是如何提高地圖教學效率，如何有針對性的設(shè)計地圖教學策略，還需要我們教師不斷的探索和研究。如果我們能夠設(shè)計出一些有效的地理略圖，那么就能夠大大的提高地理教學效率，提高學生的地理基礎(chǔ)知識水平。不僅能夠抓住教學重點，便于學生理解掌握，順利實現(xiàn)教學任務，還能夠培養(yǎng)學生繪圖的能力。在具體教學中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，邊講邊畫，學生則邊聽邊記，教師的一舉一動都影響著學生的學習，學生緊緊跟隨教師的步伐，集中注意力，認真聽講，仔細觀看教師的繪圖經(jīng)過，逐漸的體會教師的教學。這樣一個過程，不僅有效的提高了學生的積極性，還幫助學生深刻的理解了教學內(nèi)容。比如說，在教學有關(guān)長江的內(nèi)容時，教師就可以在黑板上繪制長江干流略圖，從長江的發(fā)源地——沱沱河開始畫起，一直畫到流入大海，先畫出長江的干流，然后讓學生觀察，看看長江的.干流像什么圖形，學生很快就能看出，看似一個不規(guī)則的英文字母W，邊畫邊講，講到哪兒就畫到哪兒。接著就帶領(lǐng)學生去劃分出長江的上、中、下游，教導學生宜昌和湖口分別是長江上中游、中下游的分界點，然后再畫長江的支流，同樣的，邊畫邊講，用不同顏色的粉筆畫出不同流向的支流，找出哪些支流在上游，哪些支流在中游；最后再來講解長江上、中、下游的特征，上油水流湍急，水利充沛；而中游水道彎曲，容易泛濫；下游則是江闊水深，方便航運。這樣的一個過程，既有趣，又有意義，學生在一個輕松愉悅的氛圍之下充分發(fā)揮自己的主觀能動性，不僅學習到了相關(guān)的地理知識，還培養(yǎng)了自己的觀察力、注意力和思維力。
2、充分利用多媒體教學手段，進一步提高教學效果
多媒體教學是現(xiàn)代化教育的顯著特點，是優(yōu)化教學策略、提高教學效率的有效途徑之一。多媒體教學不僅豐富了學生的學習內(nèi)容，還拓展了學生的視野，開拓了學生的眼界，有利于學生更好的理解和掌握地理知識。多媒體教學使得地理教學手段、教學方式、教學效果都有了一個質(zhì)的飛躍，在教學內(nèi)容上，它大大的增加了教學容量，有效的拓展了教學內(nèi)容，豐富了教材內(nèi)容，為學生提供了更多的感性材料，在教學方式上，它通過有聲的畫面、動感的視頻帶給學生更強烈的感官刺激，大大的激發(fā)了學生的學習興趣，一旦學生的積極性提高了，那么學習效率就自然會提高了。
例如，在教學“黃河下游——地上河”這一內(nèi)容時，對“地上河”的概念、形成過程和原因，學生會感到比較陌生，教師可以利用動畫視頻來演示地上河的成因，黃河攜帶大量泥沙進入下游，經(jīng)過日復一日、年復一年的沉積，河床不斷抬高，使得水位不斷升高，這樣一來，人們不得不不停的加高堤壩，久而久之，河床逐漸的升高，甚至高出了地面。因此，形成了“地上河”。利用多媒體技術(shù)，再搭配教師的講解，形象的展示了地上河的形成過程，學生輕松容易的理解了這一內(nèi)容。
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