網(wǎng)絡資源對高職日語教學的運用論文
摘要：過去的日語教學中,往往存在著師生間缺乏互動、教學內(nèi)容單一、信息來源匱乏等問題，而多媒體設施、計算機等網(wǎng)絡技術(shù)的出現(xiàn)，不僅推動了高等職業(yè)教育教學，而且極大地促進了學生在課堂上的積極主動性。伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，隨之而來的豐富的網(wǎng)絡資源也極大地豐富了高職日語教學內(nèi)容和教學方式。本文主要分析探討了網(wǎng)絡資源在告知日語教學中的運用。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡資源;日語教學
一、日語教育中網(wǎng)絡資源的重要意義和作用
二外日語教學與其他語種教學如漢語、英語基本是相同的，都是針對學生進行聽、說、讀、寫、譯能力培養(yǎng)提升。進入21世紀以來，隨著國際間的交流合作擴展、加深，國家政策也大力支持外語教學，越來越多的高校開設外語學習專業(yè)。由于歷史遺留問題，選擇報考學習日語專業(yè)的學生并不多，而且其自身日語基礎也顯得薄弱甚至于基本為零，可以忽略不計。種種原因限制了日語教學的發(fā)展，整體上顯現(xiàn)日語教學的效果不盡人意。現(xiàn)如今在發(fā)達的網(wǎng)絡環(huán)境下，豐富的網(wǎng)絡資源的出現(xiàn)不僅對日語教學有著積極的促進作用，而且這種環(huán)境極大地提高了學生學習日語的積極主動性，這對日語教學的改善帶來了改進的契機。在這樣的大環(huán)境下，日語教學不再僅僅局限于課堂教學，而是更加全面的深入到了日常生活中，此外隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，學生們也意識到了日語在國際和個人發(fā)展中的重要性，并觸發(fā)了對日語的學習興趣，比如社會上很多人利用豐富的網(wǎng)絡資源自主學習。網(wǎng)絡教學資源相對與傳統(tǒng)的教材主要有以下幾個優(yōu)點：
（1）除了提供文本、圖像教學材料外還可以提供音頻、視頻等資源；
（2）理論上沒有容量限制，只要有足夠的網(wǎng)絡帶寬即可；
（3）可以對整個教學過程進行記錄和回顧查看；
（4）可以通過接入網(wǎng)絡設備例如麥克風等針對學生情況進行單獨指導，有利于調(diào)動學生學習的積極性；
（5）網(wǎng)絡教學資源豐富，師生們可以根據(jù)個人興趣自主選擇學習內(nèi)容。由此看來，網(wǎng)絡技術(shù)和資源在教學上的應用實為現(xiàn)代外語教學的必然趨勢。
二、網(wǎng)絡資源在高職日語教學中的運用探析
近年來，隨著中日兩國在國家、企業(yè)、文化交流等方面的合作日益加深，社會上對于日語人才的需求也越來越渴求，眾多院校紛紛開設了相關(guān)課程，日語現(xiàn)在已經(jīng)成為第二外語中的第一選擇，如何提高日語教學效果值得分析探討。
（一）網(wǎng)絡資源在以教師為主導的課堂教學中的應用
日語是一門獨立的語言，有著自己獨特的語法、發(fā)音等特點，但其作為一門語言，尤其是漢語言的一個分支，其與漢語有著千絲萬縷的淵源，這也是中國人學習日語的一大優(yōu)勢。網(wǎng)絡教學模式下，教師更多的是起到指導的作用，需要成為整個學習的'推動和策劃擔當。那么就需要教師可以根據(jù)每一堂課的要求進行教學目標分析，并就授課班級情況，組織課堂知識大綱，提出教學重點和目標。將這些內(nèi)容提前錄制好視頻發(fā)送給學生。教師在課堂教學中，要明白學生實際水平，不能把學習的起點設置太高，應該由淺入深的進行。不僅要針對日語教學本身進行教學，也要注意其與漢語的聯(lián)系、異同，通過網(wǎng)絡技術(shù)呈現(xiàn)給學生，利用網(wǎng)絡資源豐富、可呈現(xiàn)大量信息的優(yōu)勢，可以幫助學生們快速高效的建立日語學習和漢語學習的聯(lián)系，有利于學生快速學習和掌握學習技巧。
（二）網(wǎng)絡資源在以學生為主體的現(xiàn)代課堂教學中的應用
幫助學生打好語言學習的基礎、培養(yǎng)學生運用日語知識和技能是現(xiàn)代課堂的教學目標，在教學中，高職日語教學要強調(diào)以學生為主體的現(xiàn)代教學模式，采用互聯(lián)網(wǎng)、視頻化的教學手段，科學合理的運用網(wǎng)絡資源加強教學效果，并且要注重理論與實際的結(jié)合，加強聽、說練習，提高現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)在教學中的比例，以提高學生學習興趣，豐富課堂內(nèi)容。
（三）網(wǎng)絡學習在學生自主學習中的應用
大部分的學生在日語學習上都是零基礎學習，沒有基礎。在網(wǎng)絡資源豐富的當下環(huán)境中，教師要鼓勵學生們利用網(wǎng)絡資源豐富這一優(yōu)勢，進行自主學習，比如課下閱讀日語新聞、觀賞日語電影視頻等，將學習與個人興趣愛好結(jié)合起來，促進和幫助學生進行自主學習，在課堂上要偏向基礎內(nèi)容、重點難點內(nèi)容進行講解，除此之外還可以幫助學生解決自主學習中遇到的問題，提高學生日語學習的效率。
結(jié)語
網(wǎng)絡技術(shù)和網(wǎng)絡資源運用到高職日語教學中，不僅促進日語教學的發(fā)展，還可以提升教學效果，推動學生對日語學習的積極主動性。本文對網(wǎng)絡資源在日語教學中的運用進行分析探討，討論了如何利用網(wǎng)絡資源提高教學效果。分析認為我們應該積極利用網(wǎng)絡資源，堅持以教師為主導、以學生為教學主體的教學方法，鼓勵促進學生們利用豐富的網(wǎng)絡資源進行自主學習。充分的利用網(wǎng)絡資源可以實現(xiàn)教學效果最大化，達到教學目標，取得滿意的教學效果。
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