試析新形勢下高等職業(yè)教育印刷專業(yè)技術人才培養(yǎng)的幾教育論文
論文摘要：我國印刷業(yè)發(fā)展迅猛，在現(xiàn)代社會發(fā)展形勢下，高職院校的印刷專業(yè)教育發(fā)展存在一些不足，主要包括教學計劃的制定能否適應社會發(fā)展需要，教學實踐環(huán)節(jié)的薄弱和設備的匱乏。印刷職業(yè)教育要取得更大的發(fā)展，避免出現(xiàn)由于短期行為，由此突出新形式下印刷專業(yè)人才培養(yǎng)思考。
論文關鍵詞：高等職業(yè)教育；印刷專業(yè)；人才培養(yǎng)
印刷術是中國古代四大發(fā)明之一，印刷術的產生推動了世界文明的發(fā)展進程。隨著社會高科技的迅猛發(fā)展，信息科學技術的飛速進步，印刷行業(yè)也在經歷著一系列的變革和改變。我國印刷產業(yè)技術變革可以用“告別鉛與火”“進入光與電”來做一個形象的描述，“激光照排、電子分色、膠裝印刷”技術曾引導著我國印刷產業(yè)，也左右著當時的印刷學科教育。現(xiàn)如今，印刷產業(yè)又面臨著新一輪的技術革新，工業(yè)數字化和全球化發(fā)展成為當今印刷行業(yè)發(fā)展的主題，它對印刷專業(yè)技術人才提出了更高、更新的要求。站在數字媒體新高度，科學地重新構建印刷信息的表達和傳播方式，新的理論框架和工藝手段要得到學習，印刷學科內涵要得到深化，才能更好地開拓印刷學科的外延，培養(yǎng)把傳統(tǒng)紙質媒介與現(xiàn)代電子媒介、網絡媒介相互交融的跨媒介化的復合型技術人才，是印刷高等職業(yè)院校急需解決的課題。現(xiàn)實情況不容樂觀，我國大部分高職院校印刷專業(yè)對變化飛速的社會和市場反應是緩慢和低效的。
我國是個印刷大國，印刷人才市場需求較大，如何使得印刷高職院校所培養(yǎng)出來的人才能夠在企業(yè)中發(fā)揮才能，就必須以市場為切入點，對原有的印刷專業(yè)人才教育模式進行改變，根據市場的要求確定人才培養(yǎng)的目標，及時調整印刷專業(yè)技術人才培養(yǎng)思路。
一、目前印刷專業(yè)技術人才培養(yǎng)現(xiàn)況
隨著近年來的印刷行業(yè)的高速發(fā)展，原來只有北京印刷學院、西安理工大學、武漢大學等高校開設了印刷專業(yè)，現(xiàn)在發(fā)展到幾十所高校都開設了印刷技術專業(yè)，學校的增加，對印刷專業(yè)人才輸送的數量有了保障，但是也隨之產生了很多問題。主要表現(xiàn)在：
（一）專業(yè)教學計劃不適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要
印刷技術隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，但是印刷專業(yè)技術培養(yǎng)方案中的專業(yè)課程卻沒有緊跟時代的節(jié)拍。
我國高職院校的印刷技術專業(yè)是以全日制教育為主，教學模式基本相同，基本上都是以傳承前兩年文化和專業(yè)基礎課為主，后面一年進入專業(yè)課程的學習，很多高校并不是以市場需求來定專業(yè)課程，開設的專業(yè)課程與社會脫節(jié)，沒有突出自身專業(yè)特點和重點，這種死板的培養(yǎng)方案，導致培養(yǎng)出來的學生遠遠不能適應人才市場的需求。
（二）專業(yè)教材滿足不了社會需求
我們知道，印刷設備是隨著科技的發(fā)展和最新技術的產生而發(fā)展起來的，現(xiàn)在的高新印刷設備都是綜合于計算機技術、電子技術、機械技術和自動化技術等多學科為一身的。很多專業(yè)技術，例如：直接制版技術（CTP）、數字印刷等屬于當今印刷行業(yè)的高新技術都很有必要讓學生接觸和學習，但是，印刷專業(yè)教材建設過于保守陳舊，同一本教材使用率較高，對新知識的傳授造成了很大的障礙。所以說，印刷專業(yè)教材如果不能緊跟時代節(jié)奏，不能體現(xiàn)新技術新知識，學生在起跑線上就已經落后了，不能適應人才市場和用人單位的需要。
（三）實踐教學設施匱乏
印刷專業(yè)是一門強調實踐動手操作的`行業(yè)，講究經驗的積累，例如：菲林出片、裝版、曬版、印前圖像處理等工序沒有足夠的動手操作訓練，光靠書本知識的灌輸是遠遠不夠的。這些專業(yè)課程都對實訓條件有一定的要求，在培養(yǎng)方案中，專業(yè)實踐動手操作課程也占很大的比例，如果實踐教學設施沒有及時跟上，對理論知識的消化會產生一定的影響，對培養(yǎng)高素質的印刷人才也會產生負面作用。
我們知道，印刷專業(yè)技術人才的培養(yǎng)是印刷學科建設的核心問題，印刷職業(yè)院校辦學實力主要體現(xiàn)在：教學、科研、社會服務等方面。基于印刷專業(yè)綜合性、交叉性、應用性強的學科特點，只有對印刷學科建設給予更多的重視和重新審視，印刷技術人才才能得到適應社會的更多發(fā)展。
二、高等職業(yè)院校印刷學科建設的內涵及問題
高等職業(yè)印刷教育的學科水平是建立在一系列的基礎性工作基礎上，是一個復雜工程，包括師資隊伍、學術建設、實訓設備建設等硬件，努力發(fā)現(xiàn)印刷專業(yè)技術的學科規(guī)律，把印刷所包含的知識的創(chuàng)新、知識的傳播和應用推動印刷學科教育的建設，把握印刷學科教育的核心問題，進行科學的定位和科學的預見，打造適合社會發(fā)展的實用型印刷技術人才。 三、高等職業(yè)教育印刷專業(yè)技術人才建設基本思路
高等職業(yè)教育特點是注重職業(yè)性、實踐性。要搞好高等職業(yè)印刷技術教育必須要對學科建設有清晰的思路，定位明確，注重制度創(chuàng)新，狠抓實訓建設，只有這樣，印刷專業(yè)技術人才建設才有前進方向，才能更好地開創(chuàng)新局面。
（一）教學規(guī)范，要符合社會發(fā)展需要
印刷技術專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開專業(yè)的教師隊伍和教學管理人員。專業(yè)定位、培養(yǎng)方案和教學大綱的制定需要進行認真的社會調研和討論，教學文件是培養(yǎng)學生的基礎，教學計劃的制定和實施必須以社會需求、市場導向為基礎，著眼行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。印刷專業(yè)教研室在此基礎上對各專業(yè)課程的教學大綱制定要聽取意見，認真討論，以此確定各課程教學大綱的重點和實施方法。
（二）加強印刷專業(yè)產學結合道路
我們知道，印刷專業(yè)是強調動手能力的專業(yè)，在教學環(huán)節(jié)中本著互利互惠的原則加強與印刷企業(yè)的合作對教學十分有利。在經濟發(fā)達地區(qū)，有許多經濟實力雄厚，技術能力先進，發(fā)展?jié)摿Υ蟮挠∷⑵髽I(yè)，這些企業(yè)在生產中采用的新技術、新設備和新工藝的程度往往要領先于學校，加強與企業(yè)的合作，可以互通有無，學校可以利用企業(yè)資源開展課題研究，擴大實訓基地的建設，而企業(yè)可以利用學院的場地、師資和學生開展企業(yè)員工培訓等工作，這都是具有現(xiàn)實和長遠意義的。
（三）大膽改革教學內容
現(xiàn)有的印刷技術專業(yè)，從課程結構和授課內容上看，一些相關的專業(yè)教學內容對于現(xiàn)在的印刷產業(yè)的發(fā)展是滯后的，我們沒有把一些高科技、新理念及時補充到專業(yè)教學中來，一些公共基礎課與專業(yè)結合也不十分緊密，實踐教學走過場等等問題，都需要我們對原有的教學環(huán)節(jié)進行大刀闊斧的改革。
（四）引進新理念，編寫適應市場發(fā)展的專業(yè)教材
印刷專業(yè)科研工作，教材的編寫占的比重比較大。校校合作，學校與企業(yè)結合，是印刷專業(yè)教學很好的模式，來自一線生產企業(yè)的實際經驗和知識，放進專業(yè)教材當中去，可以很好地彌補專業(yè)教材的知識滯后性和互補性。
（五）專業(yè)師資的培養(yǎng)和引進
印刷專業(yè)教師的培養(yǎng)和引進是一項需要長期關注的工作。印刷專業(yè)師資的培養(yǎng)力度，是與印刷市場發(fā)展緊密聯(lián)系起來的。專業(yè)教師在工作和日常生活中要有敏銳的嗅覺，時刻要感覺印刷行業(yè)技術進步的節(jié)奏。工作中，學校要倡導民主的氣氛，調動廣大專業(yè)教師的積極性，健全科學嚴謹的考核機制，以民主、求實、創(chuàng)新氛圍要求印刷專業(yè)教師主動地學習，主動下廠鍛煉，充分調動教師的工作激情和創(chuàng)造性，樹立團隊意識，把自己培養(yǎng)成基礎理論扎實、教學方式先進、實際動手能力強的專業(yè)教師，唯有這樣，印刷專業(yè)才有發(fā)展，才會有希望。
印刷專業(yè)人才培養(yǎng)要與時俱進，要積極地使用市場的變化和需求，要提出更高標準、更高要求，成為印刷行業(yè)輸入專業(yè)人才的高等職業(yè)院校，我們需要不斷改進教學方法，彌補在專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的不足，做好印刷專業(yè)人才培養(yǎng)這個復雜的系統(tǒng)工程，使得培養(yǎng)出來的學生成為具有可持續(xù)發(fā)展的復合型技能人才。
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