試析獨立學院就業(yè)指導工作體系建設研究論文
論文關(guān)鍵詞:獨立學院 大學生 就業(yè)指導
論文摘要:二級學院是適應我國高等教育大眾化和人們對高等教育需求而迅速產(chǎn)生的一種新的辦學形式。本文從獨立學院學生就業(yè)的優(yōu)、劣勢環(huán)境出發(fā)，為切實加強獨立學院畢業(yè)生就業(yè)指導工作提供了可行性建議。
近年來，隨著高等教育發(fā)展步伐的不斷加快，在國家積極鼓勵、支持多種形式辦學和高校大幅度擴大招生規(guī)模的背景下，利用新機制創(chuàng)辦的獨立學院得到了快速發(fā)展，已經(jīng)逐漸成為我國高等教育中的一支富有活力的生力軍。如今，這些獨立學院畢業(yè)生的就業(yè)狀況成為了學生家長和社會廣泛關(guān)注的熱點，獨立學院畢業(yè)生就業(yè)工作將直接影響到學院的生存和發(fā)展。加強獨立學院就業(yè)指導工作，引導獨立學院學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念、提高自身素質(zhì)，積極為大學生提供全程化、全員化、專業(yè)化和信息化的就業(yè)指導服務，已經(jīng)成為獨立學院的共識和面臨的重要任務。
1獨立學院畢業(yè)生就業(yè)工作的優(yōu)勢分析
二級學院作為一種新生事物，有著其存在的客觀性和合理性。這種客觀性和合理性在畢業(yè)生就業(yè)問題上表現(xiàn)為一定的就業(yè)優(yōu)勢。
辦學目的和人才培養(yǎng)定位明確。學校的辦學目的和人才培養(yǎng)目標將直接影響高校培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問題，這對高校畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)去向和就業(yè)能力都會產(chǎn)生重要影響。面對日益發(fā)展的高等教育，傳統(tǒng)的高等學校由于運作機制的原因無法做出相應的快速反應，在培養(yǎng)人才市場急需的應用型專業(yè)人才方面更是如此。二級學院的辦學目的明確，即主要培養(yǎng)市場急需的人才，因此培養(yǎng)出的畢業(yè)生較受社會歡迎。
專業(yè)設置貼近實際，教學計劃更新較快。專業(yè)是形成分割的市場和非競爭性群體的重要因素。畢業(yè)生能否及時就業(yè)與其所學專業(yè)及自身素質(zhì)適應社會需求的程度有著直接的關(guān)系。獨立學院設置的專業(yè)基本為各高校近幾年來就業(yè)情況較好、社會急需的熱門專業(yè)，這就決定了獨立學院畢業(yè)生就業(yè)有專業(yè)優(yōu)勢。
學生學習興趣濃厚。學生之所以花高額學費選擇上二級學院，其中一個重要原因是為了能夠?qū)W習自己喜歡的專業(yè)，二級學院基本滿足了學生的專業(yè)學習要求，比如我校三全學院在新生人學后一個月內(nèi)可以重新選報一次專業(yè)，盡量滿足學生的專業(yè)學習需求;其次，高昂的學費，也是促使學生努力學習好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能的內(nèi)在壓力和動力。學生有較高的.學習興趣，為學生校內(nèi)學習和就業(yè)打下了堅實的專業(yè)知識基礎。
依托母體高校的優(yōu)秀資源和品牌優(yōu)勢，打造形象工程。獨立學院的辦學母體一般是擁有較長的辦學歷史、畢業(yè)生質(zhì)量已得到社會認可的知名學校。借助母體高校的品牌，主要包括母體高校的社會聲譽、豐富的辦學經(jīng)驗、雄厚的師資力量、豐碩的教學改革成果等，在一定程度上為獨立學院的生源和畢業(yè)生的質(zhì)量提供了保證，這種優(yōu)勢在重點高校設立的獨立學院中體現(xiàn)的尤為突出。
2獨立學院畢業(yè)生就業(yè)工作的劣勢分析
生源人學成績差將影響用人單位對其畢業(yè)生的評價。二級學院學生一般為“三本”，這部分學生相對于第一批次和第二批次的本科生而言，人學成績相對較低，這將影響用人單位對二級學院畢業(yè)生的學業(yè)成績、綜合素質(zhì)、能力水平等各方面的評價，從而影響到就業(yè)工作。
用人單位對畢業(yè)生的偏見將影響二級學院學生的就業(yè)工作。不少用人單位總習慣從他們信得過的、經(jīng)過長期考驗的院校選擇畢業(yè)生，因此，對二級學院的畢業(yè)生持觀望態(tài)度;而取得用人單位的認可需要一定的時間，這與緊迫的就業(yè)形勢之間的矛盾，無疑增加了二級學院學生的就業(yè)難度。
專業(yè)和生源集中帶來的負面影響。獨立學院的專業(yè)設置均為熱門專業(yè)，這一方面有利于畢業(yè)生順利進人分割的非競爭性市場，另一方面也因為專業(yè)設置重復而且相對集中，同一專業(yè)的學生量過大，加之獨立學院生源一般局限于本省或本地區(qū)，生源過于集中加劇了競爭的激烈程度。另外，由于專業(yè)設置重復造成校內(nèi)其它院系和二級學院畢業(yè)生之間的競爭，一定程度上將影響畢業(yè)生的就業(yè)率。 3獨立學院畢業(yè)生就業(yè)工作建設策略
實施“一把手”工程，構(gòu)建全方位、多層次的就業(yè)工作體系。各獨立學院必須高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，強化責任意識，實施“一把手”工程。黨委書記、校長要親自抓，并將工作責任逐層分解延伸，重心下移，全員參與，形成由“校級領(lǐng)導、職能部門、院系領(lǐng)導、輔導員以及專業(yè)教師”組成的畢業(yè)生就業(yè)工作體系。同時要配備素質(zhì)高、能力強的專職就業(yè)工作人員，加強就業(yè)工作隊伍建設。對專職就業(yè)工作人員和畢業(yè)班輔導員定期培訓，不斷提高其工作水平和服務質(zhì)量。加大對就業(yè)工作的投人，做到“機構(gòu)到位、人員到位、經(jīng)費到位”。在此基礎上使就業(yè)指導和服務專業(yè)化、制度化、個性化，就業(yè)指導全程化、全員化、專業(yè)化和信息化。
提高獨立學院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和綜合競爭力。提高獨立學院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和綜合競爭力是拓寬其就業(yè)渠道的根本途徑，即不但要有扎實的專業(yè)基礎知識、全面的知識結(jié)構(gòu)，還要有良好的思想道德、健康的心理以及創(chuàng)新精神等等。要提高獨立學院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，緩解其就業(yè)壓力，就必須在其培養(yǎng)過程中加強動手能力、實踐操作環(huán)節(jié)的訓練、加強與企業(yè)之間的聯(lián)合辦學，以便為學生融人社會、理論與實踐的結(jié)合創(chuàng)造機會。同時在教學過程中本著寬口徑、厚基礎的復合型人才培養(yǎng)目標，有意識的擴大學生的知識面。為滿足學生對就業(yè)的需要，更要加強獨立學院的學科專業(yè)調(diào)整，同時立足于本省、本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實際情況，設置具有一定前瞻性的專業(yè)。
建立全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系。在全面提升學生專業(yè)素質(zhì)與能力的同時，作為綜合競爭力之一的就業(yè)能力則需要通過全程化的就業(yè)指導來獲得。獨立學院的畢業(yè)生就業(yè)指導也應該與普通高校一樣，對其進行職業(yè)生涯規(guī)劃，但由于社會對獨立學院畢業(yè)生質(zhì)量還不能完全認同等諸多原因，使得獨立學院畢業(yè)生在就業(yè)時面臨著比普通高校畢業(yè)生更多的問題，因此，更要重視對獨立學院畢業(yè)生就業(yè)觀念及其職業(yè)生涯規(guī)劃的指導與教育。在學生進人獨立學院以后，就應以人學教育為契機，教育學生做到大一樹立學習為就業(yè)的思想意識，大二樹立正確的擇業(yè)觀并找準就業(yè)定位，大三具備創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，大四為畢業(yè)生做好就業(yè)指導和教育，加強他們職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策宣講、求職技巧、材料制作等方面的教育。
加強創(chuàng)業(yè)教育，增強學生的創(chuàng)業(yè)能力。清華大學創(chuàng)業(yè)中心的調(diào)查報告顯示:我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點是創(chuàng)業(yè)機會多，但創(chuàng)業(yè)能力弱，這與我國長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。在所有關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的問題上，中國的水平均低于GEM(全球創(chuàng)業(yè)教育觀察)參與國家和地區(qū)的平均值岡。獨立二級學院的人才培養(yǎng)模式應以市場需求為導向，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，特別是要根據(jù)地方經(jīng)濟特點實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程體系。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，轉(zhuǎn)變大學生畢業(yè)就是到社會上尋求工作崗位的就業(yè)觀念，加強創(chuàng)業(yè)教育，引導畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。與母體高校合作，積極拓展就業(yè)市場。拓展就業(yè)市場需要獲取大量的就業(yè)信息。大學生就業(yè)工作是一個系統(tǒng)工程，應動員教師、校友、企業(yè)等多方面力量參與就業(yè)工作，給畢業(yè)生提供充足而準確的就業(yè)信息。就業(yè)市場的拓展，獨立學院應與母體高校充分合作，利用母體高校的校友等向企業(yè)推薦學院的畢業(yè)生。同時，依托于現(xiàn)有的人才市場，建立起有形人才市場(專場招聘會等)與無形人才市場(就業(yè)信息網(wǎng)、網(wǎng)上招聘會)相結(jié)合的新格局。此外，還需要加強就業(yè)基地建設，以實習帶動就業(yè)。派專職教師加強對畢業(yè)生的引導與管理，開展實踐教學，在提高學生實踐能力的同時，加強與用人單位的聯(lián)系和溝通。
加強師資隊伍建設，提高辦學質(zhì)量。目前，二級學院一般都是聘請本部的教師任課，這雖然在一定程度上保證了師資隊伍和教學質(zhì)量，但兼職任課教師隊伍的不穩(wěn)定性必然會對學院長遠的發(fā)展帶來影響。建立一支保證學校可持續(xù)發(fā)展的專職任課教師隊伍是保證教學質(zhì)量和辦學質(zhì)量的有力保障。此外，二級學院還應該在充分利用母體大學教學資源的基礎上突出自己的辦學特色，提高教學質(zhì)量，以便在條件成熟時脫離母體走獨立辦學之路。
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