手機二維碼在成人教育中的應用的論文
二維碼作為一種信息載體，因其自身的特點已經(jīng)被廣泛應用在教育領域中。隨著智能手機的普及，基于二維碼的成人教育已經(jīng)成為一種新的教育趨勢。而當今的成人教育也伴隨著計算機技術、多媒體技術和網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，逐步向網(wǎng)絡化和移動化方向發(fā)展。本文將從二維碼在當今成人教育領域中的幾點應用來探討二維碼在未來成人教育中可發(fā)揮的空間。
一、當今成人教育發(fā)展中的現(xiàn)實問題
成人教育是指有別于普通全日制教學的教育形式。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前大部分的成人教育學校基本上都以業(yè)余學習的社會學員為主。由于成人教育學習情況多變，學習方式靈活多樣，因而在日常管理中，經(jīng)常會遇到如學員的學籍檔案管理，短期培訓的學分管理、教務管理等問題。如何有效地服務好不同需求，不同層次，不同學習形式的學員是成教管理的難點。 [1]許多學員在一生中需要多次進行成人教育的培訓和深造，而學校往往無法根據(jù)其先前的學習檔案提供合適的再學習項目。在課程安排方面，由于在職學習的時間有限且分布不均，這就要求學校盡可能滿足學員能隨時隨地學習的要求，也給學校帶來管理和經(jīng)營成本的考驗。在日常管理方面，學員一般都是上課或考試時來學校，平時不在校。因而學校與學員進行有效溝通的機會很少，不便于對他們實時學習情況、學習效果和學習進度的掌握。在教育評價方面，由于成人教育有市場化的操作因素，因而教育的質(zhì)量和效果非常重要，如何公平有效地組織相關評測、考試和職業(yè)技能鑒定，也是成人教育管理中的一個考驗。在招生和品牌文化方面，如何有效地樹立品牌、吸引社會學員，也是值得思考的一個問題。
二、當今成人教育的發(fā)展趨勢
當代科技的發(fā)展不僅促進了現(xiàn)代生產(chǎn)，同時也為成人教育提供了現(xiàn)代化的技術手段。基于移動互聯(lián)網(wǎng)的成人教育打破了傳統(tǒng)學校的教育理念，穿越了時空的限制，使學生可以根據(jù)自己的時間自由地安排學習，這給成人尤其是有家務勞動拖累以及工作時間、地點經(jīng)常變動的成人學習者提供了極大的便利條件。[2]實踐證明，現(xiàn)代化的教學及管理手段運用于成人教育既節(jié)省了教學時間，又保證了教學質(zhì)量的提高，它使呆板、枯燥的成人教育變成生動形象的教學，這將對今后成人教育的發(fā)展起重要作用。
三、二維碼的特點及教育應用
二維碼，又稱二維條碼，它是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的黑白相間的圖形，是所有信息數(shù)據(jù)的一把鑰匙。在現(xiàn)代社會中伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，二維碼已經(jīng)實現(xiàn)了非常廣泛的應用。參照近幾年二維碼在教育行業(yè)的相關應用，初步總結它具有以下幾個基本特點：
1、所含信息容量大。可以將學生的個人基本信息、照片、指紋等信息以二維碼形式存儲。
2、容錯能力強，可引入加密措施。即使沒有辨識到全部的條碼，也可以正確地還原條碼上的信息。如果將其引入加密措施，可實現(xiàn)學生身份認證及防偽等特性。
3、方便傳播，容易推廣。二維碼既可以印刷在學生證件、宣傳海報等相關平面載體上，也可以以電子圖片格式在手機等移動化設備中保存，便于隨時隨地讀取。
4、成本低，易制作，持久耐用。可以將信息輸入到二維碼生成軟件中，即可生成相應的二維碼，然后以電子圖片的形式保存。
5、技術成熟、應用廣泛，適合學生群體。二維碼目前的應用十分廣泛，其技術也已相對比較成熟，同時深受年輕的學生群體喜愛。
四、手機二維碼與成人教育的結合
我們通過對不同學習形式和年齡層次，不同培訓種類的成教學員調(diào)查發(fā)現(xiàn)：城市中45歲以下的學員，智能手機的使用率達到90%以上，并隨著信息技術的`革新，這個比例還在不斷上升。手機已不僅僅是一個單純的移動通話裝置，而是一個移動的多媒體平臺。[3]這就為解決數(shù)量龐大、不同層次和需求的成教學員的高效管理問題找到了契機。如果將二維碼廣泛運用于學員的管理上，將極大地方便成教學校對學員進行各類日常管理。結合實際，我認為重點可以從以下幾方面進行結合應用。
1、二維碼可作為學員的“終身學籍身份證”。我們通過二維碼軟件可以為每一位成教學員制作一張基于二維碼的學員基本信息證。
在制作過程的中，可以將學員的個人基本信息編入二維碼。同時還可以將學員的照片、指紋等編入二維碼，以便于增強它的防偽性能。我們將依據(jù)學員基本信息生成的二維碼，進行存檔和管理，并建立學員基本信息的檔案庫。在這個基于二維碼的檔案庫上，我們可以實現(xiàn)學員的學分管理、課程管理、學習檔案管理、休學、退學、考試等情況的記載和操作，使其最終成為學員在職學習過程中的“終身學籍身份證”。以學員短期培訓為例，學員第一次到學校報名參加某項培訓，學校將印有其基本信息二維碼的學員證發(fā)給報名學生，作為聽課證明。同時，我們通過手機網(wǎng)絡，將學員基本信息的二維碼發(fā)送至學員本人手機上，作為電子學員證。今后學員上課、考試等，均可以通過掃描學員證上二維碼或出示手機短信中的二維碼直接確認學員身份，實現(xiàn)身份認證。
2、 方便考勤和日常移動教學。對于學員的日常考勤，也可通過在學校的考勤終端上刷二維碼的方式實現(xiàn)。通過刷二維碼，系統(tǒng)自動生成學員的考勤記錄和統(tǒng)計，可方便學校隨時掌握學員的學習情況，并為學校的排課和課程設置提供參考依據(jù)。成教的學員有相當一部分是校外移動學習，手機二維碼技術正是利用這種移動技術，將手機攝像頭作為掃描器對二維碼進行掃描，通過手機裝載的解碼軟件迅速獲得二維碼的加載信息，實現(xiàn)鏈接到相應的教學網(wǎng)頁并進行學習。[4]
3、 可作為雙向溝通渠道的載體。當代成人教育是一種服務型的注重學員學習體驗和學習效果的教育形式，它要求我們更加貼近學員的實際需求，盡量滿足學員的多方面學習要求。因而，定期對學員進行學習情況、效果和建議的聆聽是辦好成人教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過二維碼，我們可以將調(diào)研的網(wǎng)址信息以二維碼的形式發(fā)給學生，學生根據(jù)二維碼獲得的信息，進入相應的系統(tǒng)進行反饋，最后附上個人的二維碼信息即可完成相關的實名制調(diào)研。這極大地提高了學校的管理效率，也方便了學員。
4、日常考試、教務管理應用。學員的考試今后也可以通過掃描二維碼來確認學員的身份。學員考試進場時，可以通過二維碼掃描設備，將學員手中的二維碼與數(shù)據(jù)庫中的二維碼和本人信息進行比對，可以唯一地確認考生的身份。學員日常還可以通過學校網(wǎng)站或校園教務通知欄里面的二維碼信息進行掃描，根據(jù)掃描二維碼后的網(wǎng)絡地址鏈接進行課程成績查詢、各類教務通知查收等。學員短期培訓結束后，學校將以學員的二維碼信息為基本載體進行相關學習檔案的存檔，以便為學員下次學習提供參考和優(yōu)惠。
5、 二維碼還可應用于招生、文化傳播等。由于成人教育市場競爭激烈，校園文化、氛圍印象和口碑成為學員選擇學校的重要參考依據(jù)。我們可以在學校的招生宣傳海報上印上招生信息的二維碼，學員可以利用手機內(nèi)建的讀碼軟件，輕輕對準海報上的二維碼一拍，就可以通二維碼圖形建立的鏈接進行相應的網(wǎng)上報名。[5]學校定期為學員開展的各類業(yè)余文化娛樂活動信息，也可以通過網(wǎng)絡將活動信息的二維碼發(fā)送到學員的手機上，學員只需通過讀碼軟件一掃，即可獲取相關活動的內(nèi)容、時間、地點等信息，也可以立刻進行相關活動的網(wǎng)上報名。學員的二維碼還可用于學校的圖書館，用以取代借書證，實現(xiàn)學員相關圖書的借閱管理。
總之，隨著4G時代的到來和智能手機的普及，以二維碼作為載體的移動化學習必將成為未來成人教育的發(fā)展趨勢之一。隨著城市智慧化的不斷發(fā)展和推進，教育的信息化、智能化已經(jīng)成為全社會關注的熱點和焦點。[6]成人教育作為與全社會各行業(yè)聯(lián)系最緊密的一種教育形式，必然要適應整個社會發(fā)展的大趨勢，改變辦學理念和管理模式，更好、更高效地服務全社會，從而為當代教育服務社會做出引領和示范。
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