偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)陽光體育活動(dòng)開展研究論文
摘要：陽光體育活動(dòng)在我國(guó)各地都在廣泛地推行和開展，要形成全民參與的風(fēng)氣，就要從學(xué)生時(shí)期開始滲透，特別是小學(xué)生。在學(xué)科開展的過程中，更要積極參與，但現(xiàn)在由于地區(qū)差異，許多地區(qū)陽光體育活動(dòng)的開展并不理想。本文主要對(duì)施甸縣中小學(xué)陽光體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并提出相應(yīng)的調(diào)查對(duì)策。
關(guān)鍵詞：施甸縣；小學(xué)；陽光體育活動(dòng)
1研究對(duì)象與方法
本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以施甸縣的萬興小學(xué)、萬興中學(xué)、姚關(guān)小學(xué)、姚關(guān)中學(xué)、何元中學(xué)、酒房小學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，針對(duì)具體的體育課程和課外活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查研究。
2結(jié)果與分析
2.1體育課程的開設(shè)情況
從學(xué)校教師和學(xué)生的反映可知，基本都能正常開設(shè)體育課程，一般是根據(jù)學(xué)校課程安排1周2~3節(jié)體育課，體育課教師都能按照教學(xué)要求和目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。但是如果按1周3節(jié)，1節(jié)課45min計(jì)算，除去教師的指導(dǎo)和總結(jié)，平均每個(gè)學(xué)生的真正體育活動(dòng)時(shí)間大約只有1.5h，活動(dòng)時(shí)間太短，不夠理想。
2.2課余體育活動(dòng)的安排
根據(jù)學(xué)生的課表情況及學(xué)校的整體安排，施甸縣的中小學(xué)大部分課程安排都以文化科目為主，并不開設(shè)專門的活動(dòng)時(shí)間，這樣約束了學(xué)生的自由體育活動(dòng)。調(diào)查顯示，30%以上的同學(xué)不參加體育課以外的體育活動(dòng)，8.7%的同學(xué)通過自己安排能保證每天課外的1h活動(dòng)時(shí)間。由此看出，施甸縣的中小學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
2.3體育活動(dòng)內(nèi)容的開展
從各中小學(xué)的體育課來看，學(xué)校大多根據(jù)大綱來完成，特別是到了高年級(jí)時(shí)越發(fā)重視體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的培養(yǎng)，所以在課程內(nèi)容上，教師通常把比較多的精力花費(fèi)在學(xué)生練習(xí)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目上，這就制約了學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣和體育活動(dòng)的積極性，因?yàn)闆]有在意學(xué)生自身的感受，容易讓體育課程的學(xué)習(xí)失去體育本身的意義。
2.4文化學(xué)科重于體育活動(dòng)
在現(xiàn)在的中小學(xué)中，學(xué)校和教師還是更偏重于文化學(xué)科的教學(xué)，不能與體育學(xué)科達(dá)成良好的平衡。例如，有時(shí)上體育課時(shí)正好下雨，教師就會(huì)占用體育課時(shí)間，安排文化課，而且也不會(huì)在其他時(shí)間彌補(bǔ)上，這樣就無意中剝奪了學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。有的高年級(jí)要進(jìn)行比較多的考試就干脆占用體育課時(shí)間上文化課，完全讓學(xué)生沒有體育活動(dòng)的時(shí)間。
2.5體育教師配比少，教學(xué)場(chǎng)地陳舊
按照陽光體育理念的不斷推行，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，實(shí)際在這個(gè)過程中，需要體育教師的`有效指導(dǎo)，但許多體育教師并不能很合適地被分配教學(xué)。就場(chǎng)地來說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地就是籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，其場(chǎng)地也并不是按照標(biāo)準(zhǔn)的尺寸來設(shè)計(jì)完成的，場(chǎng)地偏小，形成擁擠。對(duì)場(chǎng)地的要求是很難做出調(diào)整的，但必須讓學(xué)校不能再隨意占用場(chǎng)地或空置場(chǎng)地，要盡量加大學(xué)生的活動(dòng)區(qū)間。許多學(xué)校在陽光體育活動(dòng)的推行下，有的連基本的體育課程都不能保證，又怎么能保證學(xué)生有更多的參與戶外陽光體育活動(dòng)呢。為了能讓陽光體育真正在施甸縣各中小學(xué)廣泛開展起來，有必要做出相應(yīng)的改進(jìn)和完善。
3陽光體育在施甸縣各小學(xué)實(shí)施的建議
3.1轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注體質(zhì)
為了能讓陽光體育的開展在校園中盛行起來，首先應(yīng)在觀念上有所調(diào)整，對(duì)學(xué)生、教師，都要讓他們認(rèn)識(shí)到，陽光體育不光是為了體育成績(jī)的提升，更多的是要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，真正達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展。所以，有必要在學(xué)校多做陽光體育的正面宣傳，學(xué)校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，充分發(fā)揮體育的育人功能，讓陽光體育活動(dòng)深入人心。
3.2營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍
中小學(xué)生的個(gè)人行為和思想理念是很容易受身邊人影響的，他們都處在一個(gè)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)校如果能為學(xué)生營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍，是有利于他們對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)的。學(xué)校可以固定每天的一個(gè)時(shí)間段，可以是中午進(jìn)校的半小時(shí)，也可以是放學(xué)時(shí)的半小時(shí)，組織每天一項(xiàng)不同的體育內(nèi)容時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，如踢毽子、跳啦啦操、花樣跳繩、滑板、自行車等，學(xué)生、教師一同參與、一同分享。但對(duì)體育活動(dòng)，教師必須強(qiáng)調(diào)安全問題，教師也要做好保護(hù)，讓學(xué)生在提升身體素質(zhì)的同時(shí)感受參與體育的樂趣。
3.3開設(shè)新項(xiàng)目，尊重學(xué)生興趣
學(xué)生對(duì)體育課程的開展，男生的興趣往往高于女生，因?yàn)樵S多項(xiàng)目是他們比較感興趣的，如足球、籃球等。但從學(xué)生反映看，整體還是不太受所有學(xué)生喜愛的。為了提高學(xué)生的審美能力、肢體協(xié)調(diào)性及個(gè)人氣質(zhì)，可以適當(dāng)開設(shè)一些舞蹈課程，如拉丁舞和摩登舞，對(duì)中小學(xué)生來說，更適合拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)，活力、動(dòng)感，可以大大提高學(xué)生的體育活動(dòng)興趣。還可以開設(shè)滑板、瑜伽、羽毛球、溜溜球等比較流行的項(xiàng)目，讓學(xué)生多接受新鮮的元素，尊重學(xué)生的想法和興趣，才能更有助于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的愛好，增強(qiáng)他們的參與積極性。
3.4設(shè)施更新資源共享
對(duì)體育活動(dòng)場(chǎng)地如果要翻新或者調(diào)整不是一朝一夕能解決的，所以可以在設(shè)施的更新上加入一些資金的投入，增加一些所需要的配套設(shè)施。作為學(xué)校很合理地將陽光體育活動(dòng)和體育精神融入教學(xué)和校園，也是讓學(xué)生能勞逸結(jié)合，更快樂健康地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生文化成績(jī)。施甸縣各中小學(xué)之間的距離不是很遠(yuǎn)，可以進(jìn)行一些體育活動(dòng)的共同開展、競(jìng)賽，讓體育之風(fēng)刮遍整個(gè)縣的學(xué)校。所謂資源共享，是讓各學(xué)校的體育設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行互相借用和交流，降低成本，資源共享。
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