廣西高校健美操選修課學習現(xiàn)狀調查研究論文

時間：2021-04-12 18:44:18 論文我要投稿

　　摘要：運用文獻資料法和問卷調查法等方法，對廣西高校健美操選修課的學習現(xiàn)狀進行了調查與研究。結果表明：多數(shù)女大學生喜歡拉丁健美操加形體減肥的教學內容，男生大多喜歡健美操，但選者甚少。因此，應有針對性地改變教學內容和方法，以期在高校普及健美操，達到增強體質和豐富校園文化生活的目的。

廣西高校健美操選修課學習現(xiàn)狀調查研究論文

　　關鍵詞：高校;健美操;選修課

　　分類號：G807.4文獻標識碼：A文章編號：1673-1395 C2010)02-0329-02

　　一、引言

　　健美操作為一種新興的運動項目，融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和使用健美器械，并在音樂伴奏下進行身體練習。通過鍛煉，可使人體勻稱協(xié)調，體態(tài)剛健優(yōu)美，運動舒展有力;同時，在鍛煉中可欣賞領略體態(tài)美、運動美、音樂美，從中得到熏陶，提高審美能力。健美操特有的運動形式給人以熱情奔放和生氣勃勃的感受，能充分滿足學生的運動欲望，促進學生的身心發(fā)展，提高學生的社會適應能力，對高校體育教育目標的實現(xiàn)具有重要作用。隨著高校體育教育的改革和發(fā)展，以及素質教育的不斷深入，健美操以它的健身美體、休閑娛樂、心理調整、表演競賽等多功能及整體效益，在高校體育教育中占有越來越重要的地位。近幾年來，健美操教學在高等院校中得到廣泛開展，并以競技面貌出現(xiàn)，產(chǎn)生了較好的效果。

　　二、研究對象與研究方法

　　(一)研究對象

　　對廣西6所高校的部分師生進行了問卷調查和訪談，共發(fā)放調查問卷600份，回收600份，回收率為100%;有效問卷588份，有效率為98%。

　　(二)研究方法

　　研究方法主要有問卷調查法、文獻資料法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法。查閱有關高校健美操選修課開展現(xiàn)狀和體育設施情況的書籍及相關論文;訪談部分學校的健美操運動員、體育老師、管理人員，聽取各方面對健美操選修課學習現(xiàn)狀的意見和建議，并進行歸納總結;收集、整理實地調查及問卷調查所獲得的數(shù)據(jù)，進行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計，并在此基礎上進行邏輯分析。

　　三、結果與分析

　　(一)健美操選修課的學習現(xiàn)狀

　　作為體育新課程教學中的一項運動項目，健美操已較普遍地為學生所接受。健美操突出了其專業(yè)性、競技性，對身體鍛煉更全面，體現(xiàn)了越來越多的優(yōu)越性。但是，廣西高校健美操選修課的開展卻差強人意，主要原因是教師不太重視，學生的認識不統(tǒng)一，且男女生之間差別很大，還有部分學校尚未開設健美操選修課。

　　(二)健美操選修課教師的狀況

　　隨著新課程教學的實施，健美操在廣西高校中得到廣泛開展，并以競技面貌出現(xiàn)，產(chǎn)生了較好效果。同時，廣西高校的健美操師資出現(xiàn)了短缺。健美操專業(yè)畢業(yè)的教師只占49%。這說明目前廣西高校從事健美操教學的教師專業(yè)結構不夠合理，健美操教師的專業(yè)化水平不高，健美操專業(yè)教師比例偏低，這對健美操教學有一定的影響。

　　(三)對開設健美操選修課的意義認識不足

　　隨著健美操運動的興起：選修健美操課的學生與日俱增，健美操師資出現(xiàn)不足，一些高校的選修課出現(xiàn)了有學生沒教師的局面。有部分教師上課應付了事，態(tài)度不端正，忽視了學生的.興趣和積極性，甚至有的認為開展健美操教學意義不大。上課時，教師把音響打開，讓學生跟著音樂練習。學生的動作參差不齊，錯誤和不規(guī)范動作也就在所難免。在這種情況下，學生的學習熱情逐漸下降。

　　(四)選修健美操課學生的心理狀況

　　學生選擇健美操大多是為了鍛煉身體，但也有一些學生是為了修學分，上課報到后就離開，這樣就根本達不到鍛煉的目的，也根本不能發(fā)揮健美操的作用。為了改變這種狀況，就要發(fā)揮學校媒體的作用，進行正確的健美操宣傳，端正部分教師的教學態(tài)度和學生的錯誤認識，使他們從根本上接受健美操。

　　(五)健美操選修課的教學環(huán)境

　　雖然健美操不受場地、器材、季節(jié)的限制，但是在高校如果沒有理想的教學場地，沒有音樂，站在寒風中，相信也沒有學生樂意選擇健美操，這樣也就會影響健美操選修課的普及。調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校都有固定的場地，但是有的學校場地比較小，且環(huán)境嘈雜，場地設施較差。

　　四、結論與建議

　　第一，健美操是一項深受女大學生喜愛的運動項目。在高校開設健美操選修課，既能讓她們保持勻稱的形體，增強她們的心肺功能，又能將健美操作為終身鍛煉的一項運動項目，長期發(fā)揮作用，讓學生終身受益。同時也要鼓勵男生選修健美操，使健美操在學生中更為普及。針對學生的學習心理，努力拓展教學內容，不斷提高學習質量。.根據(jù)女生愛美及追求體型健美的心理要求，應選擇對塑造健美體型有較高鍛煉價值的大眾健美操、形體健美操、拉丁健美操等，以激發(fā)女生的學習興趣;根據(jù)男生的生理、心理特點，應選擇體現(xiàn)力量或時尚的搏擊健美操、街舞健身操等。

　　第二，在健美操教學過程中，教師要端正教學態(tài)度，把握體育教育的特點。首先，教師要具有一定的威望和影響力，將身體活動與思維活動緊密結合，讓學生們不但獲得動作的協(xié)調性和靈活性的訓練，思維能力也得到培養(yǎng)和開拓，而且從中得到了美的享受，提高了藝術修養(yǎng)。改變陳舊的教育觀念，由單純的“接受性學習”向“研究性學習”與“接受性學習”并存轉變。在教學方式上要多樣化，不能只停留在形式上，應著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和健身能力。在教學方面，應充分利用電化教學，通過錄像教學，建立良好的動作印象，激發(fā)學生對健美操的興趣，讓學生觀賞國內外健美操比賽，了解健美操的發(fā)展動態(tài)。

　　第三，師生應當及時進行和諧、融洽的交流，提高課堂教學效果。健美操是一項新興的體育項目，為使學生能更好地學習健美操，掌握健美操的基本技巧、技能，教師要因材施教，通過合理的課程安排，對學生進行理論知識傳授與基本功訓練，從而達到教學的目的，真正完成健美操選修課的教學任務。

　　第四，大力開展健美操活動，組織一些健美操表演和比賽，使課內外活動有機結合起來，從而進一步調動學生的積極性。

　　第五，加大基礎設施建設，優(yōu)化健美操教學的環(huán)境，充分利用多媒體教學，使其和教師指導相結合。

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