科學(xué)小論文金魚(yú)-六年級(jí)-記敘文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)小論文金魚(yú)-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期天，我和媽媽去逛街，忽然聽(tīng)見(jiàn)一位老爺爺在賣(mài)力地吆喝：“賣(mài)金魚(yú)嘍！賣(mài)金魚(yú)嘍！”我湊上前去，哇！好多顏色不一、品種多樣的金魚(yú)。這么漂亮的金魚(yú)，怎么能錯(cuò)過(guò)呢？于是，我就纏著媽媽買(mǎi)了三條。一回到家，我就把它們放進(jìn)了魚(yú)缸，還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿(mǎn)青苔的石頭和一些圓潤(rùn)的鵝卵石，給金魚(yú)們布置了一個(gè)漂亮而舒適的家。從此以后，我天天給他們喂食，換水，天天呵護(hù)它們。
“十一”長(zhǎng)假，我們?nèi)页鋈ヂ糜危丶仪跋Γ腿幌肫鸺依锏慕痿~(yú)已經(jīng)六天沒(méi)有吃食了，怎么辦呢？一想到，此時(shí)金魚(yú)們正翻著肚皮，奄奄一息地在水面上浮沉，我就恨不得插上翅膀，馬上飛回家。可是，遠(yuǎn)水救不了近火啊！
在六個(gè)小時(shí)的'顛簸之后，我終于回到了家，一想到魚(yú)缸里那慘不忍睹的樣子，我就后怕。但事實(shí)證明我的想法是錯(cuò)誤的——我親愛(ài)的金魚(yú)們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡，一副怡然自得的樣子。咦！金魚(yú)餓了那么多天，怎么一點(diǎn)事都沒(méi)有呢？我好奇極了！冥思苦想都得不到答案，于是，我就打開(kāi)我的救星——電腦，查找答案去。哦！原來(lái)金魚(yú)是吃微生物的，那微生物打哪兒來(lái)呢？水中、水草中，就連青苔中都有豐富的微生物，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”啊！可曾想到隨意給他們布置的家，竟成了他們生存的生命線(xiàn)呢！
那“微生物”又是什么呢？第二天，我去請(qǐng)求老師幫助解答，老師帶我進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，讓顯微鏡來(lái)幫忙，把一滴自來(lái)水滴在一塊玻璃板上，再加上一點(diǎn)熒光溶劑，然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來(lái)水里的“居民”，一個(gè)個(gè)都現(xiàn)出原形來(lái)，老師說(shuō)：“長(zhǎng)著橢圓形身體、游來(lái)游去的是藍(lán)藻，像一節(jié)一節(jié)小香腸一樣的是大腸桿菌，還有圓圓胖胖、像個(gè)小氣泡一樣的球菌，彎著腰弓著背的螺旋菌……”聽(tīng)者老師滔滔不絕地解說(shuō)，我不由得想：世界可真是奇妙啊！
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