大班美術教案模板（精選21篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班美術教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術教案 篇1
一、活動名稱：
我是勇敢的解放軍
二、幼兒發(fā)展情況
本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互幫互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。
三、活動背景條件
在平時活動中，我們發(fā)現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
四、本次活動目標
1．收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2．在游戲中讓幼兒了解軍人，培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。
3．在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感
五、環(huán)境材料準備
1．收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時貼、塑料方凳。
2．準備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3．幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4．鐵絲網、小竹橋、小山坡等。
六、活動組織指導
（一）引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
（二）幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。
（三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時提供幫助。
（四）集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。
（五）玩游戲：大營救。
（六）集體講評游戲。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、對各種經典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
活動準備：
1、中外經典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》
活動過程：
一、教師出示教學掛圖和各種中國建筑物的圖片。
1、教師：圖片上是什么？你們去過北京天安門嗎？
2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
6、教師小結：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
三、出示外國建筑物的圖片。
1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
小結：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
四、活動延伸
在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。
大班美術教案 篇3
活動目標
1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。
2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。
3、大膽表現自己想象中的恐龍。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1、幼兒對恐龍有初步的認識。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。
活動過程
1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。
教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。
(1)引導幼兒觀察霸王龍的特征。
教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? ;本文(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2)引導幼兒觀察劍龍的特征。
教師：這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是)這些"劍"是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3)引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。
教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。
(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。
(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
教學反思：
這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術教案 篇4
設計意圖：
稻草在農村雖隨處可見，但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經驗，對稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進行稻草資源的園本課程研究，也對孩子進行了一系列的相關教學，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
活動目標：
1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
嘗試根據自己的意愿用稻草粘貼畫。
活動難點：
學習用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
活動準備：
1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
2、稻草拼畫課件。
活動過程：
一、談話導入。
1、出示稻草，引起幼兒的興趣
誰來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？
稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？
教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
2、請幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？
3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據自己畫面的需要剪出形狀進行裝飾。
4、你想畫一副怎樣的畫？
三、幼兒操作，教師指導。
1、引導幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
2、教師巡回指導、鼓勵幼兒展開想象，設計出有趣的、和別人不同的圖案。
四、展示作品。
1、相互交流，并請幼兒介紹自己的作品。
2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對稻草的用途加深了解。
活動反思：
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現出來的第二個活動。所以，活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進行了很多的修改。
活動中，我最糾結的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死，孩子們只能根據我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據自己的所畫再一根一根的黏上去，會花費很長的時間，一個課時是完成不了的，而且稻草相對較硬，孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。
經過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導，提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程，本次活動可以作為最初階段的活動，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的，有了認知和體驗，才會有一定經驗積累，我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
大班美術教案 篇5
一、活動目標：
1、能夠運用重疊的方法表現動物。
2、學習均衡地安排畫面。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動準備：
彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。
三、活動過程：
1、出示背景圖，引出活動主題：
師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來的？” “森林里有些什么動物？”
（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予鼓勵和表揚。）
（1）根據幼兒地回答，教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。
（2）幼兒感知重疊、均衡。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導：
（1）突出強調重疊、均衡的要求。
（2）幼兒作畫，教師觀察指導。
（3）注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。
3、師生共同欣賞：
圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。
五、活動延伸：
教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里，以方便幼兒可以相互欣賞。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
2、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。
2、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動過程：
一、進入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。
二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。
[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)現混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等
四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
五、活動結束
教學反思：
在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
小百科：畫，該字的主要字義是繪圖的意思，也指圖像。
大班美術教案 篇7
設計思路：
中國紅是中國人的魂，尚紅習俗的演變，記載著中國人的心路歷程，經過世代承啟、沉淀、深化和揚棄，傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨瑥浡鴿獾没婚_的積極入世情結，象征著熱忱、奮進、團結的民族品格。
通過這次集體活動，讓孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達自己喜慶快樂的情感。
活動目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受。
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程：
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。
提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
（老師要對這些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）
（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結
活動反思：
操作步驟詳細說明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動手制作。
大班美術教案 篇8
教學目標：
1、學會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
2、在老師的引導下能獨立完成繪畫作品。
3、復習排水畫的畫法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
教學準備：
《小刺猬運西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙
教學過程：
1、欣賞《小刺猬運西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學習的一幅繪畫作品《小刺猬運西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學畫《小刺猬運西瓜》啊？
2、學排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現在就來學一學，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
大班美術教案 篇9
教學目標：
1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。
教學重點、難點：
重點：學生在活動中發(fā)現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。難點：學生將顏色調和到合適的濃度。教學準備：
1、學生準備紅、黃、藍三種水彩顏料，吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準備顏料外，還需準備好相關圖片。
教學過程：
一、導入：
1、欣賞精美的圖片，對比彩色畫面與黑白畫面，讓學生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。
二、學習、發(fā)展：
2、老師根據同學們得總結，做一次范畫，讓學生明白調好顏色是關鍵。
3、學生練習調色，鼓勵學生大膽試驗，匯報自己的發(fā)現。
三、共同探索
1、引導學生觀察自己的作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么變化？這些顏色是怎么“變”出來的。
2、教師幫助學生一起總結。
3、奇思妙想做一做，對畫面進行添加，使構圖更加完整，情節(jié)更完美。
4、除了吹的方法以外，你還能想出哪些好方法來讓這三個好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。
四、收拾與整理：
學生將自己的作品放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子，最后將水罐等洗凈。
五、作業(yè)設計：
用紅、黃、藍三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
大班美術教案 篇10
教學目標:
1、觀察花朵的各種姿態(tài)，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。
2、引導幼兒根據自己看到的實際樣子進行繪畫。 。
教學準備：
（認知準備）已有繪畫花瓶的經驗
(材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。
活動重點：
仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子
活動難點：
根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）教學過程：
一、欣賞世界名畫《向日葵》
1、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么？
2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子
小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的
二、幼兒作畫：微笑的花朵
1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子
小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因為每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài)。（解決重點）
2、教師分析繪畫的步驟
誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方？（解決難點）
先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）
接下來會畫花徑和葉子
3、示范繪畫半朵花或側面的花
4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。
三、活動延伸：
引導幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。
大班美術教案 篇11
教學目標：
1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢，學習用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關景物。
2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識，了解文房四寶等材料，使幼兒熱愛中國畫，感受中國畫的魅力。
3、培養(yǎng)幼兒表現生活、熱愛大自然的情趣，并逐步提高繪畫創(chuàng)作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報紙。
2、電視、DVD、U盤。
活動過程：
1、教師引導幼兒安靜，以謎語《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
2、出示筆、墨、紙、硯，引導幼兒認識中國畫的作畫工具，欣賞一些中國畫，感受國畫的魅力。
3、了解毛筆的結構，學習毛筆的握筆姿勢。
4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細細的，彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的毛筆不能弄混了。
5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導，幫助個別幼兒掌握正確的握筆方法。
6、幼兒互相欣賞作品，并學小蝌蚪游來游去找媽媽。
活動反思：
1、幼兒能夠充分感受到國畫的魅力，認識國畫的作畫工具，對畫產生了濃厚的興趣。
2、幼兒初步學習使用毛筆和墨汁顏料進行繪畫，能夠大膽完成作業(yè)，大部分幼兒作業(yè)效果好。
3、由于幼兒初步接觸國畫技法，不能較好的運用墨汁，出現太燥或太濕的情況，以后可以多進行這樣的練習。
大班美術教案 篇12
活動設計背景：
為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實踐能力。
活動目標：
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的美術常規(guī)。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點：
重點：掌握手指點畫的方法。
難點：有創(chuàng)意的安排畫面。
活動準備：
1.一盆小蝌蚪、示范畫。
2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動過程：
1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。
2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。
3.手指點畫小蝌蚪：
(1)出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么?
(2)老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。
(3)幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。
4.繪畫結束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術常規(guī)。
5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學反思：
1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。
2.在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。
(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;
(2)自己初步了解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展;
(3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。
4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。
(一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出后腿，再長出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)
大班美術教案 篇13
活動目標：
1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節(jié)，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、教師的范畫。
3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。
活動過程：
1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。
2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?
3、根據幼兒的回答，出示范畫。
4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)
5、提出要求：
我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
6、幼兒作業(yè)。
幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。
7、講評。
請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。
活動反思：
這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
大班美術教案 篇14
內容與要求：
1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。
2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。
活動準備：炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等
活動重難點：
重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。
難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。
活動過程：
一、激發(fā)興趣
關鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?
出示預先搜集的各種倒影。
(說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。
教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
(說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用)
(預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)
教師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、示范對稱水印畫
過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎么畫。
(說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。
過渡語：你們都有了這么多的好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。
(幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒)。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫
四、幼兒操作指導要點：
1、先思考，后繪畫。
2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。
3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。
4、保持桌面、地面及衣服的清潔。
五、欣賞評價：
1、同伴互相交流欣賞作品。
2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最漂亮?
(說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發(fā)自信。)
大班美術教案 篇15
一、活動目標：
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。
3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
二、活動準備：
1、教學掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。
3、幼兒認識馬、了解水墨畫。
三、活動過程：
導入活動。
教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現在，我們一起來看一看。
引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，
這些馬看上去......
引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答，教師小結：
引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。
大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結：
簡要介紹畫家。
師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出美麗的畫。
大班美術教案 篇16
活動班級：大班
活動名稱：藝術領域
活動內容：美術活動：有趣的水墨拓印畫
活動目標：
1、在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫活動，樂于表現，感受中國水墨畫的美感。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。
活動難點：能用正確的方法進行拓印。
活動準備：
1、物質準備：奧運會開幕式DVD資料；現代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
2、經驗準備：幼兒回家搜集、了解有關中國水墨畫的知識與特點。
活動過程：
（一）觀看奧運會開幕式片斷和范畫。
師：（播放奧運開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫"畫卷"。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感。
師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么？
師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕；并依次出現"濃淡干濕"四個字。）水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
（三）水墨拓印
1、教師示范并講解
師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游戲——我們叫它"水墨拓印"。
（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）
（2）用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。
（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
（5）作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫的要求。
3、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。
（四）展示并交流作品
1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。
2 、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。
大班美術教案 篇17
活動目標：
1、 幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。
2、 培養(yǎng)幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。
3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動準備：
《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等
活動過程：
一 、課題導入
今天動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一只動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？ 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。 它是誰呀？（獅子）會不會是獅子呢，我請一個小朋友來把它變出來，小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀？他長什么樣？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過？喜歡吃什么？
二 、欣賞雄獅課件
除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣，都在做什么？提問一：獅子的頭是什么形狀？提問二：頭上有什么？提問三：身體是什么形狀？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么？
教師小結：獅子長著大大圓圓的頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。
三：講解與示范
今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現。老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢？（坐著、站著、跑、站、趴等）
四 、欣賞獅子不同動態(tài)的畫
五、 共同設計一只獅子王
六、欣賞哥哥姐姐們的畫
七、幼兒作畫
1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們，我可是百獸之王，我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選。看誰能當選為獅子大王。
2幼兒作畫，教師指導。
八、評選獅子大王，作品獎評
你認為那只獅子是大王？說說你的理由？
大班美術教案 篇18
設計意圖：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設計已經讓幼兒對青花瓷有了一定的認識，在此基礎上，本次課堂采用不同的形式，請幼兒將青花花紋畫在白紙上，再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈，使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復性的特點，讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深，提升幼兒的審美情趣。
活動目標：
1.引導欣賞青花瓷，發(fā)現青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。
2.大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng)造美的樂趣。
活動準備：
白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學ppt、剪刀。
活動重點：
引導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發(fā)現青花花紋的連貫性和重復性，并學習制作青花花燈。
活動難點：
大膽發(fā)揮想象，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創(chuàng)造美的樂趣。
一、欣賞青花瓷圖片，發(fā)現青花瓷的特點
1． 出示第一張ppt，師：你們看到圖片上有什么？（碗、杯子、盤子、瓶子）并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點。（藍白相間）
2． 教師小節(jié)：它們都有一個共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝，中國的.古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋，非常漂亮。
3． 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。
二、觀察青花花紋，發(fā)現青花花紋的特點
1． 出示青花瓷瓶，請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋？
2． 教師示范畫出幼兒發(fā)現的花紋，并引導幼兒發(fā)現瓶子上的青花紋是重復的，有規(guī)律的。
3． 引導幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外，你還想畫什么樣的花紋？請個別幼兒上來畫一畫。
4． 教師出示已經畫好花紋的紙，引導幼兒發(fā)現可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。
5． 出示下一張ppt，這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。
6． 那我們今天要把它畫在哪，做成什么呢？
7． 師：今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經做好的花燈供幼兒欣賞，并講解做花燈的方法。
三、幼兒制作青花花燈，體驗創(chuàng)造美的樂趣
1． 人手一張白紙，請幼兒在白紙上設計出各種花紋。
2． 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。
教師展示幼兒作品并評價幼兒作品。
大班美術教案 篇19
活動目標：
1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。
2、發(fā)展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。
活動準備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。
2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。
一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結評價，結束活動。
師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。
兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。
活動延伸：將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。
大班美術教案 篇20
教學科目：
《彩虹橋》
教學時間：
一小時
教學目標：
培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學重點：
兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。
教學難點：
兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。
教學方法：
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。
教學過程：
1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）
2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）
3.動手繪畫
A：畫彩虹（單個色彩的繪畫）
B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來？（老師以變魔術的方法來吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在一
教學材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青
C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解）
4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解） 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）
大班美術教案 篇21
活動目標
1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出小魚活動圖；
2、嘗試觀察、畫出他人的表演，并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面；
3、體驗在游戲中表現繪畫作品的快樂。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
重點：
自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現出來。
難點：
基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。
活動準備物質：
游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；經驗：對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。
活動過程
1、音樂游戲導入。
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》，體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門"，其余幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并穿過拱門，在音樂停的時候，拱門關下抓住正在穿門的小魚。
2、談話交流魚的制作方法。
（1）你想制作什么樣的小魚？
師：我這里也有幾幅小魚的圖片，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來？（用言語引導幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。）
（2）如果是你，你想怎么制作？
3、根據討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖，教師巡回指導，幼兒自由作畫。
（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚，胖的？瘦的？有條紋的？有斑點的？有一雙大眼睛……
（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）。
4、觀察發(fā)揮。
自由作畫之后，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導幼兒表現多樣的游動畫面：笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…
5、幼兒互相介紹作品，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
活動反思
本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動，鍛煉孩子協調的鉆和跑的動作，整個活動下來，孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領，進行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。
但整個活動下來，發(fā)現孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動規(guī)則，而且在一開始的介紹規(guī)則中，教學策略運用的還不夠好，使規(guī)則講解很死板、枯燥，下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則，比如加進去游戲等策略。
活動準備
吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實物展示儀。
活動目標
培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構圖的能力。
培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。
讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動過程
1、欣賞版畫作品，導人活動內容。
（1）出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”
（2）教師小結：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。
（1）運用多媒體實物展示儀示范講解。
（2）提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的？”
（3）教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動。
（1）啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內容，任選一種方法印畫。
（2）兒制作底版，老師巡回指導。
（3）幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
4、價作業(yè)，結束活動。
（1）展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評價。
（2）請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么？
（例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。）
（3）老師講評、小結。
活動延伸
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進行操作活動，鞏固幼兒的認識。
附資料：關于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介
凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協調性，同時養(yǎng)成大膽、耐心細致、講衛(wèi)生的好習慣。
具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。
第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。
第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。
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