小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-24 10:56:32 美術(shù)教案我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案范文十篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法。

　　2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

　　3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

　　教學(xué)難點(diǎn) 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

　　教學(xué)用具

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

　　1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜？你覺得這幅畫生動(dòng)還是呆板？有趣還是沒趣味？

　　2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色？

　　3、這貼畫是誰畫的？你喜歡嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)工具材料：

　　1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

　　2、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料。

　　3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別。

　　三、畫一畫：

　　1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

　　2、談?wù)動(dòng)脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?/p>

　　3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。

　　四、比一比：

　　1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。

　　五、課堂延伸：

　　1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？

　　2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

　　課后反思教學(xué)過程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意：

　　1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

　　2、墨水和水不要一次加得太多。

　　3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　課時(shí)：三課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　１、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　２、學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式，了解紙版畫的制作過程。

　　３、通過制作，體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的快樂。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫不同的表現(xiàn)形式，了解紙版畫的制作過程。

　　難點(diǎn)：在制作過程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發(fā)現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件

　　學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具

　　過程：

　　第一課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞、討論

　　１、你知道只紙版畫有幾種？

　　２、簡要介紹其不同的特征及繪制方法。

　　３、一組講一例。

　　三、介紹制作過程

　　1、在腦中勾勒一個(gè)形象——外形簡單。

　　2、制作底版——凹凸有致。

　　3、磨印——避免錯(cuò)位。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1、制作底版。

　　2、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。

　　五、巡回指導(dǎo)

　　1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　六、

　　1、制作過程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)？向大家匯報(bào)一下。

　　2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。

　　第二課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、小組交流

　　1、上節(jié)課中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　2、你發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？

　　3、有何成功“小竅門”向大家展示一下。

　　三、欣賞同一張畫，討論

　　1、欣賞作品中都用了什么顏色？

　　2、不同的顏色，效果有何不同？

　　3、表表各自意見。

　　4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎？

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。

　　2、能力強(qiáng)的學(xué)生，可嘗試制作不同顏色。

　　五、巡回指導(dǎo)

　　1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　六、

　　１、展示自己作品并介紹。

　　２、學(xué)生間相互賞析。

　　第三課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿）

　　三、討論

　　１、如何把你的作業(yè)裝飾得更美？

　　２、有什么想法？

　　四、欣賞

　　１、例舉各種畫面的裝飾手法。（邊框法、花邊法、襯底法……）

　　２、你有比這更好的方法嗎？

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　１、學(xué)生裝裱。

　　２、注意方法運(yùn)用。

　　一、回指導(dǎo)

　　1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。

　　2、和一部分同學(xué)商討，如何把畫面裝飾得更好、更美……

　　二、

　　1、自己作品并介紹。

　　2、裝飾、布置于教室一角。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、組織教學(xué)。

　　2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

　　3、導(dǎo)入課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

　　（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　　（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　　（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

　　（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

　　3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。

　　4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

　　三、教學(xué)拓展

　　1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　課題：第12課會(huì)跳的玩具

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　2、做出玩具會(huì)跳的功能。

　　教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入

　　談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

　　（2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

　　2、引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書）

　　3、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

　　（1）討論會(huì)跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

　　B、你覺得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

　　（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。

　　B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。

　　4、提出制作要求：

　　A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。

　　B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

　　三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

　　B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

　　四、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。

　　五、課后拓展：游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“龍”是中國民間神話中的象征勇猛、權(quán)利的神物，是古時(shí)候人們膜拜的對(duì)象，而在今天“龍”的圖案被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領(lǐng)高強(qiáng)，是他們崇拜的對(duì)象。此次活動(dòng)意在讓孩子們通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)、威猛雄壯的美，使其了解“龍”的外形特征，知道“龍”是存在于人們的想象之中的，增強(qiáng)我們是“龍的傳人”的自豪感，并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞感受龍的美，了解其外形特征。

　　2、通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。

　　3、激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特征，感受“龍”的美。

　　2、介紹講述自己的“龍”展品，進(jìn)一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，激發(fā)我們是“龍的傳人”。

　　3、通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。

　　4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。

　　2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

　　3、觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。

　　重點(diǎn)：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

　　難點(diǎn)：能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。

　　準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件

　　學(xué)生：課前上查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具

　　過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入

　　是由56個(gè)民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。

　　三、交流信息

　　1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。

　　2、相互討論、相互介紹。

　　四、欣賞（書中作品）

　　1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？

　　2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？

　　3、你從這些作品中學(xué)到了什么？

　　4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？

　　5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　1、把想法變成畫面。

　　2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。

　　六、巡回指導(dǎo)

　　1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在了解解放軍的生活、工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)為解放軍繪制一張肖像畫或場(chǎng)景畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　作品場(chǎng)景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對(duì)解放軍的問候和情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　人物的身體比例和動(dòng)態(tài)是否適當(dāng)，場(chǎng)景是否合適。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實(shí)物、一張白紙、涂色材料。

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程；

　　一、

　　1、學(xué)生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流。

　　2、每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一起的事情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感。

　　二、

　　1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。

　　學(xué)生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境。“錄像里是什么兵種？在干什么？”

　　交流、分享。

　　2、如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？

　　學(xué)生模仿各種動(dòng)作，學(xué)生觀察，指出動(dòng)作要點(diǎn)。

　　三、

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫作品，學(xué)生談自己的見解。

　　2、如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組織畫面？

　　3、布置作業(yè)；

　　組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對(duì)比色的應(yīng)用。

　　4學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。

　　施教時(shí)間:11月8-15號(hào)

　　課后記

　　很多學(xué)生的內(nèi)心都充滿了對(duì)軍營生活的向往。有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對(duì)軍事充滿濃厚興趣的特點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生若是做到不僅形象奇特，而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異，就更好了。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能畫出各具特色的作品。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：教師：各種圖片、掛圖。

　　學(xué)生：水彩、水粉顏料、毛筆、水、調(diào)色盒、水彩筆、彩色鉛筆……

　　過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新授

　　1、機(jī)器人是人類創(chuàng)造的，它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年，將有更加神奇的機(jī)器人出現(xiàn)。他具有人類“智慧”，能說話、有感覺、會(huì)、善學(xué)習(xí)。這不只是科學(xué)家的預(yù)言，也是我們都能見到的奇跡。

　　2、如果讓你來創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人伙伴，能不能讓大家更驚奇？

　　三、小組討論

　　1、把你所知道的有關(guān)的“機(jī)器人”資料，告訴大家。

　　2、大組間相互交流信息。

　　四、欣賞（書本上的畫面、掛圖）

　　1、書本上的畫面都畫了些什么內(nèi)容？

　　2、這些畫是如何表達(dá)主題的？

　　3、你最喜歡那一張作品？它用的工具是哪些？

　　4、你從這些作品中能學(xué)到什么？

　　5、你準(zhǔn)備如何畫？如何表現(xiàn)？

　　五、介紹一些特殊技法。

　　1、蠟筆水彩法。

　　2、水粉肌理法。

　　3、油彩分離法。

　　……

　　六、學(xué)生作業(yè)

　　1、用你喜歡的方式，畫一幅“機(jī)器人伙伴”的畫面。

　　2、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默、更有趣？

　　七、巡回指導(dǎo)

　　1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。

　　2、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

　　3、適當(dāng)之時(shí)給其繪畫資料借以。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生畫出獨(dú)特的作品。

　　5、分學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。

　　八、

　　1、對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。

　　2、用自己的作品布置教室的一角。

　　3、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

小學(xué)美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。

　　2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。

　　3、通過版畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解版畫的繪畫方法，初步能夠運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、教學(xué)導(dǎo)入：

　　圖片導(dǎo)入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？

　　這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

　　三、新授

　　感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子

　　1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來看看。

　　（1）河馬

　　（2）鯨魚

　　（3）鱷魚

　　（4）老虎

　　（5）動(dòng)物張大嘴捕食

　　（6）小鳥待哺

　　這些大嘴帶給你什么感覺呢？

　　生：……

　　2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？（海底世界圖片）生：……

　　3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

　　（1）師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請(qǐng)看（課件出示）提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的`感覺呢？

　　生：活潑、夸張、生動(dòng)

　　師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來歡樂，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

　　4、小朋友作品欣賞

　　小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來看看。

　　（1）手工

　　（2）報(bào)紙剪貼

　　（3）繪畫作品

　　小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們?cè)谝黄饋韺W(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。

　　5、版畫繪畫

　　這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢？

　　版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復(fù)使用。

　　欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？

　　會(huì)畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢？

　　如何使用這些工具呢？

　　看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。

　　可以運(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用對(duì)比的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。

　　繪畫步驟：起稿、刻板、拓印。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、提出作業(yè)要求：

　　同學(xué)們請(qǐng)你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。

　　2、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師加以指導(dǎo)。

　　五、展評(píng)

　　1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，誰愿意來展示一下呢？

　　生：……

　　六、總結(jié)

　　本節(jié)課，大家都能夠運(yùn)用簡單的版畫知識(shí)進(jìn)行繪畫，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動(dòng)形象，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫，使技法使用更熟練。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　大嘴怪

　　夸張

　　起稿-刻板-拓印

小學(xué)美術(shù)教案篇10

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課是第11冊(cè)第8課，是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒，以及一些廢舊的物品，通過學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐，在師生相互協(xié)作過程中，“變廢為寶”，設(shè)計(jì)出奇妙的造型來，并以此為道具做個(gè)游戲來體驗(yàn)成功的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。同時(shí)，也能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在玩中撞擊出創(chuàng)造的火花，產(chǎn)生更有新意的造型。

　　愛玩是兒童的天性。本課是對(duì)整個(gè)一單元學(xué)習(xí)后知識(shí)的綜合運(yùn)用，與其他的一些“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課又有所不同，它不但可以體現(xiàn)在動(dòng)物、建筑和服裝的造型上，它還可以與“環(huán)保教育”結(jié)合起來，與學(xué)校藝術(shù)節(jié)中的活動(dòng)展示相結(jié)合，具有一定的“綜合探索”味道，能讓學(xué)生在玩中體會(huì)到美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　情意領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，體驗(yàn)合力營造一個(gè)情境的自豪與歡樂

　　認(rèn)知領(lǐng)域：感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量，認(rèn)識(shí)到尋常資源可以創(chuàng)造美妙和快樂。

　　操作領(lǐng)域：能巧妙地進(jìn)行單個(gè)的盒子造型和盒子的組合造型。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　教具：各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。

　　學(xué)具：各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　（二）設(shè)計(jì)方案

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　（1）欣賞書上的作品。他們玩得多開心，盒子造型多奇妙啊！