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小學(xué)演電視美術(shù)教案（通用10篇）
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)演電視美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：通過做電視、畫電視、演電視，來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們在動手、動腦、娛樂的同時各種能力也得到發(fā)展。
教學(xué)重點：繪制電視內(nèi)容。
教學(xué)難點：設(shè)計、勾畫演電視的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：紙盒、紙、剪刀膠水等
教學(xué)過程：
一、觀察實物，揭示課題。
組織教學(xué)：師生互相問好；請學(xué)生按常規(guī)坐好。
二、講授新課
l、認(rèn)識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。
2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面，到處生活著豐富的動物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁)。我國就有很長的海岸線，生活著近20xx種魚類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進入一個夢幻世界：海水閃爍著朦隴的藍光，成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜，飄動著游離的海藻。我們認(rèn)識的螃蟹貽貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶]，也有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。
3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。
三、學(xué)生作畫：
1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。
2、畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。
四、這一課,我設(shè)計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。
一、玩游戲
1·小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面。可是它們的順序亂了，我們來把它們重新排一排，好嗎？
2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長紙帶上。
3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）
4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。
設(shè)計意圖：洛克說，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的時候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學(xué)生的.天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現(xiàn)形式。
二、看電視
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。
3、學(xué)生交流感受。教師隨機點撥揭題：演電視。
設(shè)計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過師生合作演電視來營造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。
三、猜電視
1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個電視機，人人都有機會。演完后允許你們拆開奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？
2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計了演演拆拆拼拼的活動，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟，從而促進對電視機認(rèn)知的發(fā)展。
四、做電視
1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們?nèi)プ骺汀?/p>
2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認(rèn)識它嗎？
學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機殼，你們認(rèn)識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
4、小結(jié)：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？
6、小組上臺演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）
7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
9、小結(jié)：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）
10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個自己喜歡的電視機成員嗎？
11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。
設(shè)計意圖：此處設(shè)計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作。現(xiàn)代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進取心，也給學(xué)生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。
五、演電視
1、明確表演要求，開展比賽。
2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥�可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）
5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。
設(shè)計意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機會，讓學(xué)生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 2
課題
第13課 《演電視》 第13周
課時
第1課時 課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學(xué)重點：編故事，學(xué)習(xí)畫
2、教學(xué)難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性。 本課教學(xué)評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事
3、集體合作演電視
4、分工完成作業(yè)
四、展示.評價.延伸
1、學(xué)生互相評價
2、演電視
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
學(xué)生對電視很感興趣。
課題 第13課 《演電視》 第13周
課時 第2課時 課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的'故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo)：會合作完成作品
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法
2、教學(xué)難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
解決重難點方法：
了解他們，主動參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。 本課教學(xué)評價：
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進行評價，重點評價設(shè)計、制作、合作
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目
2、互相評價
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
學(xué)生的制作很好。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠了解電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素，如場景、角色、服裝、道具等，并學(xué)會運用繪畫、剪貼、手工制作等多種美術(shù)技能來創(chuàng)作電視節(jié)目的場景或角色。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團隊合作能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)他們對電視文化的理解和尊重，同時增強他們的自信心和表達欲。
教學(xué)重難點：
重點：掌握運用美術(shù)技能創(chuàng)作電視節(jié)目場景或角色的方法。
難點：如何根據(jù)故事情節(jié)和角色特點，創(chuàng)造性地設(shè)計并制作出富有個性的.美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含各類電視節(jié)目片段、場景圖片等）
繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩等）
手工材料（剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等）
展示板或墻面用于作品展示
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段學(xué)生熟悉的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：這個節(jié)目中有哪些角色？場景是怎樣的？使用了哪些道具？
引出課題：《演電視》——用我們的雙手和創(chuàng)意，把電視里的精彩瞬間搬到畫紙上或手工制品中。
二、新知講授（10分鐘）
講解電視節(jié)目的基本構(gòu)成：介紹場景、角色、服裝、道具等要素在電視節(jié)目中的作用。
展示范例：通過多媒體展示一些優(yōu)秀的電視節(jié)目場景或角色美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。
技法指導(dǎo)：簡要介紹繪畫、剪貼、手工制作等美術(shù)技能在創(chuàng)作中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生嘗試多種技法結(jié)合。
三、創(chuàng)作實踐（25分鐘）
分組討論：學(xué)生自由組合成小組，選擇一個感興趣的電視節(jié)目或自己編創(chuàng)的故事情節(jié)，討論并確定要創(chuàng)作的場景或角色。
創(chuàng)意設(shè)計：各小組根據(jù)討論結(jié)果，進行創(chuàng)意設(shè)計，繪制草圖或構(gòu)思方案。
動手制作：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計，運用繪畫工具或手工材料，開始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和建議。
四、展示評價（10分鐘）
作品展示：各小組將完成的作品展示在展示板或墻面上，進行集體觀賞。
交流評價：鼓勵學(xué)生相互欣賞作品，并從創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖、技法等方面進行評價。教師也給予肯定和鼓勵，指出亮點和不足。
五、課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和樂趣。
鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注電視文化，用美術(shù)的方式記錄和表達自己的所見所感。
布置課后作業(yè)：觀察一個電視節(jié)目，并嘗試用繪畫或手工的方式記錄下其中一個精彩的瞬間。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情，思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
分析學(xué)生作品的優(yōu)缺點，思考如何在教學(xué)過程中更有效地進行技法指導(dǎo)和創(chuàng)意引導(dǎo)。
思考如何將電視文化與美術(shù)創(chuàng)作更緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生在享受創(chuàng)作樂趣的同時，也能拓寬視野，增長知識。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠理解并描述電視場景的基本構(gòu)成元素，學(xué)會使用色彩、線條和形狀創(chuàng)作電視場景和角色。
過程與方法：通過小組討論、觀察分析、動手實踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和審美情趣，理解藝術(shù)在表達故事和情感中的重要性。
教學(xué)重難點：
重點：掌握電視場景和角色的基本設(shè)計技巧，能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和故事性的作品。
難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體畫面，表現(xiàn)場景的層次感和角色的性格特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含不同電視場景圖片、角色設(shè)計示例）、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、馬克筆等繪畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)本、鉛筆、橡皮、彩色筆或蠟筆。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短而有趣的故事開頭，激發(fā)學(xué)生興趣，提問：“如果我們把這個故事拍成電視劇，你會怎么設(shè)計場景和角色呢？”
展示圖片：利用多媒體展示不同風(fēng)格的電視場景和角色設(shè)計圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點。
二、新知講授（10分鐘）
講解電視場景的基本元素：背景、道具、燈光、色彩等，強調(diào)它們?nèi)绾喂餐瑺I造氛圍。
介紹角色設(shè)計要點：外貌特征、服裝、表情、動作等，說明這些元素如何反映角色性格和故事發(fā)展。
三、示范操作（10分鐘）
教師現(xiàn)場示范設(shè)計一個簡單的電視場景和角色，邊畫邊講解設(shè)計思路和步驟，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩搭配、線條運用和細節(jié)處理。
四、創(chuàng)作實踐（20分鐘）
分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個故事片段或自行創(chuàng)作一個小故事，共同討論并設(shè)計電視場景和角色。
動手創(chuàng)作：學(xué)生使用提供的材料或自備工具，在美術(shù)本上或卡紙上進行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽想象，細致描繪。
五、展示與評價（10分鐘）
作品展示：每組選派代表展示作品，簡述設(shè)計理念和故事背景。
互評與師評：引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩搭配、細節(jié)表現(xiàn)等方面進行評價，教師總結(jié)點評，肯定優(yōu)點，提出改進建議。
六、課堂總結(jié)（5分鐘）
回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作在表達故事和情感中的重要作用。
鼓勵學(xué)生多觀察生活，積累素材，勇于嘗試不同的創(chuàng)作形式。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生回家后，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再設(shè)計一個電視場景或角色，可以是課堂上的延續(xù)，也可以是全新的.創(chuàng)作，并嘗試用簡短的文字描述背后的故事。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在創(chuàng)作過程中的亮點與不足，思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的個體差異進行差異化指導(dǎo)，促進每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 5
課程目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠理解電視節(jié)目制作的基本要素，包括場景、角色、服裝、道具等，并學(xué)會運用繪畫、手工制作等美術(shù)技巧創(chuàng)作電視節(jié)目的場景或角色模型。
過程與方法：通過小組合作、角色扮演、創(chuàng)意設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解，同時增強學(xué)生的自信心和表達能力。
教學(xué)重難點：
重點：掌握運用美術(shù)技能創(chuàng)作電視節(jié)目場景或角色模型的方法。
難點：如何將創(chuàng)意與美術(shù)技能結(jié)合，創(chuàng)作出既符合故事情節(jié)又具有個性的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含各類電視節(jié)目片段、場景圖片）
美術(shù)工具（彩筆、油畫棒、水彩、剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品等）
展示區(qū)域或白板用于作品展示
小組任務(wù)卡（包含不同電視節(jié)目的主題或自創(chuàng)故事情節(jié)）
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段學(xué)生感興趣的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生討論：這個節(jié)目中你最喜歡哪個場景或角色？為什么？
引出課題：今天，我們要成為小小電視制作人，用我們的創(chuàng)意和美術(shù)技巧來“演”一場屬于我們自己的電視！
二、新知探索（10分鐘）
電視節(jié)目要素介紹：通過PPT或?qū)嵨镎故荆榻B電視節(jié)目的'基本要素，包括場景、角色、服裝、道具等。
創(chuàng)意激發(fā)：展示一些創(chuàng)意十足的電視節(jié)目場景或角色圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
技法講解：簡要介紹繪畫和手工制作的基本技法，如色彩搭配、剪貼技巧等。
三、小組合作創(chuàng)作（25分鐘）
分組與任務(wù)分配：學(xué)生根據(jù)興趣自由組合成小組，每組領(lǐng)取一張小組任務(wù)卡，明確創(chuàng)作主題（可以是給定電視節(jié)目的再現(xiàn)，也可以是自創(chuàng)故事）。
創(chuàng)意設(shè)計：小組成員共同討論，確定創(chuàng)作方案，包括場景布局、角色設(shè)計、服裝道具等。
動手制作：學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計，分工合作，運用美術(shù)工具進行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。
四、展示與評價（10分鐘）
作品展示：各小組將完成的作品擺放在展示區(qū)域，輪流上臺介紹創(chuàng)作理念和過程。
評價交流：采用自評、互評和教師點評相結(jié)合的方式，從創(chuàng)意性、制作技巧、團隊合作等方面進行評價。鼓勵學(xué)生提出改進意見，促進共同進步。
五、課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）
總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作在表達個人情感和創(chuàng)意方面的重要性。
拓展：鼓勵學(xué)生關(guān)注更多類型的電視節(jié)目，嘗試用美術(shù)的方式記錄和表達自己對世界的理解和感受。同時，可以邀請家長或社區(qū)成員參與作品的展示和評價，增進家校共育和社區(qū)參與。
教學(xué)反思：
反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和創(chuàng)作熱情，思考如何進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
分析學(xué)生作品的創(chuàng)意和制作質(zhì)量，思考如何在教學(xué)過程中更有效地進行技法指導(dǎo)和創(chuàng)意引導(dǎo)。
關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作能力，思考如何通過更多的小組合作活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
了解電視的發(fā)展及簡單拍攝過程。
學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。
利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，并能合作完成作品及表演。
過程與方法：
通過觀察、討論、分析，了解電視機外形和連環(huán)畫特點。
小組合作，利用廢舊材料動手制作電視機殼和連環(huán)畫。
表演電視內(nèi)容，提升表現(xiàn)力和合作能力。
情感態(tài)度與價值觀：
滲透設(shè)計意識，合理利用材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動手能力、合作精神和審美情趣。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
教學(xué)難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。
教學(xué)準(zhǔn)備
廢舊紙盒、紙袋、膠水、剪刀、刻刀、彩色筆、彩色紙等。
電視機實物或圖片、連環(huán)畫示例、多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
放映電視短片：播放一段有趣的電視短片，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問導(dǎo)入：短片講了什么內(nèi)容？有哪些人物和場景？你喜歡看電視嗎？想不想自己來演電視？
二、觀察與討論（10分鐘）
調(diào)查討論：
同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目？
電視節(jié)目里有哪些情節(jié)和角色？
電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的？
分析電視機外殼：
交流收集到的電視機外形資料，你喜歡哪些？為什么？
電視機外形有什么不同？有哪些裝置？
三、學(xué)習(xí)新知（15分鐘）
連環(huán)畫學(xué)習(xí)：
展示幾幅連環(huán)畫作品，學(xué)生敘述故事內(nèi)容。
分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整，得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
電視機殼制作：
觀看電視機殼制作視頻或教師演示，了解制作過程和方法。
四、動手實踐（20分鐘）
分組活動：
小組內(nèi)分工明確，有的負(fù)責(zé)制作電視機殼，有的.負(fù)責(zé)畫連環(huán)畫。
教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。
合作完成：
制作完成后，小組內(nèi)合作將連環(huán)畫插入電視機殼中，準(zhǔn)備表演。
五、表演與評價（15分鐘）
小組表演：
各小組輪流上臺表演自己制作的電視節(jié)目。
表演要有旁白、首尾、劇組人員介紹等。
評價小結(jié)：
小組之間互相評價，評選出佳導(dǎo)演獎、佳編劇獎、佳美工獎、佳演員獎等。
談小組合作中的成功與不足，討論如何改進。
六、拓展延伸（5分鐘）
聯(lián)系生活：
引導(dǎo)學(xué)生思考還可以在哪里表演電視？表演哪些內(nèi)容？
如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞等。
總結(jié)寄語：
祝愿學(xué)生在生活中快樂，鼓勵他們在生活中多動手、多動腦、多創(chuàng)造。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過動手制作、表演展示等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了電視機殼制作和連環(huán)畫繪畫，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維、動手能力和合作精神。同時，也讓學(xué)生在表演中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。在今后的教學(xué)中，可以進一步豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在更廣闊的天地里自由翱翔。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫和手工制作展現(xiàn)電視節(jié)目的場景。
讓學(xué)生了解電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素，如背景、人物、道具等。
提高學(xué)生的色彩搭配能力和空間布局感。
激發(fā)學(xué)生的表演興趣，促進團隊合作與交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件：展示不同電視節(jié)目的截圖或視頻片段。
繪畫材料：彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
手工材料：剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品（如紙盒、瓶蓋等）作為道具。
展示板或墻面，用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師活動：播放一段學(xué)生熟悉的電視節(jié)目片段，如動畫片、新聞聯(lián)播或綜藝節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論節(jié)目中的場景、人物和道具。
學(xué)生活動：分享自己最喜歡的電視節(jié)目及理由，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
二、知識講解（10分鐘）
教師活動：
介紹電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素，強調(diào)美術(shù)在電視節(jié)目中的重要性。
展示幾幅與電視節(jié)目相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面構(gòu)圖、色彩運用等技巧。
學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，積極思考，為接下來的'創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
三、創(chuàng)意構(gòu)思（10分鐘）
分組討論：學(xué)生4-6人一組，討論想要創(chuàng)作的電視節(jié)目場景，可以是現(xiàn)實類（如新聞播報）、動畫類（如童話世界）或綜藝類（如才藝展示）。
確定主題：每組選定一個主題，并簡要描述場景內(nèi)容和所需角色、道具。
四、動手實踐（25分鐘）
繪畫背景：學(xué)生根據(jù)構(gòu)思，用繪畫材料繪制電視節(jié)目背景。
制作道具：利用手工材料，小組合作制作人物、道具等。鼓勵使用廢舊物品進行創(chuàng)意改造。
整合展示：將繪畫背景和手工道具組合起來，形成一個完整的電視節(jié)目場景。
五、成果展示與評價（10分鐘）
學(xué)生展示：每組派代表上臺展示作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路和過程。
集體評價：師生共同評價作品，從創(chuàng)意性、色彩搭配、團隊合作等方面給予肯定和建議。
教師總結(jié)：肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)新，強調(diào)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。
課后作業(yè)：
鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀看一段電視節(jié)目，并嘗試用畫筆記錄下最難忘的場景或人物。
教學(xué)反思：
回顧教學(xué)過程，記錄學(xué)生參與度、作品質(zhì)量及存在的問題，以便后續(xù)教學(xué)改進。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過美術(shù)設(shè)計電視場景。
培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知和空間布局能力。
增進團隊合作意識，體驗創(chuàng)作與表演的樂趣。
教學(xué)材料：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆等繪畫工具。
廢舊物品（如紙盒、瓶蓋）作為道具。
展示板或教室墻面用于展示。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5分鐘）：
播放一段有趣的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察場景、角色和道具，激發(fā)學(xué)生興趣。
討論與構(gòu)思（10分鐘）：
分組討論，每組選擇一個喜歡的電視節(jié)目或自己編創(chuàng)的故事作為創(chuàng)作主題。
討論并確定場景、角色和需要的道具。
設(shè)計與制作（20分鐘）：
使用彩色卡紙繪制背景，注意色彩搭配和空間布局。
動手制作角色和道具，鼓勵使用廢舊物品進行創(chuàng)意改造。
團隊合作，共同完成電視小劇場的.搭建。
展示與表演（10分鐘）：
每組輪流上臺展示他們的電視小劇場，并簡短介紹創(chuàng)作思路。
邀請幾位學(xué)生作為“演員”，在場景中進行簡短表演，增添趣味性。
評價與反饋（5分鐘）：
師生共同評價各組的作品，表揚創(chuàng)意和團隊合作精神。
提出改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
課后作業(yè)：
鼓勵學(xué)生回家后與家人分享今天的創(chuàng)作經(jīng)歷，并嘗試設(shè)計一個新的電視場景或角色。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，特別是創(chuàng)意點和創(chuàng)新思維，以便后續(xù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)和激勵。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
簡要了解電視的發(fā)展及電視節(jié)目的編制過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和生活感受力。
學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計制作電視機外殼，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和合作精神。
學(xué)會分工合作表演電視節(jié)目，提高學(xué)生的表演能力和審美能力。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼。
能夠合作表演電視節(jié)目。
教學(xué)難點：
電視機外殼設(shè)計的新穎性和實用性。
電視節(jié)目內(nèi)容的活動形式及音樂、解說、畫面、表演之間的配合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)音樂和電視片段、廢舊紙盒、紙袋、剪刀、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊紙盒、紙袋、剪刀、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
通過多媒體課件展示家庭觀看電視的畫面，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己看電視的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引出課題《演電視》，并簡要介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
二、觀察探究，激發(fā)創(chuàng)作
介紹電視發(fā)展歷史：展示黑白電視、彩色電視、液晶電視、3D電視等圖片，簡要介紹電視的發(fā)展歷程。
熟悉電視機組成：展示一臺自制的電視機模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并了解電視機的組成部分（機身、屏幕、功能鍵、電線插頭等）。
探討制作方法：請學(xué)生查看教材，嘗試總結(jié)電視機外殼的制作方法（挖空、剪口、裝飾、插片等）。
三、藝術(shù)實踐，分組合作
分組討論：學(xué)生分組討論電視機外殼的設(shè)計方案、節(jié)目內(nèi)容及分工安排。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。
動手制作：學(xué)生利用廢舊材料制作電視機外殼，注意安全和衛(wèi)生。教師關(guān)注學(xué)生的制作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
排練節(jié)目：各組學(xué)生根據(jù)分工排練電視節(jié)目，包括角色分配、臺詞編寫、動作設(shè)計等。教師可提供劇本模板或建議，幫助學(xué)生完善節(jié)目內(nèi)容。
四、展示評價，分享成果
作品展示：各組學(xué)生展示自己的電視機外殼和表演節(jié)目。展示過程中，可邀請其他學(xué)生或教師作為觀眾，增加互動性和趣味性。
評價反饋：采用自評、互評和教師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生的作品和表演進行評價。評價內(nèi)容可包括創(chuàng)意性、實用性、表演技巧等方面。
分享經(jīng)驗：請學(xué)生分享在制作和表演過程中的經(jīng)驗和感受，以及遇到的困難和解決方法。通過分享，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。
五、拓展總結(jié)，提升認(rèn)識
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活中，如制作家庭裝飾品、參與社區(qū)文化活動等。
總結(jié)提升：對本課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)團隊合作的重要性以及創(chuàng)新能力和審美能力的培養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注電視和媒體的發(fā)展，拓寬視野和知識面。
六、課后作業(yè)
完善自己的電視節(jié)目內(nèi)容，準(zhǔn)備在下次課上進行更精彩的表演。
嘗試用其他廢舊材料制作不同形狀的電視機外殼，并探索其他表演形式的可能性。
小學(xué)演電視美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，通過美術(shù)手段設(shè)計并制作電視節(jié)目的場景、角色和道具。
提高學(xué)生的色彩搭配和空間布局能力，使作品更具視覺吸引力。
增強學(xué)生的團隊合作精神，通過共同完成作品促進交流與協(xié)作。
激發(fā)學(xué)生對表演藝術(shù)的興趣，體驗從創(chuàng)作到展示的全過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件：展示各類電視節(jié)目截圖、動畫片場景等。
美術(shù)材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、水彩顏料等。
手工材料：廢舊物品（如紙盒、瓶蓋、布料碎片）、毛絨球等作為道具。
展示區(qū)域：教室一角或墻面，用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師活動：播放一段學(xué)生喜愛的電視節(jié)目片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析場景布置、角色造型和道具設(shè)計。
學(xué)生活動：分享自己對該電視節(jié)目的看法，并思考如果自己是導(dǎo)演，會如何設(shè)計這個場景。
二、知識講解與示范（10分鐘）
教師活動：
介紹電視節(jié)目的基本構(gòu)成元素，如背景、角色、道具等。
示范如何使用美術(shù)材料設(shè)計并制作簡單的電視節(jié)目場景、角色和道具。
學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，觀察教師的示范過程，思考自己的創(chuàng)作思路。
三、分組創(chuàng)作（25分鐘）
分組：學(xué)生按照興趣或教師安排分成若干小組，每組選定一個電視節(jié)目或自編故事作為創(chuàng)作主題。
討論與構(gòu)思：小組內(nèi)討論并確定場景內(nèi)容、角色設(shè)定和所需道具。
動手制作：
使用美術(shù)材料繪制背景，注意色彩搭配和空間布局。
制作角色和道具，鼓勵使用廢舊物品進行創(chuàng)意改造。
團隊合作，共同完成電視小劇場的搭建。
四、展示與評價（15分鐘）
作品展示：每組派代表上臺展示他們的電視小劇場，并簡短介紹創(chuàng)作思路和制作過程。
集體評價：師生共同評價作品，從創(chuàng)意性、色彩搭配、團隊合作等方面給予肯定和建議。
表演環(huán)節(jié)（可選）：邀請幾位學(xué)生作為“演員”，在場景中進行簡短表演，增添課堂趣味性。
五、總結(jié)與拓展（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)美術(shù)與表演藝術(shù)的.結(jié)合，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
拓展活動：鼓勵學(xué)生回家后與家人一起觀看電視節(jié)目，并嘗試設(shè)計更多有趣的場景和角色。
課后作業(yè)：
完成一份關(guān)于今天課堂創(chuàng)作的日記或畫作，記錄自己的創(chuàng)作過程和感受。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在創(chuàng)作過程中的亮點和不足，以便后續(xù)教學(xué)中更好地引導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)策略。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力的發(fā)展，鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
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