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    小班美術公開課教案及教學反思《梧桐樹》

    時間:2022-09-28 19:29:35 美術教案 我要投稿

    小班美術公開課教案及教學反思《梧桐樹》

      作為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班美術公開課教案及教學反思《梧桐樹》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班美術公開課教案及教學反思《梧桐樹》

      一、活動目標:

      1.教幼兒學會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

      2.引導幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

      二、活動準備:

      1.日常生活中引導幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

      2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

      3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個,抹布、棉簽若干。

      三、活動過程:

      (開始部分)

      導入:今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。

      教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”

      “對,是梧桐樹。”“你們愿意與它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”

      (基本部分)

      1.引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)<錄音機里傳出哭聲>教師:“誰哭得這么傷心?帶領幼兒四處尋找,最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃。”<錄音機里>“我是梧桐樹娃娃,我沒有漂亮的衣服,不能夠為你們擋風沙、遮陽光,我真?zhèn)难?小朋友,快來幫幫我吧!”

      (2)教師:“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗)

      2.引導幼兒探索手掌印畫的方法。

      (1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的'衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

      (2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

      (3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?”

      3.教師以“學生”的身份邊學邊示范手掌印畫的方法

      (1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友,在換顏色時,要先把手洗干凈,這個辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!”

      (2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

      4.幼兒動手操作,教師指導。

      (1)教師手指平面梧桐樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!

      (2)幼兒作業(yè),教師巡回指導。教師指導個別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學會集體布局畫面,鼓勵幼兒大膽用色。

      四、結束部分:

      “小朋友快來看,梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來看,我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

      活動反思:

      印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術活動。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

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