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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-10-12 09:45:17 美術(shù)教案 我要投稿

    【推薦】大班美術(shù)教案模板集合八篇

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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    大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

      2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

      3.知道熊貓是中國的國寶。

      4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫,活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。

      2.范畫一張,玩具熊貓一個(gè)。

      3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

      活動(dòng)過程

      1.欣賞中國畫。

      ――請幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。

      ――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?

      ――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

      ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。

      ――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。

      2.觀察熊貓外形特征。

      ――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國的國寶。

      ――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

      3.看教師示范。

      ――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

      ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。

      4.作畫。

      ――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。

      ――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

      ――展示作品。

      活動(dòng)建議

      1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

      2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,如在桌面墊好報(bào)紙,蘸墨不宜過多,及時(shí)用抹布擦拭臟處,保持畫面清潔等。

      活動(dòng)反思

      毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動(dòng)用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實(shí)上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì),而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

    大班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

      3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

      4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT圖片:菊花圖片。

      2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

      3.音樂《童年》

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

      師: 小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

      師:剛才我們這首歌里唱得什么?

      師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。

      師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

      教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

      師:這些菊花漂亮嗎?

      師:我們再來仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

      師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

      花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

      花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)

      花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)

      三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

      師:公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì),想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們愿意幫忙嗎?

      師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

      師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

      師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)

      師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

      四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

      1 . 交代要求。

      2 . 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      五、作品展示,活動(dòng)評價(jià)。

      1.布置菊花展并欣賞。

      2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

      活動(dòng)反思:

      手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

      為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

      在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

      在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的。”這時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。

    大班美術(shù)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

      2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

      3、建立良好的中國畫活動(dòng)常規(guī)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、活動(dòng)前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

      2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

      3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、引起幼兒興趣,建立中國畫活動(dòng)常規(guī)。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

      (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

      二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡單技法。

      1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

      2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

      3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

      用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

      (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      1、練習(xí)握筆的正確方法。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

      3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

      四、評價(jià)活動(dòng)。

      1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。

      2、你喜歡誰的畫,為什么?

      3、教師總結(jié)。

      “今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

    大班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

      2、感受玩耍帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁

      活動(dòng)過程:

      一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。

      1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲,說說當(dāng)時(shí)的感受。

      師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說一說自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。

      師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?

      3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場所以及事件。

      二、畫一畫玩的故事,進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

      鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。

      引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

      幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、分享畫面中的故事。

      請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫,適當(dāng)提高難度。

    大班美術(shù)教案 篇5

      目標(biāo):

      初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識我國的國粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。

      學(xué)畫京劇臉譜,知道臉譜的對稱性

      準(zhǔn)備:教師范例、幼兒繪畫用品

      流程:欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)

      過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:小朋友,你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知

      它的來歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,

      有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能

      夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

      京劇臉譜人物呢?

      二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫

      京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱,也有個(gè)別不對稱的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會(huì)兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫對稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。

      三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)

      要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      要求臉型布局合理,左右對稱,個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

      五、講評小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評價(jià)。

    大班美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽表述種子的特征及用途。

      2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

      3、體驗(yàn)粘貼種子的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

      活動(dòng)過程:

      一、出示作品,引起幼兒興趣。

      教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花

      提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!

      二、教師示范操作。

      把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)

      1、教師:我們來貼個(gè)小太陽吧,太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!

      2、教師:小太陽完成了,可愛嗎?

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來吧!幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

      四、展示幼兒作品。

      請幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評小朋友的作品,表揚(yáng)完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。

    大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。

      2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

      3、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠,彩筆。

      活動(dòng)過程

      一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝

      師:“在南極啊,有一種動(dòng)物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳,走起路來啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)

      “企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片,學(xué)企鵝走路)

      二、闡述廢棄物再利用的好處

      1、師:“今天我們要來做一只可愛的企鵝,要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做,我們把這樣的東西叫做“廢棄物”,誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

      2、師:“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

      3、師:“原來平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛的小動(dòng)物,你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽,看一看,老師是怎么做這只小企鵝的。

      (看制作好的圖片)

      三、教師說明制作方法,提出制作要求

      1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀,一個(gè)半圓形的白肚皮,一對可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用),畫完以后將這些都剪下。

      2、上色:將翅膀和腳涂成黑色,嘴巴都涂成橘黃色,2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

      3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

      4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。

      四、幼兒自己動(dòng)手參與

      1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

      2、教師巡察指導(dǎo)。

      五、教師總結(jié)欣賞作品

      1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

      2、紙杯還可以做成什么?互相討論,回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。

      六、延伸活動(dòng)

      1、企鵝一直呆在南極可無聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

      2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發(fā)旅行咯!

      教學(xué)反思

      本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課,利用生活中廢棄的紙杯,將物品回收再利用,做成可愛的南極小企鵝,通過制作小企鵝來了解小企鵝的外形特征。同時(shí),廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的.品德。

      設(shè)計(jì)時(shí)以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識,引起幼兒對活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣,從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用,有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細(xì)說明,易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看,讓他們動(dòng)手制作。

      我覺得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過程的時(shí)間較長,幼兒的注意力不能長時(shí)間集中,課堂秩序不是很好,我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。

      小百科:企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上,它活像身穿燕尾服的西方紳士,走起路來,一搖一擺,遇到危險(xiǎn),連跌帶爬,狼狽不堪。

    大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目的:

      1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布樸素的美。

      2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片(花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

      活動(dòng)過程:

      一、整體欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入:哇,這么多的客人老師,和他們打個(gè)招呼吧,提問:除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?

      看到這么多的藍(lán)印花布,你心里的感覺是什么?

      小結(jié):走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界,我們每個(gè)人都有自己的感覺,有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

      二、分情景欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入:現(xiàn)在,老師請你們在去逛逛這個(gè)藍(lán)印花布的世界,去挑一個(gè)你最喜歡的東西,等會(huì)兒來介紹你喜歡它的理由。

      1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布,教師隨機(jī)指導(dǎo)

      2、幼兒說說自己喜歡的物品

      a.染布坊(從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒)提問:誰最喜歡這里面的東西?

      誰來介紹?誰還來補(bǔ)充?還有嗎?

      小結(jié):藍(lán)印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來自于大自然,有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規(guī)則排列,有的是不規(guī)則排列,這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。

      b.江南布衣閣(從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒)提問:誰最喜歡這里面的衣服?

      喜歡它的什么?

      小結(jié):藍(lán)白相配的藍(lán)印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。

      c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色)提問:誰最喜歡這里的東西?

      告訴我們,你喜歡它的原因是什么?

      小結(jié):藍(lán)印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國特色,有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

      三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入:看,在染布坊那里,我們可以設(shè)計(jì)和制作藍(lán)印花布;在飾品吧里,我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了,我們現(xiàn)在就去工作吧!

      1、幼兒自由選擇,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

      重點(diǎn)指導(dǎo):江南布衣坊提問:你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀?

      你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美?

      2、幼兒整體秀a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)你做了什么?怎么做的?

      反思:

      一、活動(dòng)環(huán)節(jié)的反思:

      1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個(gè)美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn),利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。

      2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中,讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。

      3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美,還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,這是對藍(lán)印花布的故為今用。

      4、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清晰,有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式,感知藍(lán)印花布素雅寧靜耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高,參與積極性高,特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中,孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn),而且都樂于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受。

      二、活動(dòng)教學(xué)的反思:

      1、教師語言的簡潔性整個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦,對于幼兒的回答,我喜歡去重復(fù)孩子的話,而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn),這對自身的成長不利,對孩子的主動(dòng)發(fā)展也不利,所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復(fù)孩子的話,會(huì)讓孩子的注意力更加的分散,因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話,不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2、教師的隨機(jī)應(yīng)變整個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,這是一個(gè)很遺憾的地方,可能這方面會(huì)隨著教齡的增長,應(yīng)該會(huì)有所改變吧。

      3、教師的前期準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),在材料提供方面出現(xiàn)了小情況,從中可以知道自己在材料的準(zhǔn)備和提供方面還是考慮得不夠周全,這也提醒我教師的前期準(zhǔn)備工作一定要充分。

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