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    小學(xué)美術(shù)教案

    時間:2022-10-26 10:45:27 美術(shù)教案 我要投稿

    【實用】小學(xué)美術(shù)教案匯編六篇

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實用】小學(xué)美術(shù)教案匯編六篇

    小學(xué)美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

      2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,并添畫成一幅完整的作品。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

      2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

      3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

      教學(xué)課時:

      2課時

      課前準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備幾張范作,以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程:

      (第1課時)

      一、導(dǎo)入階段:

      1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

      2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

      3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

      4、揭示課題:流動的顏色

      二、課堂教學(xué):

      1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

      2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹等。

      3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

      4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

      5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)內(nèi)容:

      教學(xué)目的:

      1、 放手讓學(xué)生自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的色彩;從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情

      2、 感受純春天的春天的色彩,用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進(jìn)行再造表現(xiàn)

      3、 激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。春天的色彩

      教學(xué)重點(diǎn):感受春天及春天色彩的特點(diǎn)

      教學(xué)難點(diǎn):把對春天的 感受用各種繪畫語言表達(dá)出來。

      教學(xué)措施:

      1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說春天的愿望

      2、 激發(fā)學(xué)習(xí)激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

      3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學(xué)中,學(xué)生可選擇自己舒服的聽課姿勢,在悅耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調(diào)動學(xué)生的愉悅感受。

      4、 操作示范 整個教學(xué)過程是輕松有趣的,但也要教給學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的東西,必要的示范會更直觀的幫助學(xué)生掌握知識。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      二、引言

      用歌曲《滴哩哩》引入新課,

      三、新課學(xué)習(xí)

      (一) 找一找:找找春天在哪里,突出春天的色彩是五顏六色的

      師:孩子們,誰知道剛才那首歌叫什么名字?

      生:……

      師:對。春天到底在哪里呢?今天,老師請來了一位特殊的朋友!它說,愿意帶咱們?nèi)フ艺掖禾欤⒆觽儯銈冊敢鈫幔浚ㄉ涸敢猓?好,請看大屏幕!

      師:(語言引導(dǎo))孩子們,睜大你的眼睛仔細(xì)找找,淘氣的春姑娘就藏在這些畫面里,比一比,看看誰的小眼睛最亮?

      學(xué)生欣賞春天的景色。(放視頻)

      (二) 說一說:認(rèn)識春天的色彩,感受色彩的特點(diǎn)

      師:誰來說說,你都發(fā)現(xiàn)了什么?

      生:小草

      生:小花

      ……

      師:說得真好!(手勢引導(dǎo))看,我們的課題是……

      生:春天的色彩!

      師:對!那 春天到底有哪些顏色呢?老師再請大家看一段圖片,看完之后 你再告訴我

      1 學(xué)生欣賞春天的圖片(課件)

      2 學(xué)生說說春天有哪些色彩,有何特點(diǎn)

      3 師生互動小游戲,加強(qiáng)對春天色彩的感受

      (三) 畫一畫:引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美,鼓勵學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對春天的感受

      1 欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫

      師:這是其他班小朋友畫的春天,好看嗎?(好看!)老師也畫了一幅畫呢,小朋友們想不想看?(想)

      2 示范做畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法

      師:好,看過了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么?(畫春天……) 別著急!看,老師給每個小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色。現(xiàn)在,聽清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說一說,你們打算畫什么?怎么畫?用哪些顏色?一會兒我請同學(xué)說一說

      3 小組討論如何合作畫春天、匯報

      師:好,剛才大家都說得非常好!接下來 老師發(fā)給每個小組一張大紙,小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容,一起動手 共同畫下來好嗎?孩子們有信心畫好嗎?

      4 小組合作

      (四) 展示

      1學(xué)生欣賞作品

      2 學(xué)生點(diǎn)評作品

      3 教師總結(jié)

      (五) 學(xué)生自由創(chuàng)作

    小學(xué)美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識美術(shù)字。

      2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、設(shè)計具有自己特色的名字。

      2、嘗試用各種材料裝飾名字。

      教具學(xué)具:

      變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課

      教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

      師:告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)

      二、講授新課

      1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?

      對自己的名字有何看法

      2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么法。

      3、教師展示(實物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品欣賞。

      4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計名字。

      5、設(shè)計法

      (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

      (2)筆劃用實物代替法。

      (3)部首實意,實物替代法

      (4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

      6、制作法

      金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡些材料均勻撒上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

      7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作

      8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

      三、學(xué)生作業(yè)

      教師巡視輔導(dǎo),及時點(diǎn)評作業(yè)。

      四、課后拓展

      將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。

      第二課時

      一、組織教學(xué)

      二、課堂教學(xué)

      1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找名字設(shè)計變化的步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

      2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識

      (1)筆劃雙勾法,后上彩色。

      (2)筆劃用實物代替法。

      (3)部首實意,實物替代法。

      (4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

      3、欣賞另類范圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法(制作法)

      金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

      三、布置作業(yè)

      1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計方法,展開想象,用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

      2、比一比,誰做的精致,設(shè)計的新穎。

      四、學(xué)生練習(xí)

      學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

      五、小結(jié)

      學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。

      教學(xué)反思:

      本課教學(xué)通過課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力,通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用,讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時,體驗和感受到制作藝術(shù)字,變體字的樂趣,發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美;培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇4

      一、 教材分析:

      通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識 (昆蟲的特點(diǎn)和種類) 和滲透對稱的知識。 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的`更近。通過觀 察, 記憶昆蟲的特征,學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上, 大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去 觀察自然、描繪自然。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      (1) 顯性內(nèi)容與目標(biāo):

      應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會:體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

      (2) 隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識。

      二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

      難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn) 昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

      三、 [教具準(zhǔn)備]:

      昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

      四、 [教學(xué)過程]:

      (一)、謎語導(dǎo)入。“有個姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”

      1、揭開謎底。

      2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。

      (二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

      2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。

      3、討論昆蟲的特征。 特征:觸角、翅膀。

      4、看昆蟲標(biāo)本,比較昆蟲翅膀上的圖案。

      5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

      (三)、體驗創(chuàng)新:

      要求:

      1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。

      2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

      3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

      4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。

      5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境,可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。可以小組合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言, 編一個故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

      (四)、評價建議:

      請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

      11、奇妙的爬行

      教材分析:

      本課奇妙的爬行設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點(diǎn),奇妙的爬行體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行

      二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):

      A.觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

      B.了解爬行動物特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

      C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。奇妙的爬行

      (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):

      A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

      B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。

      C培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

      三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

      難點(diǎn):如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫面。

      四、課時安排:1課時

      五、課前準(zhǔn)備:有關(guān)的圖片、資料奇妙的爬行

      六、教學(xué)過程

      1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動物的資料

      2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點(diǎn)

      3、 思考:

      1) 你認(rèn)識這些動物嗎?

      2) 你能給大家介紹他們長的什么樣子?

      3) 他給人民帶來什么樣的美感?奇妙的爬行

      4、 接龍游戲:每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

      5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的話,你會爬到哪里?你會去做什么?

      6、 學(xué)生作業(yè) ,教師指導(dǎo)

      7、 作品小結(jié)

      8、 課后拓展:回家觀察爬行動物,看看他們是怎么生活的。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識技能目標(biāo):

      a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

      b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

      2、學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

      3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用

      2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。

      教學(xué)課時:1課時

      課前準(zhǔn)備:“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

      二、講授新課:

      1、教師出示掛圖:直線形的蜘蛛網(wǎng),曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別,及兩者的不同所帶給人的不同感覺。

      師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”(教師板書“曲曲直直”。)

      2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。

      (1)、播放課件《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

      (2)、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

      (3)、欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃印⑤p快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

      3、師:你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。 學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

      學(xué)生分組介紹,討論。

      4、直與曲物品展示。

      5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

      師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?

      四、小結(jié):作品展示,評出有創(chuàng)意的作品。

      五、環(huán)境收拾整理

      教學(xué)后記:

      曲直是周圍世界常見的兩種狀態(tài),學(xué)生們都能說出大量身邊曲直的例子,讓學(xué)生假設(shè)世界上僅存在曲或直一種狀態(tài),成為本節(jié)課的高潮,課堂氣氛也異常活躍,學(xué)生會自主發(fā)現(xiàn)曲直各有各的美。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇6

      一、教材分析:

      1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學(xué)生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點(diǎn)。

      2、注重基礎(chǔ)性,均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,把握不同課型的特點(diǎn)。

      3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。

      4、挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

      5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),實施三維教學(xué)目標(biāo),注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

      6、靈活設(shè)計評價要點(diǎn),突出學(xué)生的自我評價能力。

      二、學(xué)生情況發(fā)析:

      1、三年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

      2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。

      3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流動人口,所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較大。

      三、提高教學(xué)效率的主要措施:

      1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

      3、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

      4、注意滲透開放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

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